不求甚解

朱忠民

写字画画到了一定时候，总想有理论来验证。可是，读了不少書论画论，看了许多名家评述与感悟，常常初觉明白，继而迷惑，因为相互之间往往存在矛盾。你总想把它搞清楚，弄明白，可明白过后复又疑惑，只得在兴奋和沮丧的交替中艰难前行。但随着时间的推移，回过头来再看，以前的问题可能都不是问题了——不是说解决了以前的困惑，而是明白了要圆融地看问题，看到各自的合理性或局限性，不必执念于一元。一切的合理、正确都是在一定的条件和时空下才存在，时空转换了，一切也都改变了。

艺术需要不求甚解，不求甚解就是一种解。从迷处识迷，则到处醒;将难处放一放，则万境宽。要拉开距离来看，要学会通达地看。陶渊明谈读书不求甚解，本意说不求很懂，只求知道个大概，现代说法谓模糊学。我深以为然，其特别适用于对艺术这类精神层面的感悟。盖欲甚解，便多故意穿凿，反失却本来之意韵。

在生活、学习中，通过一些事物、一些现象明白一些道理，找到一些规律，慢慢积累起来就成了智慧，艺术这事也就能看懂了。这里边有你生命中固有的一些东西，也有你经历和思考的成果。年龄和经历是生命的积累，也是你艺术的积淀。在明白了雅俗品位、格调高低，了解了自己的性情、擅长与不足之后，你要做的，就是找到自己最好的表达。

（选自2017年6月19日《文汇报》）

—— 鉴赏空间 ——

这两篇文章论证逻辑严密，有理有据，论证方法多种多样，语言各有特色，阐述了对读书、欣赏文学作品的理解，虽然和课文《谈读书》《不求甚解》中提到的读书求知的态度以及方法不尽相同，但都能给读者以启迪。

—— 读有所思 ——

1.培根在《谈读书》中说，“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化”。请在《读书的意义》中找出可以与之相印证的几句话。

2.“艺术需要不求甚解，不求甚解就是一种解。”请谈谈你对这句话的理解。