如何让初中生在体育教学中享受运动的乐趣

李小龙

在新课程改革中，趣味教学理念已经被应用到多个学科当中，教师通过趣味性教学激发学生的学习兴趣，让学生真正感受到学习的乐趣，提升学生的课堂参与度。但当前初中体育教学模式还较单一、古板，学生在体育课堂上没有愉快的运动体验。针对这一现象，初中体育教师要转变教育理念，从学生的角度出发，丰富教学方法与内容，让学生感受到体育锻炼的乐趣。

一、“快乐体育”理念

体育运动作为一项全民活动，有其独特魅力。随着教育事业的不断发展，教育学家和社会都认识到了体育教育的重要性和“快乐体育”理念在体育教学中的意义。“快乐体育”就是让学生快乐、积极地参与体育运动。因此，教师要确保学生在体育课堂上始终保持愉悦的心情来完成学习任务，要让体育课堂朝着灵活性、趣味性和多样性的方向发展，更好地激发学生对体育运动的热情。“快乐体育”理念是建立在尊重学生发展的基础之上的，它注重鼓励学生自我发展与创新，帮助学生在参与运动的过程中获取成就感与存在感，从而让学生养成体育锻炼的好习惯，真正享受运动的乐趣。

二、如何让学生在体育课堂中享受运动的乐趣

1. 巧妙设置教学内容

在整个教学过程中，教师最先要做的就是明确课堂教学目标。在安排教学内容时，教师要注重结合学生的实际情况，对教学内容进行巧妙设置。教师要充分了解学生的身体素质，考虑每个学生在不同体育训练中的接受能力，为不同学生在不同的教学任务中设定不同的標准，增强学生的参与体验感与快乐感。若教师设置的训练难度过大，学生难以接受，就会对运动产生畏难情绪，无法享受到运动的乐趣；若训练难度过小，学生在完成运动任务后，则无法获得成就感。因此，合理设置教学内容尤为重要。

2. 激发学生的运动热情

初中生在青春期阶段，有着强烈的展示欲望和好胜心。教师在日常教学中可以利用学生这一特点，巧妙设计教学活动和教学模式，激发学生的参与热情。例如在教授短跑时，教师就可以挑选几位学生做动作示范，或组织小组比赛激发学生的表现欲和好胜心，使其认真、努力地参与课堂训练。这样的方式不仅能让学生掌握短跑要领，还能增强学生快乐的运动感受。

3. 营造融洽的课堂氛围

教师的一言一行也会影响课堂氛围和学生的学习态度，因此想要让学生在课堂上享受运动乐趣，教师要注意自身的言行举止。

第一，构建融洽的师生关系。传统的师生关系是命令与服从的关系，传统的体育课堂教学模式呆板，教师较为严肃，学生在这样的模式和氛围下，很容易产生逆反心理，无法取得较好的学习效果。对此，教师要用自身扎实的运动技能、优良的思想品质和幽默的教学语言来构建融洽的师生关系，和学生成为朋友，让学生自然地投入到教学当中并产生愉悦感，高效完成学习任务。

第二，积极鼓励学生。由于初中阶段的学生心理还未发展成熟，学生在学习和生活中难免会遇到各种各样的问题，这时他们总是渴望能得到鼓励与支持。在体育运动中，当学生动作或任务未能成功完成时，教师如果能够对学生多一些鼓励，则会帮助学生增强自信心，让学生学会在面对困难时不断鼓励自己，充满信心地去战胜困难，从而完成教学任务。而如果教师没有及时给予鼓励，反而大声批评，那么就会严重打击学生的自信心，使学生畏惧运动，讨厌体育课。

第三，采用激励性的评价语言。传统的体育教学评价比较注重对结果的评价，并不注重对过程的评价，这会否定很多学生的努力，学生的自信心也会遭到打击。对此，教师要运用鼓励性的语言将结果评价与过程评价有机结合。例如，在跑步教学中，教师不仅要对那些成绩较好的学生给予表扬与肯定，还要对那些成绩暂时落后的学生从其他方面给予正面评价，激发他们的运动热情，帮助他们提高效率。

4. 设置活动目标

在体育教学中，若教师只是简单地教授体育运动技巧和知识，那么学生在学习时会没有重点，这时教师就可以提前设置一个合理的教学任务，让学生有针对性地对体育运动技巧进行学习。这种形式不仅能让学生更认真地学习运动技巧，还能激发其潜能，提高学生的课堂参与度与积极性。例如，教师在指导学生学习篮球投球技巧时，可以提前设计一个教学任务，规定学生以小组的形式开展投球技巧训练，投入篮筐数最高的小组获胜。这一教学任务的设置不仅能让学生更加积极地学习和提升投球技巧，并且能让学生从中获得满满的成就感并感受到乐趣。

5. 拓展教学领域

课堂教学内容不能仅局限于教学大纲，教师也要结合学生的性格特点，对教学内容进行开发和延伸，使课堂更具趣味性与多样性。上课前，教师可以在热身准备环节播放音乐，让学生根据音乐节奏完成热身，这不仅能够让学生活动肢体，也能激发学生的参与兴趣。教师还可以通过运用体育游戏的方式来活跃课堂教学气氛，激发学生的学习热情。例如在立定跳远的体育项目学习中，教师可以开展“接力跳”游戏，让学生五人为一小组完成接力跳远比赛，并给获胜的小组颁发奖励。

三、结语

在初中体育教学中，体育教师要认识到“快乐体育”的重要性，让学生真正在运动中感受到快乐，才能提升学生的课堂参与度，提升教学效率，让学生在快乐的氛围中强身健体，养成体育锻炼的好习惯，促进学生的全面发展。

（作者单位：江苏省如皋市九华镇九华初级中学）

责任编辑：刘 畅