新时代下校园电视台的创新建设思路探索

2022-02-14吕卓然

新闻传播 2022年22期

吕卓然

（广东工商职业技术大学肇庆 526000）

一、高校校园电视台发展现状

（一）传统媒介理念固化，效率低

新闻一直以来是电视节目类别中重要的环节之一，随着新媒体时代的到来，媒介融合已经成为电视台不可避免的趋势，电视节目类别的新闻时效性不断地受到冲击，新闻事件的爆发到播出，已经不再是传统电视新闻需要经历漫长的时间，新媒体环境对于新闻内容的制作与播出需要更加的快速与精准，在校园环境中，从采、编、播等环节着手，校园电视台难以持续跟上新媒体的脚步，每天每周都很难做到持续内容播出。这大大影响了新闻事件所需的时效性与新媒体所需的快速精准等特点。

（二）媒介运用狭窄，局限性大

目前，校园电视台主要传播渠道包括：一是校园有线电视，其中定时播送社会电视节目内容与高校自制各类电视新闻、专题片、文艺节目等。如教师公寓电视、学校公共场所电视等；二是学校网络电视，依托学校信息中心或实训演播中心，将信息终端技术融入进来，以学校LED大屏、网络电视等为播出载体；三是学校新闻网站，如学校官网、校园文化网站等，开设特定接口播出相关内容。上述几种类型需要设备繁杂，偏离当前社会新时代传播媒介，对传播内容的制作和播出要求高，时效局限性强，不利于内容深入校园，走入校园生活。

二、高校校园电视创新发展探索

（一）结合社会时势动态，多层次创新电视节目内容制作

随着智能手机的普及，新媒体（微信、微博）的运营，自媒体的走红，成长于网络时代的“00后”大学生，有对网络新媒体天生的情感接受优势，同时也为高校电视节目内容提供了新的空间和平台。作为教育者同时也是新时代的意见领袖，借助于学生喜闻乐见的新媒体形式，创办多维度节目内容，传承优秀文化，传播现代文明，使社会主义核心价值观教育走进新媒体实验室，走上智能手机屏幕，2021年建党100周年，先后带领学生突破思维局限，用线上直播、线下展示等方式举办了庆祝建党100周年纪念晚会，不仅在学校反响强烈，也为学生参与校园电视节目内容提供了实践机会，同时更加紧靠立德树人的育人根本；2021年初，在影视方向众多老师配合下，带领学生完成多项社会热点话题和校园热点话题的专访纪录片拍摄，其中《我的大学》《不一样的大学老师》等专题片获得学校、学院一致好评，为培养高校校园电视台生力军以及社会、市场需求等提供了重要参考。

（二）线上线下联动，利用一切新型与传统媒体相结合策略

媒介融合已经成为新时代环境下电视节目内容重要渠道之一，不再是传统的单一平台、固定时间、制作繁琐的过程。首先应当借助微信公众号与微博进行定期推送趣味节目、趣味内容吸引高校大学生的兴趣，利用校园环境形成独特的观众群体，定期推送各类型与校园有关的趣味话题、访谈等内容；其次，利用快手、抖音、B站等新型网络平台，将学生感兴趣的，学校有关典型事迹、典型人物以专题短片或连续剧形式推送给校园师生；最后注重内容和平台的运营，不仅要精益求精地剪辑，同时也要随时回复和发现师生对于校园电视台和节目内容的问题。

（三）立德树人、以人为本，致力打造高质量育人基地

高校既是传播正能量、培养学生的高地，同时也是传播优秀价值观与文化的重要场所，让高校育人为大学生喜闻乐见，在春风化雨中产生共鸣，促使其实现自我传播、人际传播、群体传播、组织传播，进而影响大学生的人生追求，通过校园电视台产出的优质内容转化为高校育人的输出点，紧跟时事、依托社会话题与校园话题，利用校园电视台新型网络平台、公众号、节目策划等分门别类，传承优秀文化、传播现代文明，强化学生的人生价值观、世界观、道德和知识教育，真正做到立德树人、以人为本，打造优秀、高质量的技术技能型人才。

（四）提高新闻工作者的职业素养

校园电视台创新也离不开新闻工作者的支持。校园电视台究其根本也只是一个合适的平台，需要有优秀的新闻工作者来带动。现如今，大家对于新闻工作者的职业素养和职业能力有了新的要求。不过就一般而言，大部分的校园电视台，新闻工作者在能力方面都是过关的，但是在职业素养方面还有待加强。那么高校有必要加强新闻工作者的职业素养培训，帮助新闻工作者提升自己的职业素养，更好地在校园电视台工作和学习。首先在校园电视台新闻工作者入职之前，学校有必要对这些认定的新闻工作者进行职业培训。最初的培训应该从工作态度开始，要给新闻工作者树立吃苦耐劳的精神。每天的校园新闻多种多样，有些是政治新闻，也有现实生活新闻，还有一些是校园新闻，因此，对于新闻工作者来说工作任务是比较繁重的。但是无论工作怎样的繁重，新闻工作者也要端正自己的工作态度，是自己选择了这一份岗位和职业，那就要努力做到最好。其次，学校还要安排专门的管理人员，对新闻工作者的新闻稿进行定期的检查，新闻工作就是咬文嚼字的工作，对于字词非常的讲究，但是很多新闻工作者在这个方面并不是很注意，导致在电视台频繁出错，这也会有损电视台的形象。最后，学校也要给予新闻工作者一些鼓励和支持，帮助他们从生活当中积累素材，也可以组织专门的投稿箱，让校园的同学们进行积极投稿，帮助新闻工作者收集素材。校园电视台新闻工作者的职业素养并不是一蹴而就的，需要学校积极地引导和新闻工作者自身的努力。学校需要做的就是给新闻工作者积极地引导，让他们更好地在电视台发展自己的才能，为他们提供一个良好的平台。而新闻工作者则需要不断地反思自己、提升自己，在自己的岗位上发光发热，为校园电视台带来不一样的光辉和色彩。

（五）创新性思维

也许大家平时看到的新闻稿都是非常严谨的文字，但实际上新闻稿也需要创新性，新闻工作的创新并不是体现在新闻稿文字的字词之上，而是体现在新闻工作者思维上的创新。现在是互联网时代，大家想要了解什么，上网一搜就知道了。在这样一种情况下，校园电视台也面临了很大的挑战。创新是行业进步的动力，也同样可以带动校园电视台的发展。因此这就要求新闻工作者在进行新闻撰写时从多个角度去观察问题、思考问题。新闻并不常见，不论是抖音还是微博等各大平台上，到处都是新闻，但撰写创立一个有内容有内涵的新闻稿十分不容易。校园电视台除了传递最新的热点和实时之外，还有一个很重要的任务就是传播正能量，给学生树立正确的价值观和世界观。虽然网络平台上面的新闻五花八门，内容丰富多彩，但是却没有电视台那么正能量。因此新闻工作者不妨尝试一下，用创新思维来撰写新闻稿，从不同的角度去探寻新闻发生背后的内涵，通过丰富的解读和深层次的挖掘，让学生从校园电视台收获到知识和正确的价值观。酒香不怕巷子深。有内涵、有深度的新闻稿更是不担心会不会有读者喜欢了。除此之外，新闻工作者还可以在平时的新闻稿中多研究当下的热门词汇，从创新的角度对该词汇进行解读，来探寻当下青年的心理诉求，从而让校园学生对自己有一个清晰的了解，也能提高学生对新闻的兴趣。

（六）电视新闻编辑者要具备一定的专业技能

古往今来，无论任何职位，都是有能者居之，校园电视台的新闻工作者也是如此。虽然在校园中学生的新闻工作水平可能没有职业新闻工作者的水平高，但是这也是个良好的锻炼平台，也可以给优秀新闻工作者一个机会。新闻工作的时候，对应聘者的语言文化底韵要求是很严格的，不仅要会挖掘新闻背后的社会内涵，而且还要在新闻稿中咬文嚼字，不能出现一点纰漏。中国的汉语言博大精深，如果不是有一定的文化底蕴，恐怕也难以胜任这个职位。同时除了字词，新闻工作者还有一个最大的关键就是掌握新闻中的重点内容和难点内容，因为新闻内容较少，不像电视，可能一个视频新闻有十几分钟，但是学院电视台的新闻一般就短短的几分钟。因此这也需要校园电视台新闻工作者有较高的工作素养，能够快速地抓住新闻的重点并给观众解读。要让观众准确地表达自己的想法和新闻内核是很不容易的，新闻工作者也要不断加强自身的专业能力，校园电视台只是一个可以锻炼的平台，然后毕业之后还有更加广阔的平台等待着自己，因此校园电视台新闻工作者要学会多在工作时反思，通过反思来提高自己的工作素养。