信息化为师生个性化成长赋能

李大林

“为提高作业质量、增强作业有效性，我校从2017年就设计了‘课后作业监控系统，目前已在全区推广使用。”江苏省徐州市泉山区西苑小学校长陈万云告诉记者，得益于信息化应用系统，该校教学质量更上一层楼。

全面推进智慧教育，是泉山区委、区政府坚持“教育优先发展”战略、加快教育强区建设的重要抓手。近年来，该区扎实推进信息化技术与教育教学、区域教育治理深度融合，坚持问题导向、机制创新、靶向发力，走出一条教育现代化建设的“泉”新路径。

数据分析助力教学管理

一场考试中两名学生都得了80分，他们的能力完全相同吗？在徐州市泉山区电化教育中心主任王勇看来，相同的成绩体现出的能力并不相同。一名学生也许依靠较强的逻辑思维，而另一名学生则有不错的记忆力。“结合学生特点，老师有针对性地加以引导和作业设计，帮助他们扬长补短，能更有效地促进学生健康成长。”王勇说。

深化应用创新，利用平台采集、整合教育大数据，以数据分析指导教育管理与教学，是泉山区推进教育信息化的一大亮点。在作业管理方面，该区创新研发作业量监控系统，通过系统数据了解学生完成作业的时间，从而判断作业量和作业难度，并及时予以调整。这一举措不仅提高了家校沟通的频次和质量，也较好地解决了学生作业负担过重问题。

在课堂提效方面，该区借助焦点智慧课堂平台，融合物联网与互联网技术，自动采集学生在课堂中的学习数据，上传到云端管理平台，教师通过家校互动平台和智慧班牌系统实时更新数据，发送给家长。

着力提升教师信息化素养

“在我的专业成长道路上，信息化助力是重要部分。不管是‘一师一优课的省部级优课，还是省市级课题的申报答辩，都离不开对信息化技术的掌握。”徐州市少华街小学教导室主任族艳慧表示，从学习信息技术、站稳传统课堂，到熟练拍攝微课、打造“专递课堂”，自己的专业成长与信息素养的提升息息相关。

泉山区围绕教师专业成长这一核心要素，积极推动教师信息化素养和专业发展相融合，面向全体教研员、校长、学科主任及骨干教师举办专题培训，帮助教师熟练使用研修平台，促进学科教研员和教师共研共进。在听评课活动中，学校借助智能录播系统，改变区域课堂教学管理模式;举办选拔性赛评课，依托直播和互动平台，邀请全区教师线上参与;在主题研修活动中，将分散的研训活动整合为系统的“线上+线下”集中研修，提高教师教研水平和业务能力。

“近几年，学校定期组织干部和教师外出参观学习，开展教育信息化专题培训，组织课件制作评比、学科优课展示等活动，有效推动了信息技术与学科教学的有机融合，对我们的专业成长促进很大。”徐州市星光小学教导室主任冯书刚说。

以科学技术建设“智慧校园”

当传统书画遇上现代科技，会迸发出什么样的色彩？基于数字技术的书画教学《数字书画？冬日畅想》展现的缤纷雪人造型，在孩子们的画笔下焕发出新的生机。

徐州市风化街小学在传统书画教学模式上力求创新，引进数字书画教室设备，将现代科技元素融入传统书画教育中，在完整保留笔墨纸砚精髓的同时，实现了数字科技与书画艺术的创新融合。

泉山区科技实验小学的社团用课后时间开展3D、VR、机器人制作等活动，机器人项目多次荣获国际、国家、省级比赛大奖;永安街小学探秘“蓝调数学”，用手机扫一扫二维码便能浏览教师对重点题型的讲解，方便学生在家学习……

2019年，该区29所学校一次性创建成“江苏省智慧校园”，其中西苑小学、少华街小学被认证为“江苏省智慧校园示范校”。2021年5月，该区获评中央电教馆全国智能研修试点工作试验区，智慧教育探索走在全国前列。

“在国家、省、市教育部门的支持和区委、区政府推动下，我区智慧教育建设不断向前迈进，学生成长、教师发展和学校办学品质得以不断提升。”泉山区教育局局长乔文雯表示，泉山区将进一步完善体制机制，融合创新理念，深化“智慧校园”建设成果，答好新时代泉山教育高质量发展的答卷。

（来源：中国教育报）