降服“金刚”之术

陈红梅

“陈老师，刘立国、刘德森、杜勇锋、赖彦忠这‘四大金刚’全在你班上呀！上学期，我都跟学校政教处说了要把他们四个人分开，他们四个人在同一个班，会把班上搅成一锅粥……”2021年8月29日下午，王老师看到分班名单，惊讶地对我说。她还说，这四个孩子上个学年让她招架不住，天天不得安宁。听着王老师介绍，我有些恐慌，又有些气愤。恐慌的是，不知这四个孩子到底有多难对付;气愤的是，为何学校把这四个孩子全放到我的班上？当时我甚至有些冲动想去找学校领导理论。

说实在的，那天下午真的有些不愉快。后来转念一想，学校这样分班肯定经过考虑，与其找领导理论，不如想想“降服”这“四大金刚”之术。我想得先“知彼”，想办法出妙招，不让他们搅坏“整锅粥”——我们的班。于是，接下来的两天时间，我都从“外围”了解这几个孩子上一学年的所作所为。

从上一学年任课老师的口中得知，他们打群架、剪女生头发、上课和老师顶嘴、把口香糖粘在别人凳子上、抽烟……真可谓“劣迹斑斑”。最可气的是，四人结成“同盟”，一问谁提议去干坏事的，都说不知道，绝不供出谁是“主谋”。老师拿他们一点办法都没有。從这几个孩子的家长口中得知，他们打也打过，骂也骂过，好话也说过，都不管用。看来，不用些“手段”是不行了。

9月1日开学那天上午班会课后，我请这四个孩子来到我的办公室。我让他们一起看一篇文章《父亲的“名片”》。看完后，我请这四个孩子分别说说他们的想法。他们都谈到了文中最触动人心灵的一句话——“我”的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。有了共情就有了契机，继而我问：“你们想让你们的父亲拥有一张怎样的名片呢？”话音刚落，他们却窃笑，尤其是刘立国，一副满不在乎、玩世不恭的样子。看着他的表情，我断定他一定是“四大金刚”的“主心骨”。于是，我把刘立国留下，让其他三个孩子先回到班上。

“新学期了，刘立国，你想让你的父亲拥有一张怎样的名片呢？”

他没作声。

“打架、捉弄同学、上课坐在课桌上、抽烟……能让你的父亲拥有一张好名片吗？”

“不能！不能！”刘立国的头摇得跟拨浪鼓似的。或许是觉得我了解他们很多，或许是觉察到我知道他是四大“金刚”的“头儿”吧，他脸上那种桀骜不驯的神情比刚进办公室时收敛了许多。

“那你要怎样做，你和你的父亲才能拥有一张好的名片呢？”

“上课认真听讲，听老师的指挥，不恶作剧，不抽烟……反正，不干坏事了。”

刘立国看似在我面前立下了“军令状”，可是哪能这么快见效？哪能谈一次话就有180度的大转变？对此，我心里相当明白，他的转变肯定需要一个过程。

“这样，你来做值日班长，和蔡班长一起管理好一周的班级事务。”我想让刘立国有事做，同时也让他约束自己的言行举止。

“啊，让我做值日班长？老师，您不怕我做不好？”刘立国一脸疑惑，眉宇间又有些兴奋。我知道，好表现是小学生的共性，当班干部更是每个小学生的期待。

“你当然可以做好，就看你愿不愿意。你看，你若能改了之前的毛病，还愁当不好班干部？”我给他打气，一是让他有信心，二是让他在“正道”上步子迈得更大些。“不过，陈老师还有要求，就是希望你带动他们三个一起变好，一起进步！”

“老师，他们不是我带去做坏事的。”瞧，刘立国听懂我的话外之音了。

“不管是不是你带去做坏事的，我既往不咎，只希望你当了值日班长后思想觉悟要更高，哪些事可做，哪些事不可做，你应该明白。我希望你能阻止那些坏事发生。我希望看到一个在同学们面前有威信的刘班长。”我带着严厉的语气微笑着说。

接下来的一个星期，还算很合我的心意：刘立国这值日班长做得不错，班级评到了明星班队;这“四大金刚”也没捅什么娄子。压在我心头的石头似乎稍微松动了，毕竟新学期开了一个好头呀！

一连好几个星期，我都细心观察他们的表现，观察他们的点滴进步，用放大镜看他们的优点，并变着法子表扬他们这四个人。

“刘立国说话算话，不仅自己在为拥有一张名片而努力，还能为其他同学做榜样。”

“刘德森的字相当漂亮，都超过我了。”

“杜勇锋的座位非常干净，看得出来是一个爱干净的孩子。”

“赖彦忠荣誉感很强！每天早读时声音很响亮！”

就这样，我不断捕捉他们的闪光点，不断表扬，不断激励，让他们在这股表扬之风中努力前行。另外三个孩子也当上了班干部，当了班干部的他们，思想觉悟更高了，也更有责任意识、更有担当，对班上的事也更不会事不关己高高挂起了。

一学期，他们有没有再惹祸？肯定惹过，但是我不会一棍子“打死”。他们每次犯错后，都会在我和科任老师面前立“军令状”，表示下次再也不会了，但他们时不时还会犯一些小错。而我不会把注意力集中在他们犯的错上，而是更注重他们进步的地方，看到他们的优点，帮他们分析犯错的原因，帮助他们不断进步。有人说：“教育是种植农作物，成长需要一个过程，老师们要有静待花开的耐心。”教师对孩子的成长不要心急，要进行慢引导，允许他们犯错误，要有等待孩子顿悟的耐心。

如今，“四大金刚”不仅没有把班搅成一锅“粥”，而且自身还来了一个180度的大转变，真正“脱胎换骨”，懂得“你的表现就是你的名片”的含义。他们践行着我贴在教室墙壁上的这几句话：你出了家门，你的言行举止代表的就是你家的形象;你出了教室门，你的言行举止代表的就是你的班级形象;你出了校门，你的言行举止代表的就是学校的形象。

（作者单位：江西省赣州市赣县区城关第三小学）