“快乐冲浪”游戏促幼儿身体平衡能力提升

赵斯杰 （北京市顺义区杨镇中心幼儿园，101309）

平衡跷跷板是幼儿园常见的体育器材，不管是在集体教学活动还是在幼儿自主游戏中都经常用到，是幼儿喜欢的游戏材料之一。幼儿通过教师设计的游戏或自主探索平衡跷跷板的游戏能够较好地促进其平衡能力的发展，在玩中提高身体的平衡能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“游戏是幼儿园最基本的活动方式”，基于此，笔者抓住这一契机，根据幼儿兴趣点设计了“快乐冲浪”的中班体育游戏，通过海洋动物的游戏情境提高幼儿的身体平衡能力。

游戏目的：1.能平稳地站在平衡跷跷板上，提高身体平衡能力；2.在游戏中尝试模仿各种海洋动物，并能遵守游戏规则；3.尝试同伴合作游戏，感受体育运动的快乐。

游戏准备：空旷的场地（塑胶软地面）、若干平衡跷跷板。

游戏玩法：指定一块场地为海洋区域，平衡跷跷板分散放在场地中作为“冲浪板”，教师扮演“指挥员”，幼儿扮演“海洋动物”。游戏开始后，幼儿听音乐在场地上自由模仿各种海洋动物的动作游泳，当“指挥员”说道：“海啸来了，我们快上冲浪板”时，每名幼儿选择1块“冲浪板”，双脚踩在上面保持身体平衡不能掉下来，掉下来则停止一轮游戏（图1）。当“指挥员”说：“更大的海啸来了，需要两名小朋友站在同一块冲浪板上”时，幼儿自由结队，2人1组上同一块平衡跷跷板，探索创造不同的组合身体姿态，保持平衡，脚不落地，掉下来则停止一轮游戏（图2）。在此环节中，教师应给予幼儿足够的时间组合和摆造型，同时根据幼儿兴趣，反复进行游戏。

图1

图2

游戏规则：1.根据指令上下平衡跷跷板，遵守游戏规则；2.2人1组上平衡跷跷板时不能强硬推挤其他幼儿，以免发生危险。

游戏拓展：1.可以随时减少平衡跷跷板的数量，没有踩上平衡跷跷板的幼儿停止游戏，直到剩下2名幼儿，其中1名成功站上平衡跷跷板的幼儿最终获胜。

2.改变游戏的情境，加入音乐游戏，如，“鲨鱼来了”。将平衡跷跷板排成4列纵队当作“桥”，播放音乐，音乐响起幼儿分为4队鱼贯式在“桥”上行走（每队幼儿从“桥”的右侧返回并反复进行游戏）。音乐停止表示“鲨鱼来了”，幼儿站在“桥”上静止不动保持平衡，当音乐再次响起表示“鲨鱼走了”，幼儿可以继续行进（图3）。

图3

注意事项：1.教师在摆放平衡跷跷板时注意距离大一点儿，以免幼儿发生危险；2.在活动前幼儿讨论2人站1块平衡跷跷板的方法，避免发生危险；3.组织平衡跷跷板器材类游戏一定要注意场地的选择是软地面，以免幼儿在平衡游戏中出现摔倒的现象；4.根据幼儿动作发展的实际情况选择平衡跷跷板的摆放方式，平面朝下较简单，凹凸面朝下则更有挑战性。