加快教育强省建设 打造思政实训基地

文 朱 波 西南林业大学马克思主义学院副教授、硕士生导师

云南省第十一次党代会提出要加快教育强省建设，办好人民满意的教育，到2026年，力争云南教育整体发展水平达到西部先进行列。云南省高校要充分发挥高校思政课立德树人根本任务的功能，从民族团结进步示范区建设、生态文明排头兵建设、面向南亚东南亚辐射中心建设、创新型云南建设、文化强省建设等方面着力，推动思政课提质增效，切实履行好思政教师为党育人、为国育才的使命与担当，为加快教育强省建设作出更大贡献。

打造民族团结进步示范教育科研基地

高校思政教师要围绕民族团结进步示范区建设，充分发挥思政课在民族团结教育中的主渠道作用，积极推进民族团结进步教育融入思政课教学。一方面，通过思政课堂以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，讲好民族团结故事，用丰富鲜活的事例，倾情讲述好党与各族人民团结战斗的“兴盛番族”红锦旗故事、共同奋进的“新中国民族团结第一誓词碑”故事、共同发展的“脱贫攻坚”故事，讲述好党坚持推进民族团结进步的“各民族都是一家人，一家人都要过上好日子”“促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”的“云南经验”；另一方面，组织学生到各民族地区开展支教、支医、扶贫和科技、文化、卫生“三下乡”等形式的社会实践，让“民族团结”在实践中生根开花，形成课内课外合力，积极引导各族大学生树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观。

打造生态文明建设排头兵宣传教育实践基地

高校思政教师要围绕生态文明排头兵建设，充分发挥思政课在生态文明建设教育中的主阵地作用，积极推进生态文明建设教育融入思政课教学。一方面，要以习近平生态文明思想为指导，以“绿水青山就是金山银山”为主线，通过思政课堂全面重点地阐释在党中央和省委、省政府带领下云南人民持续推进生态文明排头兵建设，努力构建人与自然和谐共生的现代化，深入挖掘生态文明建设教育资源，用丰富生动的案例，讲好生态文明故事；另一方面，组织学生开展生态文明建设主题教育日、环保日、演讲赛、知识竞赛、征文等形式的实践活动。通过课堂教学与实践教学相互配合，传播生态文明知识、生态环保意识，把生态文明思想与理念融入大学生思想和心灵深处，内化于心，使学生成为生态文明建设的践行者、推动者，为建设美丽云南培养和造就一批德智体美劳全面发展、具有高度生态文明素养的创新型“绿色”人才。

打造独具特色的面向南亚东南亚区域教育合作交流基地

高校思政教师要围绕面向南亚东南亚辐射中心建设，充分发挥思政课在面向南亚东南亚辐射中心建设中的关键作用，积极推进人类命运共同体理念融入思政课教育教学。一方面，要以习近平总书记考察云南重要讲话精神为指引，以云南主动服务和融入国家发展战略“一带一路”建设为主线，深入挖掘云南作为构建与周边国家命运共同体主体省份的教育资源，讲好云南故事，讲好中老铁路通车、复兴号“绿巨人”打开与东盟间互联互通新通道的故事；讲好“光明行”公益医疗活动、中国—南亚东南亚智库论坛、中国—南亚博览会、澜湄流域国家文化艺术节等区域合作的故事。另一方面，组织学生积极参加云南高校与周边国家的各类文化体育等人文交流活动。

打造高水平创新型科研基地

高校思政教师围绕创新型云南建设，充分发挥思政课在创新型云南建设中的关键作用，积极推进创新发展理念融入思政课教育教学。一方面，要以习近平总书记关于科技创新的重要论述为指引，以科技创新推动云南高质量跨越式发展为主线，深入挖掘云南创新奋进的教育资源，用优秀典型的案例，讲好创新故事，讲好“新能源车桩大数据平台”“滇型杂交粳稻‘滇禾优615’”“云上黑山羊”“滇池金线鲃‘鲃优1号’”等一个个令人惊叹的“云南创造”的故事；讲好丁于、郑瑞东、洪琼花、马健、胡思秀等一批“云岭工匠”创新的故事；讲好农业科学家朱有勇院士带领团队创新澜沧科技扶贫模式的故事；讲好云南青年科学家那靖钻研人工智能技术，创新关键核心技术服务家乡的故事。另一方面，组织学生开展科技创新大赛、科技活动周、科普演讲大赛、科普讲座等活动，激发学生热爱科学、钻研科学的兴趣。依托思政课堂内外的合力，大力弘扬科学家精神、企业家精神、工匠精神，展现新时代科学家的精神风貌，营造崇尚全社会尊重科学、鼓励创新和弘扬科学家精神的氛围。

打造中国特色社会主义文化的传播基地

高校思政教师要围绕文化强省建设，充分发挥思政课在文化强省建设中的关键作用，积极推进理想信念教育、革命传统教育和爱国主义教育等融入思政课教学。一方面，要以习近平总书记关于传承红色基因的指示为指引，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深入挖掘云南红色文化教育资源，讲好革命文化和社会主义先进文化，讲好红色故事，讲好革命战争年代中共云南地下党创建、扎西会议、红军长征过云南、西南联大的故事；讲好社会主义建设和改革时期在石头缝里闯出新天地的西畴故事、使数万亩荒山变成绿洲的杨善洲的故事；讲好新时代独龙江老县长高德荣的故事、“燃灯校长”张桂梅的故事、排雷英雄杜富国的故事。另一方面，通过举办红色著作诵读、红色经典诵唱、知识讲座，参观爱国主义教育基地、纪念馆、博物馆、烈士陵园等形式，积极组织学生参加红色文化主题实践活动。