基于语料库的中国英语学习者小品词位置变异研究

于 静，赵小东

(大连海事大学 外国语学院，辽宁 大连 116026)

短语动词广泛存在于英语口、笔语中，在英语学习者的写作和听说方面发挥着重要作用。英语学习者平均每接触150个词就会遇到一个短语动词[1]。短语动词可以分为及物性短语动词和非及物性短语动词。及物性短语动词可以和小品词搭配，构成动词小品词结构(VPC)，且小品词既可以出现在直接宾语的左侧(VPO)，也可以出现在其右侧(VOP)，这就是所谓的动词小品词置位[2]。动词小品词结构被认为是英语语言学习中最难掌握的结构之一，因为对于一些英语学习者来说，他们的母语中并不存在这样类似的结构，二者差别很大。

英语中小品词置位并不是任意的，而是受一系列变量的影响，例如：音系、形态句法、语义和语篇分析等[2-5]。

对于中国英语学习者而言，汉语中缺乏像小品词这样的结构，中国学生在英语短语动词学习过程中受母语的副迁移作用强[6]，所以在学习短语动词和小品词搭配时，常会遇到一些困难。尽管有很多学者[2,7-8]对英语本族语者短语动词小品词位置变异进行过研究，但很少有学者对中国英语学习者小品词位置的选择进行相关分析。

一、文献综述

动词小品词置位问题很早就受到学者的关注，最早可以追溯到1712年关于英语语法的研究[9]。从形态句法角度看，Farrell[10]和Zwart[11]曾依据句法对小品词置位进行过阐述；Rodríguez[12]认为句法变量是影响小品词置位众多变量中最大的因素。认知功能变量在研究小品词置位的研究中也很流行[3-4,13-14]。苗兴伟、刘理花[15]从认知的视角对英语及物性短语动词的语义机制进行了全新的阐释。从语义角度上看，Fromkin et al.[16]根据成分结构分析法，按照小品词位置的不同将动词短语结构分为结构0和结构1，他认为这两种结构有着相同的深层结构。根据Chen[17]的研究，短语动词的习语意义是首要考虑的第一个语义变量。如果短语动词的意义是字面意义，则偏向于采用结构0，也就是小品词位于宾语之后；如果短语动词的意义偏向于习语意义，则更多的是选择结构1，也就是小品词位于宾语之前。综上所述，已有不少学者对英语本族语者的动词小品词置位问题进行过研究，但是鲜有学者对中国英语学习者使用动词小品词情况进行探究。

二、研究设计

(一)研究问题

本文从形态句法层面的相关变量对小品词置位进行单因素分析，研究中国学习者学习英语的过程中，形态句法因素中不同变量对小品词置位的影响。根据Gries[2]的研究，影响小品词置位的形态句法变量主要有：直接宾语的名词短语类型、直接宾语的长度、直接宾语的复杂度、宾语的限定词、句尾是否存在表示方向性的介词短语这五个因素。本文主要探讨前四个因素，将中国英语学习者和英语本族语者小品词置位情况进行对比，旨在为二语学习者学习短语动词和小品词置位提供更有效的学习方法。具体研究问题如下：

①中国英语专业大学生作文中的小品词使用情况如何？

②中国英语专业大学生作文中小品词的使用与英语本族语者有何异同？若有差异，表现在哪些方面？造成差异的原因有哪些？

(二)语料来源

本研究采用中国英语学习者语料库(CLEC)。该语料库收录了包括高中生以及大学非英语专业、大学英语专业低年级和高年级在内的5种学生的语料，共100多万词，并对言语失误进行了标注[18]。本研究从CLEC中选取ST5和ST6两个子库进行研究，主要是大学英语专业的学生作文，总形符数为440 616。

参照库采用LOCNESS语料库。该语料库由比利时鲁汶大学Granger[19]3-18主持建设，收录了英国和美国高中生和大学生的写作语料，总形符数为30多万词。本研究从该语料库中选取英国和美国大学的大学生作文语料，总形符数为264 095。

(三)语料处理

首先，基于Gries对小品词置位的研究可知，有14个短语动词可以和小品词搭配，分别为：put，take，bring，come，go，turn，give，get，look，cut，call，set，pick和make。我们先利用Antconc检索这些动词的频率(包括原形、过去式、单三等形式)，决定对其中8个低频动词bring、give、call、set、pick、turn、get和cut不做研究。此外，若使VOP和VPO两个结构能相互转换，短语动词必须具有及物性，所以去除go、come和look。最终选取剩下的3个高频动词：put、take和make进行研究。

然后运用Antconc软件分别检索CLEC和LOCNESS两个语料库中这三个动词和小品词的搭配情况。之后对检索进行去噪，手动剔除不符合要求的检索行：如动词未和小品词搭配、动词采用被动形式而使宾语提前等。最后在CLEC和LOCNESS中分别得到的有效检索行共有786个和285个。

接着在符合要求的检索行中对形态句法的四个变量进行人工标注，数字0代表VPO结构，数字1代表VOP结构。具体标注要求参照Gries[2]。首先是直接宾语的名词短语类型，分为：名词短语(NP)、所有格代词(POP)、从句(C)、指示代词(DEP)、不定代词(INP)、疑问代词(ITP)、人称代词(PEP)、反身代词(REP)和半代词(SEP)；宾语的长度，分为短宾语(S)和长宾语(L)，总音节数大于等于9的为长宾语，而小于9的为短宾语；直接宾语的复杂度则分为简单宾语(SP)、一般宾语(IM)和复杂宾语(CP)。简单宾语是由有限定词或无限定词的简单名词组成，而一般宾语是由带有形容词修饰词或属格词的名词短语组成；复杂宾语是由带有限定从句或非限定从句的名词短语组成；宾语的限定词类型分为定冠词(DAT)、不定冠词(IAT)、不定形容词(IAJ)、物主形容词(PAJ)、指示词(DE)和无限定词情形(Z)。为了保证标注的准确性，本研究的标注工作由两名已掌握基本标注技巧和熟悉标注原则的研究生一起完成，最后经导师审校。

标注完成后利用Antconc 3.2.0对代码进行检索统计，然后用Chi-Square Calculator[20]对数据进行卡方检验，以判断中国学习者和英语本族语者在使用动词小品词结构时不同变量间是否存在显著差异。

三、结果与讨论

(一)直接宾语的名词短语类型

当宾语类型为代词宾语时，句子通常采用VOP格式，但当这个代词宾语强调对比含义的时候除外。例如：TheyrangupME，but apparently nobody else.此例中，ME为重读，用于强调对比，因而并未采用VOP结构。语料观察发现，两个语料库中均没有出现宾语类型为疑问代词和半代词的情况，所以本文仅分析除这两个类型以外的变量对小品词置位的影响。下表是CLEC和LOCNESS中直接宾语的名词短语类型分布状况(表1)。

从表1可以看出，CLEC和LOCNESS语料库中所有的不定代词和指示代词都是以VOP形式出现的，这说明当直接宾语为这两种类型时，中国大学生小品词使用情况和本族语者并无异同(见下例)，这与之前Elenbaas[21]的研究结果相一致。

(2)Then I try toputtheseintothe song that like T.(LOCNESS)

表1 CLEC和LOCNESS中依据直接宾语的名词短语类型动词小品词分布

在两个语料库中，名词短语、人称代词既可以用VOP结构，也可以选择使用VPO结构，但是选择使用VOP结构的情况更多。其它类型分布则有不同，当宾语类型为从句时，中国大学生更倾向于选择使用VPO结构，但仍存在使用VOP结构的情况，而LOCNESS中出现的所有宾语类型为从句的句子都选用了VPO结构；当宾语类型为所有格代词和反身代词时，CLEC中这两种结构都有使用的情况，但LOCNESS中全部使用了VOP结构。

但是由于选取的CLEC和LOCNESS语料库中，宾语类型为不定代词、指示代词、所有格代词和反身代词的例子较少，不能充分证明得到的结论，所以本研究再次选用本族语者语料库FLOB和中国英语学习者语料库TECCL进行研究，来再一次验证结论是否准确。所得到的结果如表2所示。

表2 TECCL和FLOB中四种名词短语类型动词小品词分布

从表2可知，当宾语类型为不定代词、指示代词和反身代词时，所得结论与之前一致。但当类型为所有格代词时，表2中FLOB中存在使用VPO的情况，而在LOCNESS中本族语者全部使用了VOP结构。可能因为LOCNESS语料库中的例子过少导致。这说明中国大学生和本族语者遇到当宾语类型为所有格代词时，都存在使用VOP和VPO格式的情况。

造成差异的原因可以从以下几个方面考虑：首先，依据“尾重原则”，单词数量较多的结构倾向于出现在句子的末尾。因此在LOCNESS中，所有含单词数多、以从句形式出现的宾语都放在了小品词之后；而在CLEC语料库中，中国大学生有将从句放到动词和小品词之间的情况，这与本族语者习惯相悖。同样，宾语类型为名词短语时，英语学习者和本族语者都倾向于将名词短语放在动词和小品词之间，因为名词短语包含的单词数量通常较少，结构简单，这一点中国英语专业大学生做得较好。其次，根据前人的研究，当句子中出现this、that等指示代词和anything、something等不定代词以及人称代词的时候，通常要选择使用VOP结构[17]，但在CLEC和LOCENESS中，我们发现很多句子并没有将人称代词放在小品词之前，而是使用了VPO结构，经过进一步研究发现，不管在CLEC还是LOCNESS语料库中，当小品词后有介词的时候，名词短语通常都放在小品词之后，如下例：

(1)She couldn’t have time toputonher glasses in a second to see clearly who was the murderer.(CLEC)

(2)The Joy Luck Club:a club in which they could unite and form a very special and peaceful bond，andbringoutthe joys out of unfortunate situations.(LOCNESS)

因为英语中小品词和介词一起连用的情况并不多见，这与Gries[2]之前对句尾是否存在表示方向性的介词短语而影响小品词置位问题的研究结果相符，也就解释了为什么在两个语料库中宾语为人称代词的时候，都既有VOP的情况也有VPO的情况。

教师提出问题：血红蛋白的结构有什么特点，具有哪些特性？并组织学生阅读教材中血红蛋白结构的相关文字。教师继续设问：了解了血红蛋白的结构，应该选择什么样的实验材料提取血红蛋白？为什么？选好材料以后，如何从中分离出血红蛋白呢？首先应该了解血液中除血红蛋白外还含有哪些成分？教师利用一系列问题，引导学生分析血液的成分，寻求获得血红蛋白的思路。最后，学生阅读教材并思考：若整个实验按照上述思路完成，实验分为几个环节？从而过渡到“样品处理”环节。

为了探究直接宾语的名词短语类型中不同因素对中外大学生选用小品词结构的影响程度，本研究采用卡方检验对不同变量进行差异显著性测试。结果表明，中国英语专业大学生和本族语者对VPO和VOP结构的选择与直接宾语是否为从句类型、人称代词、所有格代词、反身代词并无显著差异(p>0.05)，但当直接宾语为名词短语时，中国英语专业大学生过度使用VPO和VOP结构，差异显著(VPO，x2=7.32，p<0.05；VOP，x2=42.80，p<0.05)。

(二)直接宾语的长度

长宾语往往出现在VPO结构中，而较短宾语出现在VOP结构中[2]。直接宾语的长度可以用音节数[2，17]或者单词数量来衡量[8]。本分析既考虑了名词性宾语，也考虑了小句型宾语的情况。虽然一些学者认为小句型宾语总是以VPO顺序出现，与音节数或单词数无关[12]，但是考虑到英语学习者有时会将小句型宾语放到小品词之前，本研究将小句型宾语也纳入研究范围之内。宾语的总音节数可以用来表示宾语的长短，总音节数大于等于9的为长宾语，而小于9的为短宾语[2]。根据这一原则和检索结果，可以得到表3。

表3 CLEC和LOCNESS中依据直接宾语音节数量的动词小品词分布

从表3可知，中国大学生和英语本族语者在遇到长度较短的宾语时，都倾向于选择VOP结构，而遇到较长宾语时，倾向于选择VPO结构。这一结果和Gries[2]对英语学习者和英语本族语者的研究得出的结论相一致。直接宾语越长，依照“尾重原则”，越倾向于位于句子的末端，即使用VPO结构，这与直接宾语为从句类型的变量有一定的重合。

卡方检验结果表明，当宾语类型为短宾语时，中国英语学习者和英语本族语者对小品词位置的选用具有显著差异(VPO，x2=7.26，p<0.05；VOP，x2=49.28，p<0.05)。中国大学生有过度使用VOP结构的倾向。Rodríguez[12]认为，“信息论”原则也会影响对小品词置位。英语本族语者在选用VOP或者VPO结构的时候，往往会从“信息论”的角度来考量。也就是说，当出现的名词短语类型为新信息的时候，依照“信息论”的原则，会倾向于使用VPO的结构，因为新信息的重要性更高，所以放在句子的末尾，而当名词短语为已知信息时，会将其放在句子中靠前的位置，即使用VOP结构。如下例(1)中的名词短语“his victim”是一个已知信息，所以英语本族语者将其放在了小品词之后。但是中国大学生遇到名词短语时，无论其为新信息还是旧信息，都倾向于使用VOP结构。如下例(2)中，前半句已提到“his crime”，该信息在句中为旧信息，依照“信息论”原则，应位于小品词之后，中国大学生却将其放在了小品词之前。

(1)This idea is based on the “two wrongs don’t make a right” principle.Simply putting the murderer to death will notbringbackhis victim.(LOCNESS)

(2)What a criminal gets from his crime is temporary，but he should use a very long time tomakehis crimeup[cc3，3-]if he wants[vp1，-5]be a respectable person again.(CLEC)

(三)直接宾语的复杂度

大部分研究都认为直接宾语越复杂越倾向于使用VPO结构[7，17，22]。很明显，直接宾语复杂度这一因素和直接宾语长度这一因素在一定程度上是重合的，因为宾语越复杂，其单词数量或者音节数就越多。为了衡量复杂度这一因素，Gries将直接宾语复杂度分为三类：简单类、中间类和复杂类。简单类是指由一个简单名词组成，这个简单名词可以有抑或没有限定词(例(1))；中间类是指名词短语中包含形容词修饰词、属格或并列的名词短语(例(2)、(3))；复杂类是指直接宾语中包含限定或非限定小句(例(4))。

(1)If a parent did not want their children to view a particular show it would seem logical for the parent to simplyturnthe televisionoff.(LOCNESS)

(2) He said that he intended tocarryoutthe role of president to the full extent of his powers and that he considered himself as ‘guardian’ of the constitution.(LOCNESS)

(3) He refuses totakeonthe values and traditions of his own town.(LOCNESS)

(4) He tries tomakeoutthat he is completely indifferent to everything but is shaken into a sense of awareness.(LOCNESS)

本文按Gries的分类方案研究两个语料库中的小品词分布。结果如表4所示。

表4 CLEC和LOCNESS中依据直接宾语复杂度小品词分布

表4显示，当直接宾语为简单类型或中间类型时，中国英语专业大学生和英语本族语者都倾向于使用VOP结构；当直接宾语为复杂类型时，Gries[2]认为，直接宾语越复杂越倾向于使用VPO结构，所以英语本族语者全部使用了VPO结构，而中国大学生既有使用VPO结构也有使用VOP结构的情形。这表明即使宾语含有小句，中国大学生还是会有使用VOP结构的情形。当直接宾语为复杂型时，宾语内包含小句，这与名词短语类型为从句的情况相类似，二者都符合“尾重原则”。LOCNESS中，英语本族语者遇到名词短语为从句和宾语内含小句时，都会将直接宾语放在小品词之后，而中国大学生不管遇到长宾语还是短宾语，总是习惯将宾语放在动词和小品词之间，选用VOP结构，这并不符合英语习惯。

观察表4的比率可知，当宾语复杂度为简单类型时，中国学生和英语本族语者相差较大。为了进一步验证这一推论，进行卡方检验，结果表明当宾语为简单类型的时候，中国英语学习者使用的VOP结构(x2=12.38，p<0.05)和VPO结构(x2=42.06，p<0.05)与英语本族语者间存在显著差异，中国大学生有过度使用的倾向。

(四)宾语的限定词

有研究表明，当限定词为定冠词的时候通常使用VPO结构，而不定冠词倾向于出现在VOP结构[3-2，17]。

本研究对宾语中含定冠词(例(1))、不定冠词(例(2))、指示词(例(3))、不定代词(例(4))、物主形容词(例(5))和无限定词(例(6))的情形进行了对比研究，结果见表4。

(1)They prepare topickupthetable，which is round.(CLEC)

(2)Wait，now，till you will hear myselfgivingoutatune on the flute.(CLEC)

(3)Unfortunately，there are two factors at least whichsmoothoutthesechanges or “kinks” in the curves.(CLEC)

(4)Schmidt had picked himself up，slowly and painfully，sobbedoutsomeinarticulate threat，and limped away downstairs.(CLEC)

(5)Takeyourclothesoff，Sonny.(CLEC)

(6)Their presumption is so notorious，that，either by disgust or alarm，itkeepsoffreprehension.(CLEC)

表4 CLEC和LOCNESS中依据宾语限定词类型的动词小品词分布

例(1)中，“the table，which is round”属于宾语限定词为定冠词的类型，虽然表4显示当宾语限定词类型为定冠词时，大部分情况使用VOP结构，但是因为其后跟了定语从句，所以选择使用了VPO结构。例(2)和(3)中，“a tune”和“these changes”是限定词类型为不定冠词和指示词的情况，但其后有一个介词。根据3.1讨论的结果，当小品词后有介词的时候，名词短语通常都放在小品词之后。例(4)和(5)中的限定词分别属于不定代词和物主形容词类型，前者使用了VPO结构，后者则使用了VOP结构，这和表4的结果一致。而在例(6)中，“reprehension”没有限定词，并且其属于简单名词的类型，但是使用了VPO结构，这是因为根据Fromkin[16]的研究，小品词的置位还受语义因素的影响，并且当形态句法变量和语义变量同时存在时，语义变量会更多地影响小品词置位，这涉及到小词置位的多因素分析。

表4显示，除了当宾语限定词类型为不定代词之外，通常情况下，英语本族语者和中国英语学习者都更倾向于使用VOP结构，这一结果和Rodríguez[12]的研究结果不一致。该研究显示，当宾语限定词类型为定冠词、指示词和物主形容词时，英语本族语者更倾向于使用VPO结构。这可能是因为本研究与Rodríguez的研究语料不同有关。Rodríguez研究的对象是古英语时期小品词置位的情况，而本研究所采用的语料为当代英语语料。

卡方检验结果表明，当宾语限定词类型为定冠词和不定冠词的时候，中国英语学习者和英语本族语者选用VPO和VOP结构具有显著差异(定冠词：VPO，x2=7.47，p<0.05；VOP，x2=8.55，p<0.05；不定冠词：VPO，x2=5.89，p<0.05；VOP，x2=6.15，p<0.05)，通常当宾语中含有定冠词或不定冠词的时候，中国大学生会过度地使用这两种结构；当宾语中无限定词时，中国大学生和英语本族语者选用VOP结构具有显著差异(VOP，x2=8.55，p<0.05)，前者有过度使用VOP结构的倾向。

四、结语

直接宾语的类型、长度、复杂度以及限定词类型都会影响二语学习者对动词小品词结构的选择，但是每个变量对小品词置位的影响程度不同。

从理论上来说，目前基于用法的研究有助于更深地了解语法的本质，尤其是短语动词和小品词置位的问题。小品词位置的变异是由多种因素共同决定的，比起规定性的原则，语境更能影响小品词位置的选择。从方法上来说，基于语料库的研究更能反映出学习者小品词位置的选择，语料库为我们提供了大量真实可靠的文本。本研究对英语语言的学习和教学实践都有一定的启示。动词小品词置位的选择是由多种因素共同决定的，掌握小品词置位对中国大学生来说具有一定的难度。本研究结果为教师教授学生小品词位置选择时提供了一定的帮助。

但本文的局限性在于仅研究了书面语体(作文)中的三个高频动词put、make和take，而没有对其他语体或更多的短语动词进行分析。此外，本文只是研究了形态句法这一变量下不同的单因素对小品词置位的影响，多种因素共同对小品词置位的影响仍有待进一步研究。