语文八上第六单元写作·表达要得体

项先义，浙江省兰溪市行知中学语文教师。浙江省导读先进个人，《戏说双喜》微课获国家级一等奖，《望洞庭湖赠张丞相》获浙江省优课称号。

（以下作者均来自浙江省兰溪市行知中学八〈5〉班，文中不再标注）

一、 修改班长总结发言稿

【修改意见】

学生：这份发言稿用语有很多不得体的地方。班里最近的变化仅重复“好了”，无法突出班级变化之大，还有结尾三个“很”，也是如此。对班主任的管理用“归咎”“严格”，有些自大;“我很欣赏”“充分肯定”更像是上级对下级说话，用在班主任身上不合适。

项老师：语言表达得体，就是在使用语言时，语言表达要符合场合、身份、目的等具体语境，选择恰当的词句表情达意。我们不妨从两个方面来评价这则发言稿。一是从写作目的看，这是为“环境保护月”活动准备的发言稿，所以，主要内容应当是强调突出在环境卫生方面的变化。比如可以将“卫生好了”“纪律好了”“学习成绩也好了”这三个表述调整为“地面光亮洁净了”“桌面变整齐了”“垃圾分类也有序了”。这方面，在学生评价里并没有涉及。二是从言语对象看，学生的评价尽管表述有不合理之处，但基本找出了问题。“归咎”是归罪的意思，将成绩的取得用“归咎”，显然不符合语境。从学生角度，对班主任用“我很欣赏”“充分肯定”，不符合身份特征。此外，学生提出的重复用词，也值得探讨。

修改稿

应佳丹

我们班的面貌最近变化很大，特别是环境卫生方面。教室地面变得光亮洁净，桌面也整理得井井有条，尤其是垃圾分类，得到了学校的表扬，本月终于获得年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，主要归功于班主任的严格管理。正因为班主任平时对我们学习、生活环境的重视，对垃圾分类的严格要求，才有这些进步，也更让我们认识到了保护环境的重要性。

[【项老师评】]

这份发言稿，由班长在学生和教师的修改意见基础上进行修改。修改忠于原稿，基本反映了原稿内容。首先，内容表达更符合活动情境。围绕班级环境卫生展开，分别从教室、桌面、分类三个方面突出变化之大，获得流动红旗则水到渠成，最后强调取得进步的原因主要是班主任的重视和严格要求。其次，对象用语更符合发言情境。班长总结取得的进步，主要表述的对象是班主任，对班主任的用语切合对象身份，体现庄重、尊敬的特点。总体上，修改后的发言稿，既紧扣主题又凸显贡献，既表达感恩又有思想认识。

二、以学生会的名义，写一份“环境保护月”邀请函

邀请函

◎蔡思露

尊敬的李明爷爷：

您好！

6月5日是世界环境日，学校以“快乐环保，低碳你我”为主题，将6月定为环境保护月开展系列活动，倡导大家保护环境。为响应学校号召，共建天蓝、地绿、水清的绿色生态，我校定于2021年6月3日上午9到10点在报告厅举行活动启动仪式。久仰您在保护环境方面的热心坚持以及杰出贡献，校学生会诚挚邀请您作为嘉宾参加本次启动仪式，分享您的环保经历，并对我们的活动提出宝贵意见。

启动仪式主要内容有：

1.教育局、学校领导致辞。

2.专家介绍环境保护现状。

3.环保知名人士李明爷爷环保经验介绍和活动指导。

4.环境保护主题诗朗诵。

5.校长宣布活动正式开始。

我们期待您的精彩演讲，相信您的到来，必会使本次活动锦上添花。

敬祝

安康！

行知中学学生会

2021年5月30日

[【学生评】]

这封邀请函语言得体，“久仰”“诚挚”“宝贵”“敬祝”等礼貌用词表达了对李明爷爷的尊敬。内容简洁明了，介绍了活动目的、时间、地点、安排等主要内容，格式也非常正确。

[【项老师评】]

在写邀请函之前，需要做一些准备工作。要罗列邀请函的基本格式、活动主题内容、启动仪式内容安排、邀请对象身份专长、邀请目的等信息。邀请函的语言表达总体要求是简约、清晰。该邀请函对这些信息的整合处理较为老练。正文先交代背景和目的，适时推出活动安排，再向李明爷爷提出邀请，并附上启动仪式内容，整体严密流畅。如学生评中所言，对长辈李明爷爷运用了较多的敬辞，表达得体，意趣高雅。

三、以班级名义，写一份“环境保护月”倡议书

做环境保护的

传播者、践行者

——给全校师生的一份倡议书

◎赵馨怡

老师们、同学们：

这些年来，随着我国经济发展和生活水平的提高，我们向自然索取的资源也越来越多。与此同时，维持可持续发展的资源日渐匮乏。当前，全球气候变暖、水污染严重、耕地沙漠化，我们的生存环境面临严峻考验。习总书记非常重视环境保护，提出“生态环境，利在千秋、泽被天下，要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念”。由此，保护环境，维护健康生态，迫在眉睫。为此，我们八（5）班向全校师生倡议：

一、积极了解环境保护知识

时代日新月异，在生活和学习的很多方面，会产生很多环境保护的新知识、新问题。比如什么是“碳中和”，什么是“碳达峰”，骑行10公里大概能减少多少二氧化碳排放，垃圾如何进行分类，等等。只有了解掌握环境保护的知识，才能更有效地保护环境。

二、积极开展环境保护行动

过低碳生活，创生态文明，我们向大家倡议，从身边小事做起：

1.绿色出行，多骑自行车或乘坐公共交通。

2.减少一次性用品的使用，如紙巾、纸杯、筷子等，减少垃圾产生。

3.为保护森林资源，做到节约用纸，对草稿纸、打印纸尽量双面利用。

4.尽量购买无需包装、简易包装的商品。自觉垃圾分类投放。

5.认识水资源的珍贵，节约用水，循环用水。

6.非必要不开空调，合理用电，减少能源消耗。

三、积极宣讲低碳环保理念

为什么要保护环境？保护环境是为了我们能够享受到良好的居住环境，更为了给子孙后代一个健康、平衡的自然生态。只有树立环境保护的意识，我们才能够积极投身到环境保护的行动中去。所以我们希望更多的人能够用喜闻乐见的方式，向同学、家人或者周边的人普及环保知识、分享节能低碳小窍门。

老师们、同学们，环境保护关系到人类的未来，面对日益严峻的环境挑战，我们要同舟共济、共同努力，积极响应国家号召，从一点一滴做起，成为环境保护理念的传播者、践行者。

行知中学八（5）班全体同学

2022年1月3日

[【学生评】]

这份倡议书分为三部分，思路清晰，不知不觉就读完了。从这三个部分，我可以清楚地了解到作为一个“传播者、践行者”所应该做的事，而且都是举手之劳的事，可操作性强。引用习总书记的话，使倡议更严谨、更有力量，内容更饱满。

[【项老师评】]

这份倡议书从标题看，即鲜明地表达了倡议主题。首先用言简意赅的语言交代倡议的背景、目的以及主题，通过引用习总书记的论断，提升了倡议的必要性，学生对此理解非常到位。然后围绕主题，提出三个层次的倡议内容，则具体清晰，从“积极了解”到“积极开展”，再到“积极宣讲”，逐次深入。最后做出总结，发出呼告，再次强调倡议的主题。整体而言，这份倡议书语言规范，所倡议的内容和倡议对象、场合比较切合。