现代科学技术背景下幼儿家庭教育指导思路探讨

汪成希

摘 要：家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的性格、道德品质等都有着极大影响。全面提高我国的幼儿家庭教育水平，对于实现中华民族伟大复兴有着深远的意义。文章通过研究有关文献，总结分析幼儿家庭教育现状，结合“十四五规划”及“二三五年基本实现社会主义现代化远景目标”，提出在5G技术、大数据和人工智能下对幼儿家庭教育指导的构思，为全面、快速、有效提高我国幼儿家庭教育水平的研究提供帮助。

关键词：幼儿家庭教育;教育现状;教育指导;5G技术;大数据;人工智能

中图分类号：G459 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）05-0061-03

家庭是构成社会的基本单位，是人生的第一所学校。家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是人生接受教育的起点，它直接或间接地影响着一个人的发展，对幼儿的性格、道德品质等都有着极大的影响。幼儿不仅需要良好的学前教育，更需要良好的家庭教育。幼儿道德素养的提升、思想品德的塑造、心理品质的形成、行为习惯的培养等，都与家庭教育有着密切的联系。随着科学的发展、社会的进步、全体国民生活水平的提升，人们对家庭教育的期望与要求也在不断提高。全面提高我国的幼儿家庭教育水平，对于实现中华民族伟大复兴有着深远的意义。而良好的家庭教育需要科学的家庭教育指导。本文通过研究有关文献，总结分析幼儿家庭教育现状，结合“十四五规划”及“二三五年基本实现社会主义现代化远景目标”，提出在5G技术、大数据和人工智能下对幼儿家庭教育指导的构思，为全面、快速、有效提高我国幼儿家庭教育水平的研究提供帮助。

一、核心概念界定

1.幼儿、幼儿家长

根据我国学制对儿童入学标准的划分，在正式进入小学之前的儿童统称为学前儿童，该阶段可分为出生前阶段、婴儿阶段和幼儿阶段三个阶段。其中幼儿阶段是指3岁～6岁这一年龄阶段。因此，幼儿家长是指3岁～6岁幼儿的父母或其他监护人。

2.家庭教育指导

在我国的政策和研究中，家庭教育指导是一个被广泛使用的概念。李洪曾教授提出：家庭教育指导一般是指由家庭外的社会组织及机构组织的，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善家长的教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。本文的家庭教育指导，除了指传统家庭教育指导外，还包括专业机构组织以5G技术、大数据和人工智能为载体对幼儿家长的指导和在家长的协同下对幼儿的直接指导。

二、研究综述：幼儿家庭教育现状及存在的问题

1.各个家庭条件不平衡

我国各地区、各家庭的经济发展不平衡，教育资源分布不均衡，特别是贫困、偏远地区不但教育物资缺乏，而且家庭接触到的知识文化教育资源相对较少，更缺乏先进的家庭教育理念和方法。

2.家庭环境的不良影响

（1）不良的家庭氛围。有一些家庭不具备良好的教育子女的环境。有的是家长教育素养不高，对子女教育不重视;有的是家庭不和睦，父母经常吵架、闹离婚等，无暇顾及子女教育。

（2）不和谐的亲子关系。有不和谐的亲子关系，就会出现不正常的家庭教育现象。1）由于生活的快节奏，亲子间的互动贫乏，沟通减少，亲子关系容易出现不和谐。2）大多数家庭中，父亲承担着家庭的经济重任，家庭教育的重担则落在母亲的肩上，久而久之幼儿就会产生过度依赖母亲的心理，容易出现性别角色失衡的问题。3）单亲家庭的幼儿缺少母爱或父爱，容易在生活和学习中出现心理健康问题等，如果得不到及时有效的教育引导，他们就容易走向极端，出现严重的心理问题或走上错误的道路。

（3）传统封闭式家庭教育的弊端。传统封闭式家庭教育主要体现在以下方面，并存在一些弊端：家长的文化素养不高，不具备对孩子进行知识传授和能力培养的水平，甚至在思想观念上比较落后，导致幼儿形成软弱、胆小、被动、拘谨、消极的性格特征，这势必在以后的竞争和自主创新等方面不及他人。

3.家庭教育方式不当

（1）过度溺爱或过度干预。部分家长对幼儿抱有很高的期望，十分疼爱自己的孩子，竭尽全力地满足孩子的所有需求。一种情形是家长出于对幼儿年龄较小的考虑，明明看到孩子有错误，也认为应该对其进行教育，可往往怕孩子受委屈而舍不得去管，放任自流、姑息迁就。另一种情形是以孩子为中心，生怕孩子出错，任何事情均由家长包办、替孩子做选择，造成孩子心理压力巨大和依赖性过强。

（2）教育方法简单粗暴。有的家长“望子成龙，望女成凤”心切，遇事操之过急，教育方法简单粗暴。当看到孩子表现不好、屡犯错误时，就不分青红皂白地批评指责，甚至棍棒交加，打后也不过问事情原委，屡犯屡打。孩子在这样的环境中长大，一生都有可能处在暴力行为的阴影之下。

（3）重视分数，忽视品德。部分家长过于看重孩子的考试分数，过早地要求幼儿学习汉字、拼音等，没有掌握科学地开发幼儿智力的方法，陷入幼儿家庭教育的误区。还有一部分家长只顾幼儿的智力开发，不注重幼儿的思想品德教育，使孩子养成冷漠、自私的性格。这些都是影响幼儿综合素质培养的不利因素。

4.隔代教育导致教育觀念落后

随着时代的发展，许多年轻的父母外出打工，把孩子的教育、生活等责任全部交给老人。这种“隔代教育”容易导致家庭教育的观念落后，对幼儿积极向上的人生观和价值观的塑造产生不利影响。

5.家长自身能力及条件的不足

幼儿家庭教育是一项十分复杂且艰巨的任务，对于家长来说是一种教育能力的体现，但部分家长表现得能力较为低下，且进行高效家庭教育的条件不足。1）部分家长文化素质不高。部分家长的学历低，所以其文化素质也就相对较低。2）部分家长缺乏专业的育儿知识。部分家长没有学习过育儿知识，没有掌握科学系统的家庭教育方法，仅凭自身的感觉教育子女，教育观念落后，教育水平不高。3）部分家长的时间和精力有限。家长不仅要抚育子女，还承担着赚钱养家、做家务、赡养老人等责任，所以有些家长有时间就多教导一下子女，没时间就少教或不教。

三、5G技术、大数据和人工智能背景下幼儿家庭教育指导的思路

5G（5th Generation Mobile Communication Technology）简称第五代移动通信技术，在性能方面明显优于4G，具有更高的速率和更宽的带宽，预计其传输速度会比 4G快100倍，具有更高的可靠性和更低的时延。人工智能是计算机科学的一个分支，其实质就是一种新型的与人类智能相似的智能机器，它能像人那样思考和分析问题，并做出相应的反应。大数据是一种海量的数据及数据资料存储，远远超出了传统数据库软件工具能力范围，是人工智能的基础。当 5G 时代来到后，人工智能将更加强大。下面分析探讨幼儿家庭教育指导在5G、大数据和人工智能下的运用。

1.开创5G时代家庭教育指导新局面

困扰中国教育改革的一大难题在于各个地区经济发展不平衡，教育资源分布不均衡。而5G的低时延、高速率和低成本的特点，可以摆脱以往投入大量资金，效果却有限的困境，让更多优质的教学资源传送到偏远地区，有效改善教育资源分布不均衡的现象。

2.远程教育助力家长能力的提升

远程教育指教师和学生在时空分離情况下的教育活动。5G 网络环境的大带宽、超高可靠、超低时延、大规模物联等特点，结合切片技术、边缘云技术（MEC）、AI 等 IT 前沿技术，使得智慧校园、智慧课堂的创新应用成为可能，新一代的网络教学平台将得到普及应用。而网络教学平台的移动端是手机，只要拥有智能手机，家长一键上网，就能浏览学习网络资源，或者与教师面对面地进行视频沟通。因此，以移动学习为主的远程教育将成为 5G 时代最受人们喜爱的学习方式，也是帮助家长快速获取所需专业育儿知识和快速提升家庭教育技能最有效的方法。

3.构建“幼儿园——网络智慧平台”

在现代信息技术的支持下，幼儿园可以建立“幼儿园——网络智慧平台”。家长与教师之间、家长与家长之间可以通过网络智慧平台畅所欲言，针对幼儿成长教育问题进行互动交流，探讨教育方法和育儿经验。家长还可以通过平台及时了解幼儿的学习情况及学习内容，并获取幼儿园的教育资源，然后有针对性地开展家庭教育。这样，可以有效改善传统封闭式家庭教育、家庭教育方式不当、隔代教育导致教育观念落后等现象。

4.“幼儿智能机器人”走进家庭

机器人是一种自动化程度很高的机器，其具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协调能力等，是一种具有高度灵活性的自动化机器。人工智能时代，“幼儿智能机器人”将是最受父母喜爱的智能产品之一。

“幼儿智能机器人”可以帮助家长对幼儿进行启蒙教育，如礼仪问候、唱儿歌、讲故事、朗读幼儿英语、进行互动娱乐等。

“幼儿智能机器人”的智能学习系统能弥补家长各种知识的欠缺和能力的不足。在现实生活中，由于部分幼儿家长知识贫乏，往往不能回答幼儿提出的“幼稚、奇怪”的问题，或不能解答幼儿在学习过程中所遇到的具体难题。在大数据下，“幼儿智能机器人”的智能学习系统涵盖各种学科的知识，只要把“问题”输入智能系统，机器人便能瞬间完成分析并立刻做出相应的“行为表达”，提供生动形象的解题思路和技巧，给出正确的答案。“幼儿智能机器人”还可以通过人工智能系统模拟特级教师给幼儿量身定做辅导方案，一对一地进行因材施教。

“幼儿智能机器人”还是父母与幼儿之间的沟通桥梁。比如，在父母异地打工或父母离婚的家庭中，亲子关系容易存在不和谐现象，导致家庭教育不乐观。而在5G、大数据时代，“幼儿智能器人”可以营造温馨和谐的家庭氛围，使父母子女之间随时随地进行沟通交流，并能帮助父母及时获知幼儿的心理动态，使幼儿感受到父母对自己的关爱。

四、结语

总之，全面提高我国的幼儿家庭教育水平，对于实现中华民族伟大复兴有着深远的意义。幼儿家庭教育是一项复杂且艰巨的任务，不仅关系到幼儿个体的成长，而且关乎到祖国的繁荣、民族的兴旺。使用现代科学技术对幼儿家庭教育进行指导，在提升幼儿家庭教育质量、确保幼儿健康成长方面具有重要意义。5G技术、大数据和人工智能背景下幼儿家庭教育指导的思路主要包括：开创5G时代家庭教育指导新局面，远程教育助力家长能力的提高，构建“幼儿园——网络智慧平台”，“幼儿智能机器人”走进家庭。

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Exploration of the Guiding Ideas of Children's

Family Education under the Background of

Modern Science and Technology

Wang Chengxi

（Preschool Education College of Chongqing University of Education， Chongqing 400065， China）

Abstract： Family education is an important part of early childhood education， which has a great impact on children's character and moral quality. Comprehensively improving the level of children's family education in China is of far-reaching significance to realize the great rejuvenation of the Chinese nation. By studying the relevant literature， summarizing and analyzing the current situation of early childhood family education， combined with the "14th five year plan" and the "long-term goal of basically realizing socialist modernization by 2035"， this paper puts forward the idea of guiding early childhood family education under 5G technology， big data and artificial intelligence， so as to provide help for the research on comprehensively， quickly and effectively improving the level of early childhood family education in China.

Key words： early childhood family education; current situation of education; educational guidance; 5G technology; big data; artificial intelligence