让孩子的兴趣赢在起跑线上

李娜

作者介绍

李  娜

广州市南沙区湾区实验学校小学语文教师，中小学二级教师，平时爱阅读，尤其爱读文学、育儿类书籍。曾辅导学生参加征文比赛获省二等奖，市一等奖，多次撰写征文、论文获省市一、二等奖。

《如何培养儿童思考力》由儿童思考教学与课程研发专家欧阳自珍和家庭教育专家黄学诚合著。这本书让我的教育观念有了转折性的改变，我的孩子们也会因这本书而渐渐发生改变。

作者认为纯知识的教育和成绩至上的教育模式远远没有教会孩子思考和让孩子学会自我钻研、探索科学的模式合理，而在生活中的衣、食、住、行和娱乐等方面教孩子解决问题是培养孩子思考力最方便和最实效的方法。至于如何让孩子学会自我钻研、自主探索知识，这是我读完这本书后感触最多的一点，细细写来与君分享。

正如书中所说，孩子的天性是爱学习的。他们的学习是主动的、自发的。当孩子的手会握东西时，他的学习就没有停止过;当孩子会爬时，他开始在家里的各个角落探索;当孩子学会说话后，他就是行走的“十万个为什么”，他会不厌其烦地问“为什么”;当你为他翻开一本绘本后，他开始对《鲨鱼世界》《火山与地震》《自然的奥秘》等书沉醉不已……

好奇心是孩子探索世界的开始。书中讲到孩子从小就有好奇心，4-6岁时的好奇心最强，也是大脑神经统合能力被开发时最重要的成长动力。到了7-12岁，孩子的好奇心逐渐递减。因此，父母最重要的任务，就是要持续地激发孩子的好奇心，吸引他的好奇心，延长他保持好奇心的时间，让他有更多时间因为好奇心而引发瞬间的专注力，刺激孩子大脑细胞的活化生长。

当孩子爬着乱翻，乱摸时，当孩子把你心爱的一张照片撕碎时，当孩子爬到柜子上总想够着上面的物品时……每每当孩子做出出格的事情时，你的回应决定着孩子未来的学习方式，也可能决定孩子未来的高度。

如果我们总是制止甚至呵斥他，孩子的好奇心就被扼杀了，慢慢地孩子不敢，也不乐于尝试，他对世界的思考与探索之门也将关闭。但是，如果我们能肯定并说出孩子行为背后的想法，同时提醒他注意安全，他就有了自由探索的空间，他对世界的兴趣也慢慢萌发。当长期仔细观察孩子的行为后，我们可能就发现了孩子的兴趣所在。聪明的家长就会进一步激发他的兴趣，不断地鼓励与引导他在这一领域的学习，慢慢的，兴趣就成了孩子的专长了。所以，我们一定要了解孩子、认同孩子，观察孩子的兴趣所在。

无论何时何地，当孩子问你“为什么”，甚至抱着“打破砂锅问到底”的精神，不问出个所以然来不罢休时，我们必须要停下手中的事情。无论你在发一条多么紧要的信息，还是在与朋友聊天;无论你是在工作，还是在做家务，都必须停下来，耐心地思考、回答他的问题。因为，此时你要感到非常庆幸——孩子在自发地学习，主动地探索这个世界。兴趣是最好的老师，此时的引导与鼓励就像为他推开了一扇世界之窗，又好像让他搭乘了一辆快乐的探索列车，让他远远超过同龄人。还有什么比这更让你兴奋的呢？所以，认真对待孩子的每一个问题吧。会解答的，请你立马认真地解答，不会的，也请你立马查手机或立即电话求助，还是不能解决，也要抄在专门的本子上，日后找机会解决。我们可以用这种方式告诉孩子，他的问题很有价值，孩子就这样被鼓励着，相信探索的步伐就不会停止。

书中还讲到，要想让孩子学好一门学科，最重要的是激发孩子的兴趣。其实每个孩子从小有自己的兴趣，不了解孩子兴趣的父母，当然没有办法根据孩子的兴趣去引导他。当你了解孩子、认同孩子时，便能慢慢地发现、引导他的兴趣。从他的兴趣出发鼓励他学习，才不会让他产生压力。而当孩子对学校所学暂时没有兴趣时，此时就要靠家长和老师去鼓励他，在生活中引导孩子发现原来这一领域也是很好玩的，帮助他找到学习后的成就感。如果孩子对学习产生了兴趣，家长还需要担心孩子学不好吗？

德国人深信：让每一个孩子都能发挥天赋与才能，才是教育最终的使命。如何发挥孩子的天赋和才能？首先，認真地看一看孩子的内在，找到他的天赋、兴趣所在吧！