这才是少年应有的模样

首先，本题是给出了“限定结尾”——以“这才是少年应有的模样”为结尾，颇有感染力和号召力。形式看似新颖，实不难写，这应该是很多学生写完后的心声。作文形式类似于命题作文，但更开放灵活，可选素材也更加丰富，学生可以从这个结尾中明确全文立意，选取典型的素材来书写，能有效避免“千人一文”的情况。在審题过程中，学生要有全局意识，特别关注“才是”一词，也就是文中前后当有对比。其次，文题中一个“少年”就界定了作文的素材范围，“少年”贴近学生生活，这便于学生写自己的生活。学生的课堂、理想、追求、抱负……都可以成为学生发挥的话题。但更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。本题还渗透了“立德树人”的理念，让学生独立思考——我该成为什么样的人？我该成为什么样的少年？怎样才是少年该有的模样？看了这作文题，学生会产生灵魂拷问，会有是非思考，很有时代感，让学生在理性的思考和感性的畅述中追寻写作、青春、乃至个人与国家的意义。