浅谈读书与“诗性阅读”

在大数据时代，谈读书之道，可能有些不合时宜。但读书对一个人的生活和生命意义又如此的重要。事实上，现代人接触读书的机会是很多的，读书是遵守公民的义务和责任。孩子不读书，家长就有责任，家长要督促和引导孩子读书。家长自己也要读书，家长若不读书，就会被孩子嗤笑，他问你一些书本上常有的知识，你一问三不知，岂不难堪？

我们几乎每天在读书，感觉一天不读书就会被时代抛弃，与生活脱节，会寸步难行。在车上、在飞机上、在路上，读书的人是很多的。读书已成为现代人的一种生活方式。只是我们在阅读什么书上，有很多不同而已。比如电子书、手机小说、有声读本等，也是一种阅读，并且是现代人中普遍的阅读了。你不能说电子书、手机书就不是阅读书。但为什么还有人要强调另一种真正的读书呢？比如纸上经典阅读、在场阅读、专业阅读，一种古老的讀书方式令人神往，吸引了人们更深入的心灵阅读？

我以为，现代人所强化的“读书”，应当是一种“诗性阅读”。这是不受法律义务约束的个人精神活动，或叫审美意识。什么是诗性阅读？就是心灵的活动。我们常说有些文字好比心灵鸡汤，也并没有错，心灵是需要生命营养的，而这种营养包括物质的元素和精神的元素，二者是并行不悖的。阅读是补充精神元素的一个过程，补充的质量好不好，与这过程的生态很有关系，所以我又把它叫作生态阅读。生态是生命活动中由心灵意识与诸多事物构成的感觉和情感认知关系，比如愉悦、开悟、兴奋、感动、悲悯、安静、凝神、想象、慰藉等等，这就是一种诗性阅读。这种阅读形成了一种磁场效应，使得心灵吸收了各种生命元素，让人的生活更有质量地提升。在实际生活中，由于人的生存条件的各种局限性，这样的阅读时间是不多的，也不是随时就有的。“诗性阅读”可遇而不可求，但人们通过一种心灵仪式和在场感的培育，也可促成诗性阅读的审美效果。这是当下人们获得诗性阅读效果的普遍方式。诸如读经、茶艺、诗诵、书法、琴艺、旅行、灵修、瑜伽等等，这些古代人的心灵生活方式，已成为当代人诗性阅读的途径和内容。

当诗性阅读上升为一个人的审美经验，并被记忆和传诵，就是诗歌的呈现。这个过程具有戏剧性和陌生感，使得心灵阅读从文本仪式，转向抽象思维的精神生活，这是读书和阅读的最高形式。所以，有人说，写诗的人多了，读诗的人少了。事实不是的，是诗性阅读多了，诗人少了。时代对于诗人有了更高的要求。他应是诗性阅读的集大成者。当“读书”的人能普遍上升为一种“诗性阅读”，社会的人文生态会得到极大的改变。人们更热爱于一种艺术化的生活，生命的精神元素就会更为丰富和活跃。

（田禾：著名诗人、鲁迅文学奖获得者、第六届湖北作协主席团副主席）