小学语文阅读教学中传统文化的巧妙渗透探析

吴鸿彬 寇小云

摘要：在教学过程的众多科目中，语文学科属于人文科目，更是人们交流发展的重要基础，人们的生活中离不开博大精深的语文文化，传统文化的传承在语文教学知识中体现也是尤为明显，由此我们能够看出语文教学狮驼洞我国文化传承的重要科目，其在推动优秀文化传承过程中有着不可替代的作用。在小学阶段语文教学中，课本中包含了非常多的文化内容，教师在教学时要重视文化的教学，让学生能够通过学习更深入地了解我国传统文化，提升自身文化素养，传承与弘扬我国传统文化是教师在教学中的责任与义务，所以教师在教学中要充分运用课本中的知识激发学生的学习兴趣，让学生能够主动探索传统文化知识。

关键词：小学语文 阅读教学 传统文化 渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A

中华文化通过上下五千年的传承与沉淀，起让我国文化散发着悠久的韵味，其中包含了闻名世界的技术，以及浩瀚无边的文化典故。作为中华儿女的我们，对于文化的传承更应该重视，所以，在教学过程中文化的传承受到了广泛的重视，教师在小学语文教学中，对于传统文化的教学应该有一定的重视，正确引导学生了解探索传统文化，让学生了解我国的优秀历史文明，提升学生的综合素养[1]。

一、小学语文教学中渗透传统文化的意义

1.帮助我国传统文化的有效传承

在小學语文教学过程中，教师教学不但要教学专业知识，对于文化的传承也要为学生有效地渗透，这样也能够有效帮助教师提升教学质量。小学语文教学中，阅读教学占据着一定的地位，教师在阅读教学中为学生渗透传统文化的知识，引导学生自主探索传统文化中的奥妙。提升学生小学语文阅读质量的同时，也能够对我国传统文化的保护以及传承起到非常重要的作用。随着我国时代的进步与发展，人们多接触的文化种类也越来越多，但是对于我们自己的传统文化却逐渐的忽视，这严重影响力为我国传统文化的传承与发展。教师在小学语文阅读教学过程中巧妙是为学生渗透我国城通文化知识，激发学生的学习兴趣，引导学生能够自主探索研究我国传统文化内涵，这能够有效帮助我国传统文化的有效传承[2]。

2.在教学中渗透传统文化能够提升学生的学习兴趣

在小学语文教学可以说是学生在学习阶段的启蒙阶段，小学语文阅读知识中包含的各种文化知识特点，同时我国传统文化更是丰富多彩，非常适合作为学生的阅读材料。教师要重视这一特点，为学生在阅读知识中融入传统文化，提升学生基础知识的同时，也让学生对于我国的传统文化进行有效的了解，激发学生对于传统文化的学习兴趣，教师加以引导让学生在学习过程中产生对传统文化学习的学习兴趣，有了学习兴趣便能够让学生在学习过程中得到更好的学习成果，提升小学语文的阅读教学效果[3]。

二、小学语文阅读教学中渗透传统文化教学策略

1.加深学生对传统文化的认知

在小学语文阅读教学中，教师在为学生准备阅读内容时，可以为学生有效渗透传统文化知识，让学生通过阅读来了解我国博大精深的传统文化知识，提高小学语文阅读教学的教学效果。教师在教学过程中运用这样的教学方式不但能够提升教学质量，还能够帮助学生加深对传统文化的认知。所以教师在教学中科学地为学生渗透我国传统文化知识，引导学生深入探索我国传统文化，让我国传统文化能够得到有效的传承与发展。

例如，教师在教学生进行讲解《汉字真有趣》这一课程时，经过学习对于汉字有了一个初步的认识，但是对于汉字的由来还是比较陌生，教师可以结合汉字的由来以及演示为学生简单介绍我国传统文化，激发学生对汉字的学习兴趣，让学生能够自主查阅资料了解汉一些汉字的由来，学生通过课外的阅读能够了解更多的汉字知识，加深学生对于我国传统文化的有效认知，更是能够有效提升学生的学习质量。

2.在阅读教学中扩宽阅读范围渗透传统文化

在小学语文阅读教学中，教师可以为学生有效渗透我国传统文化知识，激发学生对传统文化的学习兴趣，让学生能够自主探索传统文化。学生通过阅读能够加深传统文化的认知之外，还能够让学生扩宽阅读范围，能够了解更多的知识，在小学学习阶段通过阅读来奠定坚实的语文知识，帮助今后在语文学习过程中有效提升学习质量。

例如，教师在教学小学语文中《北京的春节》这部分内容时，春节在学生们的认知中，是我国最为重要的节日，但是有关春节的一些传统文化学生并不是十分的了解，教师可以在为学生教学过程中引导学生阅读一些有关春节的传统文化文章，开阔学生的学习视野，让学生能够更加深刻地了解我国文化内容。

3.激发学生对传统文化的学习兴趣

在小学教学中，学生对于语文阅读学习的学习兴趣非常重要，教师在教学中更应该重视这一特点。我国传统文化的传承在小学语文教学中渗透能够提升学生的学习兴趣，教师在为学生进行阅读教学时为学生渗透传统文化知识，运用丰富多彩的传统文化来激发学生的学习兴趣，提升学生的学习质量以及学习效率。

三、结束语

在小学语文阅读教学过程中为学生巧妙地渗透传统文化，能够加深学生对传统文化的认知，并且开能够帮助学生扩宽阅读范围，提升学生的学习兴趣。传统文化的渗透学习不但能够帮助学生提升文化知识，更能够有效地传承我国传统文化，培养学生综合素养。

参考文献

[1]张坤，宋庆元.传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透[J].语文课内外.2018（1）：108.

[2]张爱民.传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透途径[J].中文信息.2020（1）：218.

[3]吴浩顶.传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透[J].语文课内外.2019（4）：103.