课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

郭晓洁

摘要：写作是学生发展过程中的必备技能，也是小学语文教学的重要教学内容之一，在新课程背景下语文作文教学的地位更加凸显，在写作过程中学生可以充分发表自己的看法，加深对事物的认知和理解，提升自己的语文素养，为人才的培养做好铺垫。当前很多小学学生在写作中苦于没有素材，这就需要小学教师在授课中带领学生阅读一些课外的内容，教师要选择适合小学阶段学生阅读的课外读物，让学生能够在感受阅读魅力的同时提升写作的兴趣，培养学生的语文素养，教师还要引导学生养成从小积累的良好习惯，这样学生在写作中才能真正有东西可写，并且让自己作文的语言变得更加优美动人。本文探究了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。

关键词：课外阅读 小学语文 作文教学 重要性

中图分类号：G4 文献标识码：A

[正文]杜甫曾云：“读书破万卷，下笔如有神。”对于小学阶段的学生来说，通过阅读能够加深学生对于世界的认知，打开学生的眼界，同时能够让学生学会更加多种的语言表达方式，所以需要教师引导学生多进行课外阅读。由于小学阶段的课外读物趣味性很强，所以学生能够真正投身于阅读过程当中，并能够提升学生的语言表达能力，对学生作文水平的提升也大有益处。小学阶段处于人生发展中的黄金时期，教师一定要根据学生身心发展的特点给学生推荐适当的课外读物，并且让学生在阅读过程中做好积累工作，为日后写作打下坚实基础，获得更多的写作素材。

一、课外阅读能够激发学生的写作兴趣

在课外阅读中学生能够发现语文知识的乐趣，同时还有助于培养小学阶段学生良好的阅读习惯，且通过阅读学生能够发现文字的魅力，从而激发学生对于写作的兴趣。当前我国出版了很多针对小学阶段学生的有趣的课外读物，这些读物通过图文结合的方式充分激发了小学阶段学生的好奇心，同时还能丰富学生的知识，读书越多学生的见识也会更广，这样学生的写作能力也能够在阅读过程中得到提高，课外阅读丰富了学生的精神生活，在学生爱上阅读的同时也能够让学生积极写作，可谓一举多得。

如在学习完四年级上册第四单元的神话故事之后，教师可以推荐学生阅读《山海经》，山海经中有很多有趣的神话故事，都极具想象力，学生在阅读过程中能够沉浸在神话故事当中，同时再能通过阅读故事感受其中人物的美好品德，从而给学生塑造正确的人生观和价值观，教师可以让学生在阅读之后挑选一篇自己最喜爱的神话故事来写观后感，学生能够通过写作表达出自己对古诗的见解和看法，还能说一说其中蕴含的道理和自己学到了什么，通过这种方式不仅能够促进学生深入阅读，还能够提升学生对于写作的兴趣，让学生爱上写作，在写作过程中更加的顺利。

二、课外阅读给学生提供了丰富的写作素材

当前小学作文教学中普遍存在的一个问题就是学生不知道些什么，大大影响了学生的写作质量，导致学生一听写作就会感到非常头疼，从而对写作产生抵触情绪。通过课外阅读学生能够获取更多的写作素材，同时还能学到一些写作技巧和方法，学会用不同的语言、不同的修辞手法去表达相同的一件事物，让学生的作文变得更加优美和动人。在课外阅读中还能让学生的想象力和创造力得到提升，学生的作文也会更加富有新意，对学生写作能力的提升意义重大。

如在进行部编版小学语文三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》教学时，教师可以推荐学生读一读《伊索寓言》、《格林童话》等书籍，让学生看一看在童话故事当中作者的想象多么丰富，并且通过课外阅读激发学生的想象力和创造力，让学生的思维更加活跃，在写作中能够更加的主动。除此之外，在阅读过程中教师要引导学生将自己喜欢的内容抄录到本上，这样在日后的写作过程中学生可以更加明确自己该写什么内容，从而能够更加自如的应对写作任务，做到“下笔如有神”。

三、课外阅读能够提升学生的语言表达能力

在写作过程中学生能够抒发出自己的真情实感，但是学生往往会遇见不知道如何表达自己情感的情况。在课外阅读中学生的词汇量得到丰富，也能够更明白借景抒情、借物抒情这些写作手法该如何应用，在自己写作的过程中学生就能够用更加生动的文字抒发自己的感情，能够让学生的文章可读性更强。在课外阅读过程中教师要让学生明确积累的重要性，这样能够随时回顾自己喜欢的表达方式，并且能够在作文中应用仿写的方式真正掌握这些写作技巧，让这些方法和技巧变成自己的东西，从而提升学生的表达能力，不再会觉得写作中无从下笔。

四、课外阅读能够让学生在生活中更加细心，在写作中更加贴近生活

小学阶段的学生对于世界的认知能力还比较差，所以学生的作文很多都是生活中发生的事情，通过课外阅读学生能够成为一个更加细致的人，善于发现生活中的美好，能够让学生的文章变得更加真实和细腻。在日常生活中学生可能由于学业繁忙没有时间来认真观察生活中的一个事物，或者没有留心生活中的一些小事，但是其实往往一些生活中的小事最能够打动人心，教师要引导学生在阅读过程中感受作者对于生活的细心，让学生也能够变成一个细致的人，同时更加热爱生活，拥有发现美的眼睛。

如在进行四年级上册第三单元习作《写观察日记》教学时，教师可以推荐学生阅读《昆虫记》，通过阅读学生不仅能够认识到各式各样的昆虫，帮助学生获取更多的生活经验，同时教师要让学生感受到作者在生活当中是一个细致的人，同时作者还是一个非常有耐心的人，让学生能够学习作者身上的优秀品质，在生活中也能留心观察身邊的事物，写一篇自己的观察日记，通过阅读学生能够受到启发，从留心身边的小事做起，让自己的文章更加贴近生活，成为一个细致的人。

[结束语]综上所述，新课改中强调学生的综合发展，通过课外阅读能够有效提升学生的阅读能力、理解能力、语言表达能力等，对学生写作水平的提升具有重要意义。为了避免学生在写作过程中出现不知道写什么、不知道怎么写的现象出现，需要教师引导学生多进行课外阅读，让学生的文章变得更加真实和生动，不断提升学生的写作水平。

参考文献

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[3]彭敏. 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 读天下：综合， 2019（2）：1.

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