3DS Max课程教学研究

马 驰

(武汉工程职业技术学院 湖北 武汉：430415)

基于工作过程的教学理念来源于德国“双元制”教学，目前广泛运用于国内高职院校教改中。教师通过研究企业实际工作过程，得到真实岗位中的多个工作任务，然后分析完成各项任务需要的知识和能力，最终开发多个教学情景应用于教学过程。基于工作过程的教学理念适用于工业化大生产的各种工程职业岗位教学，但在具有艺术性、独创性、审美性等特性的室内设计职业岗位工作中，该教学理念就不能完全适用了，需要将室内设计专业的特性融入到该教学理念中，进行研究开发。

3DS Max课程是室内设计专业的重要专业课程，该课程的教学对于室内设计专业人才培养和专业发展有着重要意义。本文结合“基于工作过程”的教学理念和室内设计专业特点，对3DS Max课程教学进行了研究。

1 效果图设计工作任务和学习领域分析

用Auto CAD+3DS Max+Vray+Photoshop软件组合绘制室内设计专业效果图，是目前市场上比较传统的软件绘制方法。通过对大多数室内设计公司效果图绘图调研，我们得到绘制室内设计专业效果图的具体工作任务如图1所示。

图1 绘制室内设计专业效果图的具体工作任务

从图1得知，绘图工作分为4个工作任务部分。为完成各部分工作任务，学生所需要的知识和能力分析如下。

1.1 AutoCAD工程图识读分析

(1)能力要求：看懂建筑装饰建筑施工图图纸，包括总平面图、平面布置图、立面图、顶棚图、水电图、构造详图等；通过识图分析，能充分理解形体比例、结构、尺寸等因素，为后续3DS Max建模打下必备的基础。

(2)知识要求：为实现该部分能力要求，需要学习“建筑装饰识图与制图、房屋建筑构造、装饰施工工艺及材料”等课程。

1.2 3DS Max建模分析

(1)能力要求：具有运用3DS Max软件设计绘制建筑各类构配建模型、室内设计装饰物构配件模型的能力，同时还需要具备一定的艺术审美能力和空间形态的感知和造型能力。

(2)知识要求：为实现该部分能力要求，需要学习“3DS Max建模、立体构成、设计美学”等课程。

1.3 Vray渲染分析

(1)能力要求：具有运用Vray插件合理设置材质、灯光、相机、渲染设置和输出的能力；具有对色彩、光影、形态、材质等渲染元素的总体感知力和表现能力。

(2)知识要求：为实现该部分能力要求，需要学习“Vray插件、色彩构成、设计美学”等课程。

1.4 Photoshop后期处理分析

(1)能力要求：具有运用Photoshop软件进行效果图明暗、色彩、主次虚实关系的修改能力；具有添加说明文字及文字特效表现的能力；具有效果图装帧平面设计能力。

(2)知识要求：为实现该部分能力要求，需要学习“Photoshop、平面设计、设计美学”等课程。

2 学习情境设计分析

根据笔者多年的教学经验，一般而言，高职学生对动手操作的学习兴趣大于理论学习，看图形的兴趣大于看文字理解。根据高职学生的这些学习特性，笔者针对3DS Max课程开发设计了多个学习情境。这些学习情境也可理解为过程模块，将不同工作任务及相关知识分解为多个过程模块，可以帮助学生高效学习并完成工作任务。

根据高职学生认知规律、效果图设计制作工作任务及流程，将3DS Max课程设计成4个项目任务，按照制作难易程度从左到右排序，如图2所示。每个项目设计为七个过程模块，模块具体内容、涉及的知识点及教学要求见表1。

图2 3DS Max课程的4个项目任务

项目任务设计顺序是根据效果图制作难易度排序的。卧室空间一般较小，各类材质一般以布艺、板材为主，玻璃和金属材质较少，设计制作较为简单，所以设置为第一个工作任务。厨房空间虽然不大，但是玻璃、金属器皿较多，材质设计较复杂，所以设置为第二个案例；客厅、餐厅空间一般较大、各类透明材质较多，材质表现较复杂，所以设置为第三和第四个工作任务。

根据绘图流程，笔者将每个项目任务分解为七个教学情景模块(见表1)。在每个教学模块设计中，为了让学生能够熟练掌握相关软件，完成工作任务的效果图设计，教师通过多媒体广播系统进行现场演示，对相关软件知识点进行针对性讲解，学生同步进行练习。同时教师在学习通平台建设网络课堂，配备讲课视频，以便于学生课下随时学习；通过大量练习，使得学生从实际案例制作中，理解、掌握了项目制作的各个操作环节。学生通过课程学习，基本掌握室内效果图制作方法和流程，毕业生实习单位对学生效果图表现能力也比较满意。图3为某学生完成的最终作品。

表1 3DS Max课程模块设计及教学要求

图3 学生绘制的客厅效果图作品

3DS Max课程相关教学成果已经汇编成教材《3DS Max+VRay家装效果图表现》，于2014年由华中科技大学出版社出版。

3 室内设计效果图最佳绘图流程总结

笔者根据教学实践，总结出了室内设计效果图绘图的最佳流程，详见图4。

图4 室内设计效果图绘图最佳流程

4 结语

本文基于工作过程的教学理念，结合艺术设计专业特点，对室内设计专业3DS Max课程进行研究，总结了用4个软件绘制室内设计效果图的最佳工作流程和方法。通过教学实践，学生反馈该种教学方式效果好，全班100%的学生基本掌握用4个软件组合绘制建筑装饰效果图方法，90%的学生较好地掌握绘图方法，同时能将其他专业课知识融入到软件学习中，运用设计软件进行创意表现。