高职院校教学质量监控体系构建探究

王晓寰

（吉林省经济管理干部学院 吉林·长春 130012）

随着新课程改革理念的不断推行，为了更好的帮助国家培养“有道德、有理想、有纪律、有文化”的四有青年，为了培养更适合未来社会和企业需求的复合型、应用型人才，高职院校必须重视教育管理，发挥创新思维，采取有效措施，提升教学质量。随着我国经济与科技的迅猛发展，互联网的普遍应用以及信息技术的广泛普及，高职院校传统的教育教学管理模式迎来了严峻的考验和极大的挑战。因此，为了加强高职院校对学生的监督与管理，提升学校管理的力度，确保教育工作能顺利进行，高职院校就必须做到与时俱进，做到管理信息化，建立健全完善监控体系和各种评价制度，研究设计高职院校课堂管理平台，推动课堂以及教学管理向系统化、科学化、智能化发展。通过构建教学质量监控体系，帮助学生养成良好的道德习惯，形成正确的价值观念，促进高职院校学生德智体美劳全面发展。本文从教学实践出发，在学者研究的基础上，试论高职院校教学质量监控体系构建的必要性和重要意义，提出当前高职院校教学质量监控体系构建过程中存在的问题与困境，探讨高职院校教学质量监控体系构建的具体思路和实践策略。

1 高职院校教学质量监控体系构建的必要性和重要意义

1.1 有利于提高教学水平

随着社会的迅猛发展，社会和企业对于人才的需求也越来越高，随着教育的普及，高职院校毕业生的数量也越来越多，就业形势不容乐观。而高职院校构建教学质量监控体系，能让学校教育管理者将教学资源有机整合在一起，形成一套全面性的、系统性的、有层次的、规范性的教学体系，能让高职院校的特色课程更突出，竞争优势更显著，人才培养目标和计划更具有针对性，有利于提高学校的教学水平。学校教学水平的有效提升，能在一定程度上提高高职院校学生的综合素质，从而帮助学生缓解就业压力、舒缓日益严峻的就业形势。

1.2 有利于提升学生的学习能力

高职院校构建教学质量监控体系，在一定程度上能对学生的学习起到鞭策的作用，让那些自控能力不强的学生受到约束。通过监控体系，学校可以全方位、多角度、实时的对学生进行观察与管理，这种动态的监控会对学生起到强有力的监督作用，会激励学生努力学习。与此同时，评价体系的优化与完善，也有利于让学生更好的查缺补漏，找到自身在学习过程中的不足之处，根据体系指标制定更有针对性的学习计划，明确前进方向，加强自我认知，有利于提升学生的学习能力。

1.3 有利于加强校企合作

高职院校构建教学质量监控体系，有利于加强校企合作。首先，学校可以根据监控显示数据以及评价反馈，找到自身在教育教学管理层面的不足，从而及时调整。其次，校企合作作为提高学生就业能力的主要方式，在学校教育教学中占据着举足轻重的地位。企业通过学校的监控评价体系，能找到更适合企业的学生，通过相关数据分析，能招聘到让企业满意的优秀人才，实现合作共赢。

1.4 有利于促进教育改革创新

教学质量监控体系构建的初衷就是为教育教学改革提供理论支撑和科学依据，创新是事物发展的不竭动力，高职院校要想提高招生率、提高办学质量和水平，在众多“双一流”院校中脱颖而出，就要不断发展创新。教学质量监控体系能真实的反映出教师在教学过程中存在的问题与困境，帮助教师解决教学问题、转变教学模式、更新教育理念、丰富教学方法，从而确定改革方向。由此可见，高职院校教学质量监控体系的构建会为学校的教育教学管理创新推波助澜，为教师教学质量的进一步提升起到有效的推动作用。

1.5 有利于提升课堂实效性

课堂教学离不开课堂管理，良好的课堂管理有助于教师更好的开展课堂教学。高职院校课堂管理和教师的教学质量是息息相关的。作为高职院校教师，要想顺利开展教学活动，完美实施教学计划，切实完成教学目标，就必须有良好的课堂管理，课堂管理，可以为学生提供健康，积极的学习环境，提升学生的学习效率，进而提高教师的教学质量。高职院校教学质量监控体系的构建，能对教学工作中的各个要素与环节进行调解，在一定程度上提升课堂的实效性。

2 当前高职院校教学质量监控体系构建过程中存在的问题与困境

2.1 对教学环节的监控力度不足

目前，有很多的高职院校虽然认识到了教学质量监控体系构建的必要性和重要意义，但由于监控体系不完善，运行机制不科学，导致对教学环节的监控力度不足，使教学质量监控体系的价值与优势不能得到淋漓尽致的发挥，形同虚设，甚至逐渐成为了“形式主义”。高职院校这种重形式、轻过程的思想观念，严重影响了教学质量的进一步提高，不利于高职院校的可持续发展。

2.2 对教学质量的反馈力度不足

有很多的高职院校在构建教学质量监控体系的过程中，更重视对学生的监督与管理，而忽略了对教师教学质量的监控，导致教学质量的反馈力度不足，教学质量监控体系不够规范化、科学化，使任课教师难以根据监控数据找到教育教学的突破口。高职院校教学质量监控体系中教学质量的不完善，让学校的办学特色难以得到有效凸显，抑制了教学质量评价工作的进一步发展。

3 高职院校教学质量监控体系构建的具体思路和实践策略

3.1 构建完善的教学管理体系

高职院校要想真正发挥教学质量监控体系的价值与优势，就要构建完善的教学管理体系，成立专门负责教学质量监控体系的管理小组，同时保证小组成员能树立“终身学习”的理念，不断提升自己的业务能力，积极利用大数据进行系统的优化。与此同时，高职院校要树立“以人为本”的教学思想，加强教学质量的监控力度。

3.2 构建科学的教学质量反馈与评价体系

教学质量监控体系构建的最终目的就是要提升教师的教学质量，进而提高高职院校的办学质量。因此，高职院校要构建科学的教学质量反馈与评价体系，让高职院校的任职教师能根据系统数据和评价反馈，找到自身在教学过程中的问题，进而不断优化自己的课堂教学模式。

3.3 构建质量监控与保障体系

在高职院校教学质量监控体系中，要注重质量监控与保障体系，通过对质量监控数据的采集、整理、结合、分析，保证教学质量监控体系的时代性，促进教学质量监控体系现代化发展。

3.4 设计高职院校课堂管理平台

如今，我国的高职院校课堂存在着很普遍的违规现象，有很多的学生会在课堂上玩手机、睡觉、吃零食、随意说话。教师课堂管理不严格，再加上学生的自制力不强，无限制的放任自己，缺乏学习动力，造成课堂秩序混乱，学习氛围不浓厚。这些学生在上学期间没有掌握专业知识，导致在毕业找工作时才追悔莫及。更有甚者欺骗教师、在签到上耍小聪明。特别是在一些选修课堂上，学生人数多，教师精力有限，授课教师难以凭一己之力管理上百名学生。因此，教师很容易在学生逃课问题上出现疏忽。因此，为了避免学生在签到上投机取巧，防止代签、漏签的情况发生，高校应该在课堂管理平台的设计上，注重对签到功能的开发。学生登录系统账号，通过人脸识别进行签到，并且签到的二维码需要教师在当堂课下发。例如，教师在系统中下发带有课程名称、当天的上课时间、上课地点等信息，并生成只有在当堂课适用的二维码，学生扫码后再进行人脸识别，才算完成签到，以此让那些想逃课的学生没有可乘之机。与此同时，教师也可以对签到情况的历史记录进行查询，方便教师统计签到人数、缺席以及迟到人数等等。

除此之外，在高职院校课堂管理平台的设计上，还应该注意课表管理。学生登录账号，可以观看自己本学期的课表，并且可以在线选课、实时查询选课情况及人数。与此同时，当课程发生变动，如时间或者教室变更时，系统会及时为学生推送信息，通知学生变更后的上课情况，以免出现学生迟到的现象。当有学生需要请假时，可以在请假模块提交申请，保证辅导员可以第一时间收到申请并进行审批，审批通过后，该学生将不计入应到人数中。为了让家长也能了解学生的学习情况，高校管理平台在设计时还要考虑家长的情况。家长进入系统，可以查看学生的考试成绩，鞭策学生认真学习，实现家校结合、家长与学校共同管理。

在高校管理平台中，可以在设置里打开提醒管理，以此来提醒教师和学生的上课时间。提醒的内容包括：您将在X月X日X时X分在X教师上课，距离上课时间还有X分钟，距离到达上课地点还有X米。通过该功能，对教师和学生起到提醒作用，帮助教师和学生合理安排时间。

3.5 利用信息化软件进行教育管理

在信息化时代，QQ、微信、抖音、美篇等等对教师来讲都不陌生。作为高职院校教师，要与时俱进，充分利用好这些信息化软件，发挥出信息化软件的最大优势，以此来使学生教育管理更行之有效。首先，教师可以利用QQ和微信进行学校班级通知，拉近与学生的距离，加强与学生之间的沟通交流。还可以利用微信公众号，向学生推荐一些高质量的、高水平的、有价值的、有意义的文章，提升学生的人文素养和道德修养。其次，教师可以利用美篇软件，做好班级学生的电子相册。在学校有运动会、社团活动、主题班会、社会实践等一些集体活动时，教师就可以利用利用美篇软件的特殊功能，将这些承载着美好回忆的照片制作成微视频，帮助学生保存在校期间的有意义的事情。第三，教师可以利用微博了解当下流行的新鲜事物，这样的做法有利于教师更好的了解学生的思想动态和兴趣爱好，这也是教师和学生建立平等和谐师生关系的重要途径。在信息更迭速度如此之快的当今社会，一些网络流行语也层出不穷，教师利用微博软件，能更快速的接触到学生喜闻乐见的事物，与学生之间有更多有趣的讨论话题和情感共鸣。与此同时，教师完全可以利用信息技术，在教学活动中加入学生感兴趣的东西，不仅有利于激发学生的学习热情，增强学生学习的积极性和主观能动性，还能进一步拉近与学生之间的距离，在构建平等和谐的师生关系上起到事半功倍的效果。第四，教师可以利用抖音软件，了解当下流行的歌曲和电影，并将这些歌曲和电影片段加入到自己的教学课件中，作为自己课堂教学的导入部分。随着我国经济与科技的迅猛发展，在互联网时代，教师利用多媒体技术作为教学辅助，会如虎添翼。教师利用信息化软件能更好的了解学生喜爱的、感兴趣的图片和音乐类型。这种采用这种情境导入模式，有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，加强师生互动，进而更好的建立平等和谐的师生关系。

4 结语

总而言之，高职院校要采取上述措施，让教学质量监控体系的价值与优势得到充分发挥，促进高职院校学生全面发展。