传统文化美育的障碍性因素分析——基于青年群体抽样调查的实证研究

宋春颖

（辽宁工业大学文化传媒与艺术设计学院 辽宁·锦州 121000）

在全球经济一体化、文化多元化的时代背景下，外来文化、现代文化、传统文化等多种文化相互融合，相互渗透，以“00后”为主的当代青年，追求时尚和个性，他们当中兴起了各种韩国范、欧美风、嘻哈族等潮流文化的崇拜现象。面对潮流文化，如细水般流淌的传统文化，在青年一代心中艰难的生存着。针对此现象的产生和蔓延，我们通过研究传统文化对当代青年影响及传统文化传播途径，目的是通过调查报告数据的分析，了解传统文化素养及发展过程中存在的问题，从而进一步为提高青年一代传统美育素养和弘扬传统文化提出可行性意见。

1 当代青年对传统文化的认知状况

1.1 对传统文化基本认同，但兴趣不高

在问卷调查过程中很多人表示，自己对传统文化的了解主要是通过一些被动渠道获得的。少数人表示虽然自己对中国传统文化不是很了解，但是对此很感兴趣，在这类人中，以学生为主，并以女性居多。

1.2 对传统文化兴趣侧重点不同

中国传统文化内容复杂：古代哲学、古文、诗词、曲赋、民族音乐、民族喜剧、曲艺、国画、对联、书法、手工艺、民间艺术等等。在调查中我们以大学生为例，发现此类青年对于传统文化感兴趣的方面多与其学习的专业相关。文科类与艺术类的青年学生对于传统文化多以文学艺术为重点，而理工类的青年学生则侧重于科学技术方面。

1.3 有接受传统文化美育的意愿，更愿意接受多元文化

中国传统文化博大精深，源远流长，很多青年认为传统文化底蕴深厚，值得学习。并希望在工作之余或课余时间里多学习一些国学、传统艺术等知识，加强对传统文化理解。但外国文化依然具有吸引力，其时尚和潮流更符合年轻一代不断接受和享受新鲜的事物，使得他们也倾向于多元文化并存的状态。

2 当代青年传统文化美育情况

2.1 对传统文化活动的参与度较低

传统文化活动作为弘扬和传播传统文化的主要途径，对于年轻一代提升传统文化素养有着不可忽视的影响力。然而不得不说的是作为青年的主体在中国应试教育下成长，他们参与传统文化活动的行为要受到时间和外部条件的限制，所以参与度不高。

2.2 对于传统节日、经典文化了解程度不高

目前绝大部分年轻人更加关注西方节日，在问卷中发现，部分青年对于传统节日等文化的由来和发展并不熟知，了解的程度不够深。对于四大名著，大部分人都只在学校期间看过其中的一两部，而对于一些传统艺术作品的欣赏，很多人认为中国传统文化中的一些艺术作品优雅而有内涵，值得发扬光大，但是却没有清楚的了解其内容和形式，体现出了当代青年对于传统文化精髓的盲区。

2.3 对于中国传统文化有保护意识

近年来各个国家越来越重视传统文化的弘扬与发展，社会及学校的年轻一代对于韩国端午节申遗成功这类事件更是有所触动，他们对于中国传统文化的保护意识很强烈，但是如何保护、怎么做却没有深入了解。基本上处于热情有，方法无的情况。

3 当代青年传统文化美育的障碍性因素

3.1 传统文化存在两面性，引起年轻人的兴趣存在困难因素

在中国独特的社会历史条件下，中国传统文化形成了积极方面、消极方面并存的两面体。国学艺术、美学艺术、民间文化等文化内容在当今的社会中变得更为重要，而《论语》、《中庸》这种具有悠远历史的文学作品，对于青年人思想上的提升作用显著。但传统文化中也具有相对落后的一面，如传统文化形式过于单调，不鲜活，文言文内容语言理解障碍等，存在无法引起青年人重视的因素。

3.2 外国文化对传统文化的冲击

随着社会文化多元化、一体化发展，年轻一代受到大量外来文化的熏染，部分青年认为外国文化才是优秀的，哈韩哈日现象在当代青年人群中普遍存在，对日韩偶像的追捧，对韩剧日剧热衷，行为举止模仿等，除了精神上的跟风，服饰的英伦风、欧美范也越来越流行，当这种喜爱超出一定界限就会迷失方向，从而忽略中国传统文化的魅力和重要性。另外，无论是社会还是学校，传统文化活动较为单一甚至没有，无法从多方面多角度满足青年人对于中国传统文化的需求，其传播渠道和方式单调，这与外来文化多种传播渠道和形式形成对比，反差强烈。

3.3 对传统文化重要性认识不够

当前素质教育大多是以考试为中心，片面追求升学率就业率，在社会、学校、家庭的共同作用下，导致一部分在校青年和社会青年将全部时间和精力用在功课和工作上，忽视了中国优秀传统文化在人成长、学习和发展过程中的重要性。

3.4 家庭美育在传统文化传播方面的缺失

目前中国很多家长在孩童教育方面认为只要孩子健康、考试成绩高就好，并不重视其精神方面的提升。很多家长认为传统文化的学习没意义，这种观念从小就停留在孩子们的潜意识里，即使以后有机会参与传统文化活动，他们也会立刻拒绝；而另一些在让孩子们学习或者培养孩子们学习传统文化兴趣的家庭里生活的孩子，他们从小对中国传统文化有所了解，对中国的渊源历史和精华瑰宝有兴趣，其成长道路上会更宽阔多彩。

3.5 社会美育在传统文化传播方面作用没有得到很好的发挥

很多青年人甚至认为只要在校期间有好成绩，毕业有了好工作就万事大吉，这种错误的意识折射出社会在中国传统教育方面的缺失。青年学生是联系着学校和社会之间的一类人，他们的思想意识决定着社会未来的发展。社会是学生成长过程中的大环境，对于他们的意识形态的形成起着重要的作用。良好的社会环境是中国传统文化继承和发展的前提，对于世界观、人生观和价值观的树立有导向作用，对中国传统文化的发展也起着至关重要的作用。

3.6 学校没有形成传统文化美育体系

目前，各所高校为了适应社会经济节奏的快速发展，对于学校所培养人才更倾向于专业技术方面，而忽视了对传统文化的教育。各所高校每学年都有各式各样的文娱活动，但以传统文化为主题的社团活动却寥寥无几。国学、美学、中国艺术、民间艺术等与中国传统文化有关的学科成为选修课，并非每个人都可以参与其中。学校没有充分利用课堂的优势，导致大学生在校期间无法获得关于中国传统文化的学习机会。随着市场经济体制的建立、人才竞争和学校间竞争的日益加剧，个别高校更加注重教学质量和科研水平的提高，缺乏对传统文化美育的关注。

3.7 中国传统文化传播体系不够完善

当前社会、学校、传媒及其他一些传播途径对中国传统文化的教育和弘扬广度不宽、力度不够。绝大部分青年对于传统文化的了解仅限于寥寥无几的书面教育，并没有机会也没有途径深入了解。而书上能传授的仅仅是中国优秀传统文化的一部分，无法将传统文化真正的内涵和意义全部表达出来。而且我国高校普遍重视的是科学知识的传授和相应技能的培训，忽视了人文精神的培育。尤其是一些理工科院校把人文教育与科学教育分割开来，致使学生人文素养不容乐观，文化美育教学内容严重匮乏。另外，电视、报纸、广播等其它大众传媒，以及普遍使用的网络媒体也没有对中国传统文化进行充分宣传，使得当代青年人获得传统文化的机会少之又少。

4 提升传统文化美育的建议措施

根据以上分析，为传统文化美育提供以下建议：

4.1 政府积极制定相关政策

近年来我国政府高度重视传统文化节日，2008年国务院办公厅发布公告将“清明节、端午节、中秋节”定位国家法定假日，就体现了国家对非物质传统文化遗产的保护。政府应积极引导传统文化与当代社会发展相适应，加强思想上重视，在财政方面加大投入，并以实际行动培养能够传承传统文化的人。在社会群体中加强宣传、教育力度，提高政府工作人员行政办事效率，完善保护传统文化制度。积极实施“走出去”的文化战略策略，向世界人民弘扬中国传统文化和价值观念，努力为社会营造传统文化的良好氛围。

4.2 学校建立和完善传统文化美育体系

学校要加强对传统文化的美学教育，以便青年在学生阶段就培养传统文化素养。其具体措施可以从三个方面加强：

提高教师自身的传统文化素养，要充实教师的传统文化知识体系，通过教师与学生的直接沟通将课程资料直接转化为教育效益。

开设和增添相关的传统文化课程。将中国的优秀传统文化教育纳入教学计划，提高历史、文学课程的地位和作用，可在校园增设传统文化素养课程和讲座。

开展传统文化进校园活动。通过社团文艺表演、竞赛等形式创造良好的校园文化环境，例如辽宁工业大学多次举办非物质文化遗产讲座、组织大学生开展传统文艺教育实践活动，充分利用辽西地区深厚的传统文化底蕴，向学生和广大市民展示医巫闾山民间剪纸、皮影、参观传统文化展览等活动。

4.3 营造良好的家庭传统文化教育环境

现代社会中的家庭要努力营造良好的传统文化气氛，拓宽家长的家庭教育文化传承的教育思维，让儿童和青少年生活在具有传统文化底蕴的氛围下，社区可号召家长进行传统文化动画片的播放、组织观看民间艺术表演等，从而使得他们对传统文化的理解，不是从刻板的宣传载体中得到，而是通过有趣的形式亲身体会。

4.4 建立有效的优秀文化传播体系

充分利用现代传播媒介，利用网络媒介传播传统文化：在传统文化的传播过程中，应该充分利用网络的多功能一体化趋势、信息容量大、传播速度快、互动性强等优势，将传统文化与现代精神相结合，丰富传统文化的传播途径，积极培养当代青年的传统文化素养。如：在网络上将中国优秀文化历史典籍通过全译本和动画解说的方式进行传播。

充分利用电视媒体传播传统文化：利用电视媒体传播传统文化，利用网络电视推出各类文化栏目向广大电视观众介绍中国传统文化。利用专家讲述配合多媒体展示等新的传播语态和传播方式，使原本枯燥的传统文化内容鲜活起来，如邀请业内大师参与开办一些论坛，进一步展现、宣传我国的传统文化。这类访谈节目，人们能够通过画面的真实感来真切的感受到中国的传统文化，具体真实的体会中国优秀的传统文化。历史题材电视剧、电影中聚集了大量的传统元素，通过电影、电视剧以最直观的形式来展现中国历史文化更容易让别人接受。

随着社会的发展，文化因素会越来越多地渗透到经济、政治活动中去，因此我们需要善于利用我国丰厚的中国传统文化底蕴，增加文化软实力，并将其运用到经济教育科技等各个领域中去，才能取得长足的发展。