红色歌曲在大学生思想政治教育中的作用研究

翟羽佳

（徐州工程学院 江苏·徐州 221018）

红色歌曲是时代发展、阶级斗争的直面写照，是那个时代重要事件、思想及政治的集中反映，不仅蕴含着严肃的历史背景和深邃的文化内涵，更体现浓厚的爱国和奋斗精神。红色歌曲独有的内涵和精神，对当前较为浮躁的大学生而言，具有极强的教育和引导意义，也具有与大学思想政治教育相契合的目的和方向，深化红色歌曲在大学生思想政治教育中的融入和发展，充分发挥其在大学生思想政治教育方面的作用，意义深远且巨大。

1 红色歌曲概述

红色歌曲是红色文化的重要组成，广义上的红色歌曲产生于五四运动之后，是革命前辈在漫长的峥嵘岁月中不断斗争的体现，是先烈和英雄们心血历练的结晶和不屈不挠、不畏牺牲、不惧险阻等斗争精神和爱国热情的缩写。

随着时代的变化和发展，红色歌曲也不断的得到发展和演变，从与敌斗争到新中国成立，从发展建设到民族振兴，时代的变迁赋予了红色歌曲更为宽广的含义。红色歌曲不仅仅局限于在斗争年代的悲亢激昂的歌曲类别，也包含了建国时期奋发图强的歌曲形式，更扩展了当前歌颂新时代楷模的健康向上的歌曲类型。在我看来，红色歌曲是自五四运动以来，在不同的社会发展阶段，具有极强的代表性，能够反映时代特点、背景，具有很高的历史、文化、艺术价值和积极向上、振奋人心、民族情结和爱国热忱等精神并且积极歌颂共产主义、社会主义及弘扬正能力、传播主旋律的歌曲文化。

2 红色歌曲的特征

红色歌曲是特定时代的发展和产物，也是时代发展过程中不同阶段人民群众的精神依托，也是精神情感的升华，其产生背景特殊，决定了红色歌曲不同于其他歌曲的独特艺术风格、魅力和价值。具体而言，其特征主要表现为：一是红歌背景的阶段性和时代性。红歌之红，不只是革命先烈为中华崛起而洒的热血，更是国家蒸蒸日上的象征和希望。因此红歌在不同的时代背景下，有着不同的内容和意义。如《黄河大合唱》等红色歌曲，则是在抗日时期，为唤起国民抗日意识，增强国民爱国情操而创作，悲壮、雄伟、高亢的曲调和激昂的歌词，直接反映了当时的时代特点。如《东方红》和《浏阳河》等红色歌曲，则反映了新中国成立之初，对党和国家领导人的歌颂和赞扬。如《春天的故事》、《走进新时代》等红色歌曲则反映了改革开放时期，国家的发展历程。二是红歌内容的严肃性和高尚性。红色歌曲是民族精神的体现，是对革命先烈、民族英雄和中国共产党的歌颂，红色歌曲本身蕴含着中华崛起、民族发展及国家振兴等深远而高尚的意义，如《延安颂》、《解放区的天》、《毛委员和我们在一起》等红色歌曲，都是对党和国家领导人的怀念、瞻仰与歌颂，表达的精神内涵也是严肃而高尚的。三是红歌的呈现方式和情感表达的多样性和民族性。在不同的发展时期和地域，红色歌曲具有不同的风格和表达方式，有戏曲、民歌等类型，也有合唱、对唱等形式，无论哪种表达方式，都是代表着不同民族人民团结奋进、爱国爱党的崇高情感。如《草原上升起不落的太阳》、《阿瓦人民唱新歌》等等，都具有很强烈的民族特色和情感。四是红歌深邃的内涵具有极强的教育性。红歌蕴含的民族精神和爱国热情，是非常纯粹和高尚的精神财富，无论之前还是现在，都具有极强的感染力，能够激发国人的爱国热情和奋斗精神。

3 红色歌曲在大学生思想政治教育中的作用

3.1 进一步坚定理想信念

在高度开放和网络日益发达的时代，大学生作为新鲜事物和外来思想文化的密切接触者，往往受到外来多种文化及意识形态的影响。坚定理想信念，即坚定共产主义崇高理想和社会主义发展道路，是大学生思想政治教育的前提和基础。红色歌曲蕴含的民族精神和爱国热情，对民族振兴和中华崛起的期望，以及对党和国家领导人的歌颂与赞美，是对共产主义理想和对社会主义道路义无反顾的支持，更是对中国共产党的拥护和赞扬。《不变的信仰》、《当兵的人》、《我向党来唱支歌》、《没有共产党就没有新中国》等红色歌曲，通过对党和人民解放军的歌颂，反映了党在社会主义建设中的优越性和先进性，通过在大学生思想政治教育开展红色歌曲教育，可以提高他们对党的认知和信仰，坚定理想信念。

3.2 进一步增强爱国意识

大学生是国家发展的基石，是民族振兴的支柱，为国效力、为国贡献是大学生必需具备的意识和品质。中华民族从四分五裂、满目疮痍，蜕变到经济振兴、国家安定、民族团结的美好景象，是革命先烈和民族英雄的奋斗史和血泪史。红色歌曲能展现当时时代背景、能描绘先烈的浴血奋战的情景，能反映祖国发展和逐渐强大的变化历程。红色歌曲在大学生思想政治教育中的融入和发展，能够让大学生深刻领会国家富强、民族振兴、生活安定之不易，能够让大学生透过歌曲内容看到祖国的发展和强大，从而增强其热爱祖国和报效祖国的信念，也增强其作为中国人的自豪感和满足感。《祖国颂》、《我和我的祖国》、《国家》、《中国人》和《我的中国心》等红色歌曲，最真挚的表达了对祖国的热爱和作为中国人的自豪感，从而进一步增强大学生的爱国意识。

3.3 进一步提升精神品质

随着大学生学习和生活条件也不断提高，在舒适安逸的环境中，传统的优良品质和民族精神逐渐淡化，个人主义、自我主义逐渐抬头，对于校园风气和学生品质而言，都是一种隐患。红色歌曲所展现的是革命前辈和英雄模范无私奉献、艰苦奋斗、勇往直前、敢于担当的传统优秀品质和民族精神，是对大学生思想政治教育最好的素材。《歌唱毛泽东》、《学习雷锋好榜样》、《三大纪律八项注意》、《英雄赞歌》等红色歌曲，将英雄形象、高贵品质、责任担当形象的进行了展示，这些红色歌曲在大学生思想政治教育中进行融入和发展，能够强化大学生不畏艰辛、吃苦耐劳、艰苦朴素的精神品质和勇于奉献、敢于担当的社会责任感。

3.4 进一步强化价值观念

正确的价值观是大学生学习生活、塑造品格的重要基础。大学生处于人生发展的关键时刻，由于社会环境和各种压力的影响，在学习和生活的岔路口，往往容易迷失自我。红色歌曲不仅蕴含着自强不息、艰苦奋斗、无私奉献的革命精神和民族精神，还弘扬和展现着当前社会发展的主流意识和价值观念，也是社会主义核心价值观的集中体现。通过红色歌曲在大学生思想政治教育中的融合和发展，大学生可以汲取丰富的养分，学习、选择和树立正确的价值观念。

4 红色歌曲在大学生思想政治教育中的应用路径

4.1 提高对红色歌曲的重视程度

红色歌曲是红色文化的重要组成部分，其政治性和教育性有着其他形式不可比拟的优势和特点，对于强化大学生政治思想、提高学校思政教育水平作用重大。政府、社会和学校等各部门团体要提高对红色歌曲的重视程度，形成部门联动的红色歌曲推广和传播机制，加大对红色歌曲进校园的支持力度。学校尤其是高校要建立思想政治教育中红色歌曲应用、融合和传播体系，各部门、各院系要形成合力，使红色歌曲在大学生思想政治教育中得到有效应用，发挥其德育、塑型、立品作用。

4.2 创新教学内容和形式

高校要革新和完善大学生思想政治教育内容和形式，在方案制定、内容设置和深化红色歌曲应用上下功夫。首先，学校要根据思想政治教学内容安排，对相关红色歌曲进行收集、整理和归类，根据教学内容选择最为合适的红色歌曲。其次，教师自身要提高对红色歌曲的认知水平，既要熟知故事，也要会讲故事，更要能掌握歌曲的时代背景和蕴含的深邃含义。再者，要增加红色歌曲应用的形式，充分利用多媒体技术，将音频和视频相结合，丰富红色歌曲的应用形式，增加思政课堂的趣味性、生动性和感染力，从而提升学生学习兴趣。同时对于作品的选择也要与时俱进，选择更能结合时下的新内容，新音乐形式，让红色歌曲也变得时尚，以便更能被学生接受。也可以增加讨论环节，深化对精神力量的认识，从而增强学习效果。同时，积极开展第二课堂，增设红色歌曲选修内容，由音乐教师和思政教师组成教研队伍，在丰富学生课外选择的同时，保证教育质量。还可以以学校、院系为单位，去红色旅游基地进行观摩学习，了解红色歌曲产生背景和内涵，加深大学生对红色歌曲的领悟和理解。最后，学校可以邀请革命前辈、老红军或者先进模范进行亲身说教，带领学生重温当时的峥嵘岁月，在红色歌曲的背景声中，感悟所蕴含的各种精神力量。

4.3 强化红色歌曲的校园文化建设

校园文化对于大学生的思想和意识形态具有最为直接和普遍的影响，将红色歌曲融入校园文化建设，将红色校园文化作为大学生思想政治教育的重要载体，对于高校思想政治教育有着事半功倍的作用。一是充分利用特殊节日，如国庆、建军节等节日和纪念日，开展多主体、大规模的红色歌曲合唱比赛或者竞赛，加强红色歌曲的普及和传播。二是建立各高校之间的互动平台，加强各高校之间红色歌曲资源的配置和共享、交流与合作，促进红色歌曲在各高校之间的传播和发展。三是组织和开展多种红歌传唱活动，可以充分利用网络、APP等方式，突破时间和空间限制，在高校间、大学生之间开展红歌接龙、快闪等活动，扩大红色歌曲的影响力，提高大学生乃至全民的爱国热情和激昂斗志。

综上所述，红色歌曲是极具时代特征且具有极大文化、艺术、历史价值的文化形式，具有时代性、严肃性、多样性和教育性等特征，能够进一步坚定大学生的理想信念、增强其爱国意识、提升其精神品质、强化其价值观念，深化红色歌曲在大学生思想政治教育中的应用，要提高对红色歌曲的重视程度、创新教学内容和形式、强化红色歌曲的校园文化建设，从而多渠道加强大学生思想政治教育、爱国主义教育和优秀品质塑造。