职业学校电子商务专业课程思政教学改革探讨

内江市高级技工学校 朱勤

中职教师针对电子商务专业的学生开展思政教学的内容，可以让学生深入了解阶级统治形态，不但能增强学生对于思想政治理念的认同，而且也可以明辨是非、提升其政治文化素养。中职教师应当将思想政治教育工作放在首位，注重培养学生的思想素质，不断强化贯彻以人为本的理念，让学生真正地提高其思想政治觉悟。

一、中等职业学校电子商务专业课程思政教学存在的问题

（一）忽略了思政教学的重要性

中等职业学校电子商务专业的教师，只是在教学中向学生讲授有关于电子商务的专业课理论内容，他们将更多的时间和精力都投入到专业文化课程内容的学习和掌握。同时教师也比较注重学生的专业文化课成绩，并采取了相应的措施去拓宽学生的专业知识，提升了学生的专业实践技能水平。但是教师却忽略了思政教学的重要性，有些教师还能在教学过程中偶尔穿插一部分思政的理论知识内容，而有些教师压根就不会提及有关思政的知识，教师和学生都忽略了思政教学的重要性，导致思政教学难以有效开展，同时也不能充分发挥思政知识理论的重要作用。学生在面对不良网络文化的侵蚀和影响后就会产生错误的价值判断观念，从而影响学生的身心健康。

（二）缺乏实践教学环节

电子商务专业依靠的是现代科学技术的技术和产品，学生应当接触到电子产品和电脑等科技产品，只有不断反复实践才能提高其实践的专业能力和水平。但是很多中职教师针对电子商务专业的学生开展思政教育教学内容时通常还沿用传统的教学模式。教师采取填鸭式的灌输方式向学生灌输基础理论知识和技术要领等内容，中职生在教学活动中处于被动接受知识的位置，大部分电子商务专业的教师仅仅只注重单方面按照教学大纲完成教学任务，而有些教师直接将电子商务的专业知识和思政的理论知识分解成两个独立的教学部分进行教学，这样学生就无法将电子商务知识和思政知识更好地进行融合，也不能让学生更好地进行实践，不利于学生全面发展，导致其教学体系与企业的需求脱钩。

而要想将思政的理论知识内容更好地融入到电子商务教学环节中，需要组建一批具备思政和电子商务专业的理论知识的综合型的专业教师。但是现有的教师只具备一些基础的专业知识，这就为教学实践环节带来了严重的阻碍。而且学校对于网络平台和多媒体的网络建设的资金投入力度较低，导致电子商务的实践教学环节就极度缺乏，这样会使学生的理论知识的实际应用能力受阻。

二、中等职业学校电子商务专业课程思政教学的重要性

中职学生学习思想政治理论可以拓宽学生的知识范围，让学生学习和了解社会主义核心价值观的内容以及中华文明和传统文化的精髓，而且也可以了解和掌握马克思主义思想的基本内容，不仅有助于学生学习我国思想文化的发展历程和基础观念，还可学习和弘扬社会主义核心价值观的内容，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，养成良好的行为习惯，秉持中华传统文化的精神支柱，提高学生的政治思想觉悟，提升学生的思政综合素养，为学生更好的学习和生活奠定良好的基础。

而中职学校电子商务专业的学生在学习和工作的过程中接触的电子产品和网络平台的内容也是相当多，他们通过学习各种计算机技术、商务网络技术等内容，从而提升自身的综合能力。而学生在学习和工作的过程中难免会遇到网络平台和智能产品中发布的一些不良的网络信息和歪曲事实的新闻报道等内容。学生在查看、阅读的过程中容易受这些不良文化的思想影响，从而改变其正确的思维方式和知识内容结构，树立错误的价值评判标准，导致学生的思想政治理论知识受到不良因素的侵扰，这样不利于学生树立正确的观念和认识，影响学生的身心健康，甚至可能会导致中职对社会和国家和党政产生较大的误解，不利于维护社会的稳定和发展。

因此中职院校的思政教师应当加强学生的思政教育。在中国传统文化精神内容潜移默化的影响下加强其爱国主义思想，养成正确的社会主义核心价值观，充分践行社会主义核心价值观，有助于学生身心健康，为学生的健康发展奠定良好的基础。而中职思政教师在开展思政教育时应当与思政的具体学科理论知识与电子商务的专业文化课基础知识联系起来，将两者充分的融合在一起，这样学生在电子商务专业知识的过程中还可学习思政的基础知识，中职教师将两者有效地结合起来，加深中职学生的印象，同时也可以在思想政治教育的过程中有效、正确引导学生养成良好的网络素质，提高学生的辨别能力，不断提升其道德水平和综合素质，促进中职学生的健康成长，可有效地提高了思政课堂的教学效率，更好地满足企业的人才需求，同时也为社会发展培养更多的优秀人才。

三、中等职业学校电子商务专业课程思政教学改革措施探讨

（一）增强教师思政教学的意识

在传统的教学模式下，中职学生接受教师讲解的关于电子商务的专业理论知识，学生通过学习初步地了解专业文化课知识，不断提高自己的专业成绩，这样会使学生提升自身的专业性。但是中职教师在教学的过程中，却忽略了思政教学的重要性，导致学生思想文化素养较低，这样就导致学生不能更好地满足企业对于综合型专业人才的需求。

中职电子商务专业的教师应意识到思政教育的重要性，在开展日常的专业文化内容的教学过程中，应当融入到思政理论的内容。教师通过讲授思政内容让学生在正确理念和内容潜移默化的影响下养成正确的思想政治认识，帮助学生养成正确的世界观、人生观、价值观，提高学生辨别是非的能力，让学生为祖国和社会的发展贡献自己的力量。

（二）提升教师的专业素质

教师是教学的组织者和引导者，要想提升学生专业化的知识水平、实践技能以及思想政治觉悟，就必须提升教师的专业素质，为后续教学奠定基础。首先，教师要更新观念，积极学习教育改革相关文件，让学生意识到思政知识的重要性；其次，应依照企业实际需求和人才培养计划内容明确教学目标；最后，在日常教学中增加师生互动，收集学生的意见和建议，也可以与其他教师教学合作，创新教学方式，提升教学效果。

而且中职院校还应加强教师专业队伍建设，通过定期培训的方式，聘请专业人员给教师讲解一些电子商务的理论知识与实际操作的方法、手段，以及思政的有关内容，不断更新其知识，提升教师的综合素质，从而为思政知识更好的应用于电子商务专业的教学活动奠定良好的基础。

（三）将专业文化知识与思政教育内容相融合

中职思政教师在开展日常的专业文化内容的教学过程中，应融入思政教育的内容，这样可以加深学生的印象，促使学生更好地将思政知识运用到电子商务专业文化课中，提升学生的专业文化素养。

中职教师可以在开展电子商务课程的时候，向学生讲解目前的社会大环境对学生思想道德水平的总体要求。这样学生就可加强学习和掌握思想政治知识的意识，从而加强专业文化知识和思政教育内容的融合，中职教师让学生通过学习和培训自觉养成良好的行为习惯，不断提升其思想政治文化素养，在面对网络文化的时候就可以严格要求自己，坚决维护国家和社会以及个人的合法权益。更重要的是中职教师还需培养学生运用马克思主义原理解决实际问题的意识，学生在面对电子网络文化中的错误思想，或者一些诋毁中国政府和中国共产党的负面新闻的时候就可以坚定自己的政治立场，运用马克思主义的基本内容和方法论不断探究、分析、解决实际问题，从而提升其综合政治素养。

（四）组织、开展实践活动

教师不仅要注重拓宽学生的专业文化理论知识以及思想政治理论范围，还应当注重在实践环节中培养学生的政治素养。学习的最终目的是为了解决生活中的实际问题，但原有的教学模式陷入了“死读书”的误区，学生虽掌握了知识却不知如何应用。对此，教师必须开展生活化教学，拉近思想政治知识与专业化课堂的距离。改变学生的观念是一个缓慢的过程，在实际教学中，教师要根据教学内容适当延伸，将知识与生活实际联系，然后带领学生运用知识解释生活现象、解决问题，为了提高积极性。中职教师应当创造较多的实践条件，注重学生的实践锻炼，学校应当开展丰富多样的实践活动，让学生在活动中不断拓宽其电子商务的知识，提升其理论知识的应用能力，让学生将所学的思想政治文化知识更好的应用于电子商务专业课堂的教学中，让其不断学习和掌握网络平台的应用技术和实践水平，提升学生的综合能力。

例如，教师可以在日常教学过程中开展知识技能竞赛，让学生通过竞赛的比赛活动可以不断拓宽知识理论内容，同时教师还可以组织应用技能比赛，设置电子商务的策划方案的知识技能大赛，让参赛的学生针对某个商品进行策划，并且让学生在舞台上讲述自己的创作理念和实际预期效果。这样学生在不断学习、实践中增加了实践的方法和技能，从而使学生可以将思政知识和电子商务专业知识相结合，使学生掌握思想政治在专业文化课中的应用技能，不断提升其专业素质，以满足企业的专业人才需求，使思想政治理论发挥其更大的价值。

四、结语

中职学生学习思想政治理论可以提高其辨别是非的能力，使其增强政治觉悟，提升思想政治素养。企业对于电子商务专业的学生的招聘要求也随着时代发展不断变化，他们不仅要求学生掌握基础的电子商务的理论知识，还要求其具有较高的思想道德修养。这就要求中职教师要将思想政治的理论内容与电子商务专业课程知识融合起来，不断提升学生网络技术的水平和应用能力，从而可满足企业的发展需要。