三上第五单元：我们眼中的缤纷世界

特邀审题、点评老师：朱兴华

（高级教师，温岭市方城小学）

审题要点分析

同学们身边有很多事物，乍看是一个样子，细看又是一个样子；高兴时看是一个样子，不高兴时看又是一个样子。大家真的留心观察过眼前的缤纷世界吗？

一、选择个性化的观察内容

不同的事物或者场景，要观察的内容其实是不一样的。关键的内容没有去观察，其他内容观察得再细致，也是徒劳。如观察某个同学，就要看看他长的样子，听听他说的话，看看他做的事，看看他高兴或者恼怒时的脸部表情。当然，有时候还要了解他的内心在想些什么。观察了这么多，同学们可能才明白这个人的特点。如观察一朵花，同学们觉得它美，但是具体美在哪里呢，又是一种怎样的美呢？要想知道这个答案，大家不但要观察它的形态、颜色，还要嗅嗅花朵的芬芳。如观察一片海，要观察它的变化，无风的时候是怎样的，起风了又发生了怎样的变化。当然，大家观察的时候，也并不是什么都要观察，而是要选择重点，哪几个方面最能表现这个事物、这个场景的特点，同学们就重点观察这几个方面。比如说花园里的花朵非常漂亮，那么同学们就要重点观察花朵的颜色、样子、姿态都美在哪里，其他不能表现花朵美丽的，就不必观察。

二、协同多感官的观察方法

观察，不仅仅只是眼睛看，还要调动多种感官，如用耳朵听听声音，用鼻子嗅嗅气味，用手摸摸它表面的光滑程度、温度、硬度等，有时甚至还要尝一尝——必须在确保安全无毒的情况下。多感官协同观察，可以让同学们获得丰富的内容，更加充分地了解事物的特征，并且启发大家的思考。如妈妈做菜的场景，有妈妈切菜、烧菜的声音，有生鱼的腥味，也有熟鱼的鲜香。菜肴端上桌后，同学们还可以看到菜品的形状、颜色。多品尝几口，同学们还能细细感受到菜肴的味道、温度等。这些细致观察到的内容，会让同学们想到妈妈高超的厨艺，想到妈妈的辛苦，感受到妈妈对你们的关爱。

三、关注独特的内心感受

观察，必须要有自己的内心感受。没有内心感受的，其实不能算观察。这些内心感受，是同学们在观察过程中产生的，也许只是像火花一样一闪而过，又或许会像江水一样汹涌澎湃。这些感受包括同学们对事物的看法、心情、受到的启发等。如秋天到了，江南的树叶依然是绿色的，并没有像书上说的“树叶都黄了”，同学们也许会感受到：“秋天到了，可树叶还是依依不舍地绿着。”句中“依依不舍”就是同学们的感受。这个时候，同学们的心情很是激动：“树也很有情谊啊！可是秋风会越来越冷的，到冬天了，还有冰雪，树会怕冷吗？要是给树穿上羽绒服，树是不是就不会掉叶子了呢？这掉下来的叶子，是否就是树的泪水呢？”这些感受，别人未必有，同学们把自己独特的感受写下来，这就是观察细致的表现。这些内容，可以让同学们的作文变得更丰富、更生动、更感人呢！