信息化背景下谈数字化校园建设对于高职院校综合服务的影响

郑百灵 张溢

黑龙江农垦科技职业学院 黑龙江 哈尔滨 150431

前言

近年来，我国的科学技术水平不断提高，互联网技术的发展更让我们生活在信息化社会中，在信息化背景下，社会各行各业的发展迅速，职业院校借着信息时代的发展如沐春风，其中高职院校更是在办学质量上有了新的突破，办学目标更倾向于培养具有社会实用性的综合型人才，这一系列的举措都表明高职院校的综合服务水平不断提升，所以加强高职院校的综合服务水平对数字化校园建设至关重要。

1 校园文化建设的内涵

职业院校的校园文化丰富多彩，它可以充分展示形象、凝聚人心，并且在文明程度上发挥着一定作用，从而影响学生的人生观、价值观。提高学生的人文素养首先要确定其校园文化是健康、向上、积极的，这在某种程度上可以开阔学生的眼界。所以职业院校的校园文化建设的内涵也更加广泛。利用校园这个广阔的空间，充分展示师生的风采，在教学科研项目、生产实训等方面多做功课，丰富校园文化活动，增强学校的特色文化。校园文化建设的内涵并不是指职业院校的办学宗旨、教学管理、专业特色等方面，对于它的内涵还要以不同角色来理解。如哈尔滨北方航空职业技术学院，它是黑龙江省技能型人才培养特色名校，学院始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以人为本、质量立校”的指导思想，秉承“励志笃学、厚德济生”的校训，发扬“团结、严谨、勤奋、奉献”的优良校风，立足于我国航天领域与服务相关产业，为社会培养了大批高端技能型人才[1]。

2 必然趋势

（1）存在问题。职业院校的校园文化建设一般以校园报、校园广播或黑板报宣传栏等形式为主。学校开展的党建宣传、加强思想政治教育、引导舆论导向等相关信息都是以校园报为主，这种方式的缺点就是宣传内容和版面受限，而且图片和文字缺乏感染力。校园广播受时间限制也不能及时地对信息进行传播，而且其听众受限，传播稍纵即逝。黑板报宣传栏这种信息传播方式色彩鲜明、主题突出，比较吸引人的眼球，但它需要专用的场地，受众群体比较单一。

（2）数字化校园建设的关键。受传统校园文化传播途径的影响，高职院校的校园文化建设也受到制约。随着互联网技术的发展，数字化校园建设离不开计算机网络的支持，利用计算机网络可以更加高效快捷的获取、发布信息，及时对校园文化进行传播。而且计算机网络传播最大的优点是对信息的图像、声音、视频、动画等表现形式更加生动直观，打破了传统单一的文字传统形式。数字化校园文化的建设使校园文化的价值更加多元化，给高职院校的学生提供了广阔的发展空间，增强了职业院校的文化活力，进一步提升了高职院校的综合服务水平。

（3）坚实的基础。信息化背景下的发展改变了教育和学习的方式，打破了教育的时空界限。教育过程的全面信息化需要依靠计算机网络，以计算机网络为基础，用环境、资源、活动的数字化来拓展现实校园的时空维度，提升传播效率，为学校师生搭建一个网络交流平台。据了解，按照教育部提出的教育信息十年发展规划，当前大多数高职院校基本完成了网络升级改造，并且达到教学数字化、科研数字化、管理教学化、生活数字化的目标，使校园文化氛围变得更加开放和谐，也为高职院校的综合服务打下坚实的基础[2]。

3 高职院校社会服务能力的措施

（1）转变服务观念，建立激励机制，提高服务的主动性。高职院校的发展关系着社会的发展，所以社会服务是高职学校教育、研究和服务的一项重要使命，而做好综合服务是顺应高职教育所产生和存在的自然规律。高职教育的核心价值是教育，而公民教育一方面是在高职院校接受学习，以便日后离开学校时能够更好地服务于社会，另一方面教学的教育更是为社会培养具有公民意识、公民责任和公民价值感的学生，最终目的都是服务社会。而公共服务伴随着高职院校的教育发展，其服务属性日益突出。简单来说，高职院校就是一个社会组织，通过知识、理论成果、先进技术等传播应用于社会的过程。高职院校综合服务水平就是要通过不同的方式来激励引导，并充分调动教师教学的热情，使教师变成乐于从事社会服务和勇于拓展服务，从而提高社会服务的水平与质量。

（2）明确服务定位，突出服务特点，提高服务的针对性。信息化背景下的高职院校综合服务影响着高职院校的办学宗旨。当前高职院校发展面临着一个同性问题，学校的学生管理工作不断增加，这在一定程度上影响了学生的个人发展，所以为了缓解这种现象，需要采取一定的技术手段，利用数字化信息建设来帮助学校进行学生管理工作。社会服务定位问题是高职院校开展社会服务的首要前提。对于服务的范围、领域、形式、层次等应该有一个明确的定位。随着社会的不断进步，高职院校的发展经历了十多年的变革，如今办学条件和教师服务水平都有所提升。

（3）加强内涵建设，培育服务能力，提升服务的有效性。师资建设与社会服务能力提升是相辅相成的，对于教师的学历教育、继续教育以及实践能力的提升，高职院校都应加以重视。高职院校专业人才的培养要以提高实践能力为突破口，加强内涵建设，培育能力，提升服务的有效性[3]。

4 结束语

提升综合服务能力是信息化背景下数字化校园建设的重要基础。高职院校要想在综合服务能力方面有所突破需要间接服务与直接服务并驾齐驱、与地方企业双向互动，做到专业优势与产业优势协同发展，这新才能更好地服务于社会，促进校园文化的综合服务水平在信息化背景下长足发展。