把握教育本质 提高教育质量
2021-12-31北京四中李家声
● 北京四中 李家声
教育要改革创新,才能办好新时代的教育。教育要深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革,才能使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。
当今世界,科学技术日新月异,但仅仅从技术着眼考虑未来教育是难以解决提高教育质量的问题的,教育是要培养新时代全面发展的人,要从人类未来的发展着眼,从教育的本质着眼,从教育立德树人的根本任务着眼。
一、提高教育质量,要注重培养学生的思维
一个人没有良好的思维品质,没有无定式的创新思维,就很难适应变革时代的生存要求。2012年,世界经济合作与发展组织发布了一个很重要的报告,题为《为21世纪培育教师、提升学校领导力:来自世界的经验》。该报告指出,在21世纪,如果我们要培养学生的基本技能,必须首先培养学生的批判性思维、创造性思维以及新的生活方式等。
当前的教育存在灌输式和为成绩而进行大量训练、练习的状况,学生经常处于“被学习、被教育”的状态。我们要认识到,教育的本质在某种意义上来讲,就是培养学生的思维,致力于学生思维的改变。因为,无论社会如何进步,科技如何发展,真正成就人的根因依然是观念的成长,观念的成长又取决于思维的转变。思维转变,观念成长,必会决定人生命运或人生价值。
二、培养学生思维,从课堂教学入手
培养思维的最佳场所是课堂。课堂教学是培养人才的主渠道,是落实课程的一个最主要的常数。课程改革是当前教育改革的中心,深化课堂教学改革,上好每一节课,教好每一个学生,首先要把课堂教学搞好。从我国当前的教育来说,最根本的问题是从教到学的转变。教育的根本任务是培养学生学习的自主性,让学生明白学习的意义,对知识充满好奇心,在好奇的探索中开阔视野,见识更多人生的可能性,然后选择某一种生活,过好它。既拥有幸福的人生,又能很好地服务于社会,使社会变得更加和谐。
三、只有优秀的人,才能培养更优秀的人
宋代李觏说:国之本在善,善之本在教,教之本在师。教师是高质量教育的基石,只有优秀的教师,才能培养更优秀的学生。柏拉图在《理想国》中谈到“最好的教育”是:用艺人巨匠、大才美德来对学生进行春风化雨般的教育。教师应该是一流的人才。哈佛大学校长普西深刻指出:一个人是否具有创新能力,是一流人才和三流人才的分水岭。创新能力是指产生新思想、解决新问题、发现和创造新事物的综合能力。对于学生来说,教师的创新和创造力比知识重要。德国教育家斯普朗格说:教育的最终目的不单单是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。
教师的发展是学生发展的前提和保证,教育的根本因素是教师,有好教师才有好教育、好教学,因此,提高教育质量,关键在于提高教师的素质。