农村留守儿童亲子沟通现状分析

2021-12-30陶万香

科学咨询 2021年37期

陶万香

随着经济社会突飞猛进的发展，人们的生活压力与工作也更大，要想有好的生活条件必须努力，但是农村没有好的工作，很多父母为了给孩子更加优越的生活选择外出务工，但是这给孩子的心理也造成了负担，孩子被留在老家，不能和父母朝夕相处，因此出现了留守儿童。这是一个特殊化群体，因为长期缺少父母的关怀与照顾，导致留守儿童在方方面面都存在显著的缺陷，比如人身安全、学习品质、心理健康等不健全。据研究调查结果表明，当前我国农村留守儿童有六百多万人，这是一个多么庞大的数字啊。为了促进农村留守儿童健康成长，需要对这一特殊的群体给予更多的关怀与重视，让孩子感受到爱和呵护，能够形成良好的人格品质。

一、留守儿童亲子沟通方式的现状

很多农村外务工父母因为工作繁忙不能经常回家，他们和孩子缺乏情感的沟通，只能通过打电话的方式取得联系，本校的留守儿童和父母的联系主要是通过电话、微信视频或者互相探望方式，和父母每天保持联系的孩子屈指可数，还有一些留守儿童和父母联系很少，孩子大多数时间是在学校度过，放假回家也是和其他监督人待在一起。交往的圈子较为狭窄。微信视频是留守家庭主要沟通的方式，然而这不能实现留守儿童和父母之间的有效沟通。并且留守儿童主动给父母打电话、打视频的机会较少，很多务工者的工作地点较为偏僻，手机信号也很差，因为工作时间段、居住环境的原因，他们不能随时随地和家里进行联系，往往他们能够打电话、打视频沟通的时间是孩子休息或者上课的时间，所以父母只能通过和监护人或者教师第三方了解孩子的近状以及生活学习情况，和孩子直接沟通的机会和时间较少。并且打电话、打视频沟通频率较低，不管是监护人还是父母，都没有重视和儿童的情感交流，导致孩子的情感缺失，会对孩子造成不利的影响。

父母和留守儿童通过电话进行沟通，打电话、打视频虽然能够听到对方的声音，然而看不到对方的内心所想，会造成误会，信息和情感的传递效率不高。并且每次父母和孩子的打电话询问的话题都是大同小异，比如孩子的学习、健康与日常生活，无非就是这几个话题，父母缺少对孩子的实际关心，也没有注重孩子的情绪情感，无法深入了解孩子的内心世界，导致沟通无效率，来来回回重复的话题甚至会让孩子产生厌倦心理。留守儿童和父母的沟通的方式单一，沟通次数不多，亲子沟通机会不足。家长的沟通教育观念落后，没有掌握高效的沟通技巧，主要的沟通内容无非是关注孩子的学习与生活，没有深入了解孩子的内心世界，导致孩子情绪情感的缺失，沟通效果不尽如人意。

二、留守儿童亲子沟通的现状形成弊端

（一）指责埋怨型沟通

家长在外努力工作，希望孩子能够好好学习，能够考上理想的大学，找到好工作，每个父母都希望自己的孩子有出息，然而很多事情事与愿违，家长为了让孩子成才，在孩子成绩下降或者做错事情之后，进行指责埋怨。指责埋怨型的沟通并不能解决实际问题，还会让亲子关系变得更加僵硬，很多时候都是在互相指责和埋怨之中不了了之，不欢而散。问题也不会得到有效解决。指责埋怨型沟通是破坏功能的亲子沟通方式，被指责会有逆反心理，这种沟通方式，不利于留守儿童的健康成长。

（二）迁就讨好型沟通

因为父母常年外出打工，不能留在孩子身边照顾孩子，父母对孩子是有愧疚心理的，因此父母容易对孩子产生迁就讨好心理，再加上现在物质条件越来越好，家长都希望把最好的东西给孩子。迁就讨好型沟通，看上去亲子关系很和谐，然而缺少和孩子之间的真挚情感，还会让留守儿童形成依赖、固执、软弱、任性的习性，这不利于孩子的性格养成。这样的沟通方式并不能解决实际问题，是一种缺乏建设性的沟通方式。

（三）打岔啰唆型沟通

长期父母不在孩子身边家长也会不放心，导致在沟通时，家长经常站在自己的角度上考虑问题，而忽视了孩子的内心感受。打岔啰唆型沟通是家长对孩子进行喋喋不休的教育，而孩子对家长的啰唆感到厌倦，经常是左耳朵进右耳朵出，孩子会陷入焦虑的状况，希望父母能够不再唠叨自己，家长实际上讲了什么孩子并没有认真听进去，这种沟通方式是没有任何效率可言的，并不能解决问题，还会导致孩子出现叛逆的情况。

三、改善留守儿童亲子沟通方式的策略

（一）更新教育观念，重视亲子交流

留守儿童的父母以及监护人都要更新教育理念，父母是孩子的第一任老师，父母的教育方式对孩子的发展有着至关重要的影响，父母的早期正确教导可能让孩子受益终身，改变孩子的一生。要重视孩子的成长经历，不但要起到抚养义务，还要对孩子进行正确的教育，提高孩子的智力，重视对其德育教育。不但要保证孩子的身心健康，提高孩子的认知能力，也要重视德育教育，促进孩子德智体美全方面发展。父母以及监督人要正确意识到亲子交流对孩子学习与成长的重要作用。从儿童心理健康发展来讲，儿童喜欢依赖于父母，儿童阶段是父母和孩子情感沟通的重要阶段，父母要增加和孩子的沟通，注重孩子的情感教育，促进孩子勇敢表达。留守儿童的父母更要关心自己的孩子，要和他们主动谈心，时刻关注孩子的情绪问题，多聆听孩子的内心真实想法。监护人也要起到自己的义务和责任，即使关注孩子情绪，主动和孩子进行交流，了解孩子的情感问题，及时将信息反馈父母，让父母更好了解孩子，起到沟通的有效性。

（二）提高沟通的技巧性

通过调查研究发现，大多数的留守儿童父母和监护人都没有良好的沟通技巧，这影响了沟通效果，沟通效果不尽如人意，在沟通中，家长要从多个方面关注孩子，除了要照顾好孩子的生活起居，还要时刻关注孩子内心世界的情绪变化，了解孩子真实感受，鼓励孩子勇敢表达自己的观念。尊重孩子意愿，站在孩子的角度多考虑问题，学会换位思考，多理解孩子，聆听孩子的内心真实表达想法并支持孩子。

（三）拓展沟通的途径

留守儿童父母因为工作性质原因，常年不在家，和孩子面对面交流的机会少之又少，父母只能通过打电话或者写信的方式和孩子取得联系，但是对于年龄较小的孩子认知水平低，有些孩子还不识字，这时就可以采用书画的方式进行沟通。孩子和父母在信中还能放自己近期的照片，这样双方都能知道自己的近况，这比打电话更加温馨和幸福，能够让父母见证孩子的成长过程，孩子也会更加有安全感，知道父母也在想念与牵挂着自己，孩子会变得更加懂事，消除孩子的消极情绪，树立自信心。父母通过多样化的渠道知道孩子的近况，给监护人或者孩子老师以及邻居打电话，更加了解孩子的心理健康以及生活方方面面的问题，方便后续更有目的性地与孩子深入交流和沟通。

（四）增加亲子共同相处的机会

作为家长有义务陪伴孩子成长，多陪伴孩子，因为亲情的关怀有助于孩子心理健康成长，即使父母因为外出义工也不将孩子全权委托给监护人监管。据调查研究表明，多数留守儿童内心渴望和父母生活在一起，假如有条件，父母要将孩子接到本地城市去上学。假如生活情况不允许，也要在放假期间和孩子多接触，比如寒假、暑假时间共同生活。在孩子留守在家时，利用节假日时间回家探望孩子，能够让亲子关系更加密切，呵护孩子健康成长。

（五）密切关注留守儿童的日常生活

留守儿童因为长期父母不在自己身边，缺少父母对自己陪伴与关爱，长时间下去，会对孩子的心理造成伤害，例如孩子性格内向，郁郁寡欢，特别是在和他人交流时会觉得自卑，不自信，觉得自己是没有人疼爱的孩子，甚至孩子会形成自闭症，这样对孩子的身心健康发展没有益处。教师和农村学校必须要格外对留守儿童心理健康状况进行了解与关注，为他们开设心理健康讲座，或者以班会的形式让孩子接受心理健康知识教育，和教师讲述自己的心理困扰问题，及时解除孩子的心理负担与问题。教师还要对学生进行讲解关于心理健康的知识，帮助学生掌握排泄心理问题的办法，教师要格外关注留守儿童的实际生活状况，假如留守儿童在平时的生活中能够得到老师和家长同学的认同以及照顾和呵护，他们会感到无比开心，帮助留守儿童重获信心，让留守儿童感受到“家人”的温暖，培养孩子良好的品德，将关心转化为学习的动力，让留守儿童更加积极向上面对生活中的事情，对待学习也更加严谨与刻苦。

（六）采取多样化的方式，强化留守儿童亲子沟通

随着社会和科技突飞猛进的发展，特别是信息技术发展迅速的今天，网络信息技术不受地域空间和时间的禁锢，利用网络技术能够实现沟通和交流，借助网络手段将留守儿童亲子沟通的问题进行有效解决。留守儿童父母通过网络信息技术，比如微信、QQ、短信、视频等方式了解孩子的生活状况以及学习状况，教师在孩子生活、学习以及成长出现问题时也要及时和孩子的父母进行沟通，将孩子在校园的近期表现状况反馈给父母，帮助父母更加精准地教育与纠正，在亲子沟通与交流中孩子也能体会到父母对自己的关爱与呵护，让留守儿童在爱的环境中成长，更加有自信与勇气，获得良好的品质，能够运用良好的心态面对生活中的各种问题与困难，并尝试自己获得解决的途径。

（七）构建必要的网络体系开展亲子沟通

为了促进留守儿童亲子有效的沟通，教师和学校也要做出相关工作，构建必要的亲子沟通网络体系，为儿童和父母的交流与沟通构建一架桥梁，通过网络体系，父母对孩子在校表现状况以及学习进度有细致的了解，还能够关注孩子成长道路上遇到的棘手问题，根据孩子的实际状况，采取有效的措施，不断引导孩子提高其思想品质，让孩子能够健康成长，快乐学习，不受外界的影响，让孩子更加乐观，积极面对生活，通过沟通，孩子也能够了解到父母外出打工的状况，孩子通过沟通了解父母的工作环境以及生活环境，这样孩子会深刻体会到父母的艰辛，也会更加感恩父母，孝敬父母，更珍惜当下的幸福生活，珍惜良好的学习环境，将心思都用到学习中，加强留守儿童和父母的交流沟通，不但能够促进儿童身心健康发展，还能让孩子有学习的动力，提高学习效率。

（八）社会、学校和政府的支持

发展当地的企业，适当增加当地的就业机会，对农村农民工进行就业培训，让农村农民工在自己的家乡就能工作，让留守家庭的数量逐渐减少。社会和学校定期组织公益活动，专门让留守家庭的父母以及孩子监护人进行教育培训，指导家长正确的教育方法、沟通方法，沟通技巧等，提高沟通的有效性。对于学校而言，教师可以开展孩子和父母沟通的机会，让孩子体会到父母的辛苦，能够站在父母角度上替父母考虑问题，多一分理解，主动和爸爸妈妈沟通。注重家校联系，教师要及时和家长取得联系，向父母汇报孩子在学校的表现情况，让家长了解孩子的一切信息，能够更加有针对性地和孩子沟通与有针对性地进行教育。