创新驱动背景下高校知识产权工作的不足及改进措施

马艳妹

(黑龙江大学 图书馆，黑龙江 哈尔滨 150080)

高校为社会各领域人才培养做出了巨大贡献，尤其是在知识产权产出中更具资源优势，为创新驱动发展注入了强劲的活力。创新是推动高校工作发展的根本动力，明确知识产权管理在当前工作中的重要地位，能够为科研项目实施提供保障，同时满足教育教学工作要求，提高科研成果转化效益。由于受到传统思想观念的影响，高校往往将精力放在行政管理和教学上，忽视了知识产权工作的重要性，导致高校的创新发展受到限制。因此，应该紧跟时代发展潮流，加快知识产权管理体系的构建，实现对日常工作的系统化指导。知识产权工作具有较强的专业性特征，对于管理人员也提出了更高的要求，应该逐步创新工作理念和方法，适应高校未来发展需求。

1 高校知识产权工作概述

1.1 高校知识产权工作特点

知识产权主体不再局限于高校师生，而是随着校企合作、政府与高校合作等模式的出现，其主体多元性特征越来越明显，涉及更多的行业管理人员、技术人员和政府工作人员等等。我国知识产权发明专利申请量逐年增长，政府部门对于知识产权的投入力度也在加大，尤其是在信息化时代下，其成果越来越丰富，有利于加快社会发展[1]。同时，知识产权的内涵也呈现出多样化的特征，除了包括传统的专利权、商标权、著作权等，还包括了思想讨论、文献汇编、项目方案和调查数据等。知识产权与产业经济的联系更加紧密，真正实现了深度融合，有利于成果转化工作的实施。

1.2 高校知识产权工作重要性

提高高校的创新水平，加快科研项目的实施，是现代化教育发展的必然趋势。高校在新时期发展中面临较多的挑战，只有以创新驱动为核心发展理念，才能为科研和教学提供保障。重视知识产权工作，能够加快知识产权成果的转化，为高校带来良好的经济效益，为自主创新能力的提升奠定基础。高校知识产权被盗取问题的存在，也使得高校逐渐加强了对知识产权工作的关注，积极创新管理模式与工作机制，加快知识产权环境的优化，为专业化人才的培养创造了条件。

2 高校知识产权工作的不足

2.1 战略意识淡薄

高校管理人员对于知识产权的重视程度较低，是限制工作有效实施的主要因素，尤其是在评价体系导向中未能明确知识产权工作的价值，导致在高校的长期规划中未能有效纳入知识产权。在管理制度方面的缺失，容易在知识产权管理中陷入混乱状况，专利技术和科研成果的转化率相对较低，尤其是专项服务的缺失，难以有效保护高校知识产权[2]。高校知识产权工作涉及的专业知识较多，教师和学生的参与度不高，缺乏对经济产出的关注，往往将重点放在研究项目的排名上。在对科研水平进行评价时，往往借助于报告建议和专著论文等方式，对于知识产权的认知存在局限。

2.2 成果流失严重

在知识产权成果保护中的力度不足，就会导致成果流失问题的出现，对于高校的今后发展十分不利，削弱了高校的综合竞争力。未能建立完善的管理机构，在工作中无法实现对知识产权的统一化管理，资金支持力度不足，工作开展遇到的阻力相对较大。高校师生的专利保护意识不足，对于其转化率产生了较大的影响，无法真正达到成果产业化的目的。对于国家相关法律法规的了解不够深入，针对成果窃取等问题无法采取有效的措施，知识产权丧失问题严重。

2.3 教育机制匮乏

知识产权管理工作中的专业知识较多，只有通过系统化的学习才能为工作实施保驾护航。但是在高校教育工作当中，未能针对当前知识产权管理需求完善教育机制，导致在工作中缺乏规范性和专业性，不利于成果的有效保护及转化。未能对创新创业教育中为师生提供必要的支持，创业进程受到限制。在课程设计中也缺乏相关专业知识，无法获得有效的维权途径。

2.4 文化氛围缺失

良好的校园文化氛围，能够在潜移默化当中对全校师生产生影响，从而营造良好的知识产权工作环境，增强知识产权保护意识。但是，由于在法律制度、思想观念和组织机构设置等方面存在的问题，导致高校知识产权文化氛围缺失，不利于创新驱动战略的有效落实。尤其是当前科学技术水平飞速提升，未能实施普及性的教育引导，导致在成果保护与转化中的力度不足。

3 创新驱动背景下高校知识产权工作的改进措施

3.1 明确实施原则

加快高校知识产权管理体系的构建，能够确保各项工作的规范性，在提供管理工作效率的基础上，体现知识产权的价值，为高校的创新驱动发展奠定基础。因此，应该明确各环节工作实施的基本原则，提高管理体系的实际成效。管理制度和法律制度是知识产权制度的基本构成，在管理体系构建中，需要以应用管理、获取管理、日常管理、维权管理和国际经营管理作为核心内容。加快对高校各类资源的整合利用，包括了知识资源、人力资源、经营资源等等，满足创新成果运营需求，创造良好的社会效益和经济效益，提升高校综合水平[3]。①应该遵循系统性原则。对当前管理与服务体系加以细化，增强知识产权工作的组织性，根据高校发展现状制定工作计划，明确战略性管理定位。②应该遵循激励性原则。知识产权工作需要全校教职工的共同参与，因此，应该构建完善的激励机制，增强各部门及人员积极性，为文化创新和科研工作等创造良好的校园环境。③应该遵循法制性原则。加强对国家相关法律法规的深入解读，确保在知识产权工作中符合相关规定，避免出现违法违规行为。④应该遵循柔性化原则。落实人性化管理规定，明确教师和学生的实际需求，加快校园文化建设，为各项工作提供便捷。

3.2 设置服务部门

为了能够增强知识产权管理工作的统一性，应该加快相关服务部门及机构的设置，实现资源优化配置与高效利用，在提升工作效率的基础上，防止资源浪费问题的出现，加快知识产权成果转化，增强高校发展动力。在服务部门的设置中应该分析当前高校发展现状及未来趋势，明确部门工作职责内容及范围，为工作实施提供制度化依据。尤其是知识产权办公室或者专利科的设置，能够为全校师生提供可靠的咨询服务，在知识产权战略制定中需要凸显本校的学科优势。为了防止出现违法违规行为，同时实现对知识产权的有效保护，还应该设置相应的法律保障部门，为法律防控提供专业性保障[4]。在市场与科研项目的衔接中，也需要以市场转化部门加以引领，满足项目孵化要求，加快创新创业进程。先进的服务理念应该渗透在全过程当中，通过加强内部控制与管理，为成果转移和转化提供可靠保障，避免资源流失等问题的出现。明确各部门的职责，防止出现权责不清等问题，保障其独立性的基础上，增进信息资源共享。

3.3 完善管理制度

制度是工作开展的基础与前提，能够确保高校知识产权工作的系统性与规范性。在高校知识产权管理制度的构建中，除了应该严格遵循国家法律法规外，还要结合本校的办学特色、学科优势、科研项目等，确保知识产权在创造与运用中更具实效性，促进管理体系的高效化运行。为了能够对科研项目的申请、研究、结项和转化等提供可靠服务，应该加快高校项目知识产权监察制度的构建，增强工作的前瞻性，将本学科发展前沿动态引入到工作实践当中，确保申请时机的合理性[5]。为了能够增强教师在知识产权工作中的积极性与主动性，还应该明确知识产权创新在考核、职称评聘等工作中的重要性。加强对教师的有效激励，通过效益奖励制度、经费支持制度和职称评定倾斜制度等，能够在全校范围内营造良好的工作风气。为了能够体现知识产权的商业价值，还要对当前知识产权评估制度和受益分配制度加以优化，保障高校的合法权益不受侵犯。

3.4 优化服务体系

在项目管理的全过程当中实施知识产权管理工作，引进先进的全程服务理念，促进研发质量的提升，加强对知识产权的有效保护。在知识产权保护方案的编制中，应该明确科研项目的基本特点及实施要求，加强对立项各环节的有效掌控，明确知识产权目标。由于项目的不同，因此，知识产权保护方式也会存在较大的差异性，这就需要在验收阶段遵循实事求是的基本原则实施针对性管理[6]。知识产权管理机构的构建，能够为全过程服务提供保障，尤其是借助于社会专业机构加快本校管理机构的建设，确保在知识产权转化、纠纷处理、规划管理和知识产权业绩考核等工作中更具专业性。加强对知识产权工作流程的细化，明确各部门的职责及分工，在工作中真正实现统筹规划与统一协调。

3.5 整合数字资源

在信息化时代下，传统知识产权工作模式已经无法适应当前工作特点，必须采用信息化手段进行创新与改进，以提高工作效率，加快资源利用与共享。高校应该加大在通信技术和网络信息技术上的投入力度，将传统的纸质文件以数字化资源的形式替代，从而为知识产权保护与成果转化提供便捷条件。数字资源库的建设往往也会受到外界因素的影响，包括了病毒与黑客攻击等，因此，在此过程中应该加大网络安全防护力度，防止关键信息出现丢失或者破坏等问题，降低知识产权的风险。加强对全校师生的有效培训，使其对相关法律法规进行系统化学习，在建设数字化资源中增强风险管控意识。通过版权公告的形式实现对知识产权的有效保护，对使用权利及义务加以明确。科研数据共享平台的构建，能够增进师生之间的交流互动，确保最新的科研数据信息能够得到有效整合与利用，为科研项目的实施提供依据[7]。在信息筛选和分析论证中借助于专业软件，有效保护高校创新成果。对部分信息进行公开，借助于数据共享平台增进与社会企业或其他高校的合作，为版权或者商标使用提供保障。

3.6 加强文化建设

良好的校园文化，能够对全校师生产生正面影响，从而促进知识产权管理体系的高效化运转，满足主导性调控工作要求。实施知识产权教育，增强师生的知识产权保护意识，为创新驱动发展制定切实可行的实现方案。通过普及活动、政策宣传活动、征文、演讲和网络宣传等方式，逐步拓展宣传范围，加快知识产权相关信息的传播，在专题教育当中提高师生的专业素养。加强对专业化人才的培养，也是实施知识产权管理工作的关键。因此，应该对当前课程体系进行优化，对知识产权相关内容加以渗透，与专业教学融合在一起。应用型知识产权人才的培养，是人才培养的基本目标，因此，应该拓展学习途径，包括了专题讲座和法务实践等等，提高人才的实践能力。增进普及教育、专业教育和科技教育之间的衔接关系，使得知识产权的文化价值得到彰显，营造良好的文化风尚。

4 结束语

加强对高校知识产权工作的重视，能够为高校科研项目的实施提供依据，加快成果转化，提高学校的综合教育教学水平，应对新时期教育发展的挑战。但是，由于战略意识淡薄、成果流失严重、教育机制匮乏和文化氛围缺失等问题的限制，会导致工作实施遇到诸多困境，不利于体现知识产权的价值。为此，应该以创新驱动为核心，通过明确实施原则、设置服务部门、完善管理制度、优化服务体系、整合数字资源和加强文化建设等途径，明确知识产权在高校发展中的地位，增强高校的核心竞争力。