高中化学教学中培养学生核心素养探析

2021-12-29陈丽

科学咨询 2021年26期

陈丽

（河北省康保县第一中学河北康保 076650）

传统的高中化学教学中，老师总是以学生成绩的提高为最终教学目标，这就会导致学生只会考试而不会学以致用，会阻碍学生的发展。而新课改提出了培养学生核心素养的教学要求，老师在贯彻落实核心素养培养目标的过程中，就能够逐步实现对学生的综合性培养，这样学生不仅会对化学学习有浓厚的兴趣，还能够让学生将来更好适应社会的发展。所以，在高中化学教学中培养学生的核心素养，能够为社会所需人才的培养奠定扎实基础。但就实际的核心素养培育效果来看，并没有取得很理想的效果[1]。因此，文章关于高中化学教学中培养学生核心素养的研究，具有十分重要的现实教育意义。

一、核心素养背景下高中化学教学的问题以及意义

在高中化学教学中培养学生的核心素养，老师通过对其影响因素以及意义的了解，能够让老师更全面的理解培养学生核心素养的必要性和重要性，对于老师核心素养培育的践行意义重大[2]。

（一）核心素养背景下高中化学教学的问题

①缺乏核心素养的培育意识

在高中化学教学中培养学生的核心素养，需要老师先具有培养的意识，但从实际的教学来看，大部分老师仍没有彻底从传统的教学观念中走出来，所以在实际教学中，仍存在重知识轻素养培养的问题，这不仅会导致课堂教学的质量越来越低下，学生的知识学习效果越来越差，还会导致老师教学以及学生学习的热情越来越低。总之，老师缺乏核心素养培育意识，会给化学教学以及学生学习带来一系列的不利问题。

②应试教育影响深远

化学是高考的重要组成部分，如何让学生在高考中取得理想的化学成绩，仍是目前大多数老师教学的核心目标。在此种应试教育思想的影响下，学生会忽视学生学习以往的能力和素养发展，所以，在具体教学之中，为了快速让学生的成绩得到提高，老师就会沿用知识讲解——题海练习——讲题的枯燥模式，这除了会让学生越来越厌烦之外，并无法对学生的学习带来积极帮助。所以，在核心素养教育背景下，老师对自己教学的反思与全面革新十分必要。

（二）核心素养背景下高中化学教学的意义

①提升学生学习的积极性

提升学生学习的积极性，是保障高中化学教学的重要目标。而在对学生核心素养培养的过程中，老师会主动转变教学观念和教学方法，还会设计大量学生感兴趣而又有利于学生学习的趣味活动，这样学生化学学习的积极性会不断提高，这对于学生的高效学习十分有帮助。

②促进学生综合素质的发展

在高中化学教学的开展过程中，老师在对学生各项化学素养培养的过程中，学生所掌握的化学知识以及技能都会越来越多，这不仅能够让学生接下来的深入学习越来越有效，还会使学生获得综合性的发展，最终能够达成学生学习质量的持续提升目的。

二、高中化学教学中培养学生核心素养的策略

（一）创新观念，提高课堂教学效率

要想真正在高中化学教学中培养学生的核心素养，就需要老师彻底转变与新课改不相适应的教学观念，树立全新的以学生为中心的教学观念，这样在每节课的化学教学中，才能够让学生在积极主动的学习中，获得越来越好的发展[3]。

在具体教学中，为了真正将以生为本教育理念贯穿化学教学中，老师课堂教学必须要十分契合学生的认知特点和学习需求。比如在教学“用途广泛的金属材料”一课时，老师可以为学生创设问题情境，如合金是什么？合金的构成元素有哪些？生活中常见的金属材料都有哪些？又分别由什么元素构成。在提出这些问题之后，老师不要着急去讲解，而是要给学生预留充分的读教材、独立思考以及讨论的机会，让学生在自己努力下对问题进行解决。在这样的整个学习过程中，学生不仅会感受到自己的主体作用，还能够让学生感受化学与实际生活的联系，并实现对学生的思维意识的培养，为学生化学核心素养的培养奠基。

（二）注重知识整合，提高学生推理能力

在对高中生化学核心素养的培养过程中，推理能力的培养是十分关键的一点。而在具体的培养过程中，如果老师能够引导学生对知识进行整合，那么就需要学生在具体的整合过程中，进行深层思维、证据推理等，不仅能够达成理想的推理能力培养目的，还能够帮助学生构建完整的知识体系，这无论是对于学生的高效学习而言，还是对于学生未来的良好学习而言，都具有十分积极的作用。

（三）利用化学实验，提高学生的探究能力

在培养高中生化学核心素养的过程中，学生探究能力、实践能力的培养也十分关键。而在具体的培养过程中，实验教学发挥着独特的作用，而且实验教学也是高中化学教学的核心内容。因此，在具体的实验教学开展过程中，老师要彻底走出传统的实验演示模式，而是要注重为学生设计一些探究类、实践类的化学实验，让学生参与整个化学实验的操作过程，在促使学生探究能力与实践能力的提高过程中，促使学生化学核心素养的提高。