垃圾分类从我做起——校园垃圾桶设计探究

孔 娜

（江苏省苏州市吴中区长桥中心小学 江苏苏州 215000）

随着时代的进步，各式各样的商品给我们的生活带来方便，同时也增加了垃圾和废弃物的产生，对于环境来说是有很大影响的，垃圾的分类影响着人类，可持续发展对人类健康和社会发展都有着非常重要的影响[2]。在处理垃圾的过程当中，垃圾分类也是很重要的一环，有很多发达国家都采用了垃圾分类这一方式，从这可以看得出来，人类的观念和意识是处理垃圾分类的关键。然而我国对于这方面起步很晚，民众并没有形成良好的分类意识。在教育环节上，对于青少年进行垃圾分类的培养有着非常重要的作用，在调查中发现，现在中小学生校园里，垃圾桶和普通的垃圾桶没有半点区别，没有办法青少年养成垃圾分类的习惯。本文将对中小学生培养垃圾分类意识进行深入探讨。

一、小学生垃圾分类意识培养的意义

青少年时期的可塑性很强，也是21世纪的接班人，让他们从学生时代就开始培养垃圾分类意识，从我做起培养正确的垃圾分类习惯，让他们用自己的实际行动去影响别人，最终成为整个社会的良性力量，做到真正的全民参与垃圾分类。正确的引导和持续性指导也能够帮助青少年了解垃圾分类的重要作用，并且形成良好的习惯。对于青少年的培养主要分为校园、家庭、社会这三方面，对于培养垃圾分类也可以借助以上三种途径进行教育。校园是青少年上学的地方，他们大部分时间都在这儿，所以在学校推行垃圾分类观念是非常有必要的，学校需要让他们切实地体会到垃圾分类有着什么样的意义，以及怎样才是正确的垃圾分类，并且学会使用分类垃圾桶[3]。家庭是指在家里家长和孩子都要学会正确的垃圾分类。只有家长也有正确的垃圾分类概念，才能够更好地辅助教育，并且也在家里实行垃圾分类的制度。在社会上也需要全社会的监督以及管理，在青少年养成垃圾分类习惯的过程当中，如何使用垃圾桶也是非常重要的，同时垃圾桶也可以让青少年们主动学习垃圾分类这种辅助教育也是有着非常重要的作用的。

二、校园分类垃圾桶设计的原则

在校园内设置分类垃圾桶的意义就是要让学生进行准确的分类方便使用，在进行垃圾桶设计的时候，除了需要合理之外，更需要以客户为中心，根据产品的使用前、使用时、使用后这几个方面进行研究，可以分为指引方面、使用方面和反思方面这三个层面：

（一）指引方面

指引方面是指通过设计指引客户做出相应的行为，降低学习的时间成本，这方面主要是由意识作为引导，并且合理利用使用时的潜意识。垃圾桶的设计，主要是让用户在短时间内记住种类并且正确放置垃圾，从而培养客户正确的使用习惯，可以分为以下三个方面进行指导：

1.色彩

颜色是很直观的表达方式，在分类的垃圾桶上设置不一样的颜色进行区别，不同颜色代表不同的种类。比如绿色的就是可回收垃圾，垃圾桶主要是面向学生，所以根据小学生的特点设计一些颜色鲜艳的垃圾桶也会提醒到他们，从而增加用户使用的体验感。

2.图形

在使用鲜艳的颜色进行制作垃圾桶时，还需要加上图形来加以引导，从而能够传达到正确的信息，以便客户正确使用垃圾桶。可以采用画出物品的大致轮廓或者是真实的样貌，同时还需要具备比较高的辨识度引导学生能够正确使用。在校园设置垃圾桶，可以将上面的图形画得卡通一些，让青少年更加容易接受。

3.行为限制

颜色和图形都是为了对视觉进行冲击，但是还带着一定的差别性，所以还需要进行行为上的引导。行为限制是通过垃圾桶投放的形状来做到这一点的，比如将垃圾桶的开口设计成符合本垃圾桶分类的大小，这样也可以避免垃圾桶的错误使用。

（二）使用方面

使用方面的核心是产品的质量和用户的使用感受，这需要从用户角度出发进行多方面的调查和研究，减少产品使用的缺陷，提高用户在使用时候的感觉，校园的分类垃圾桶在设计上也需要考虑这些特征，在产品设计期间就要进行人工测量以及造型的研究。首先，垃圾桶在校园主要是面向中小学生和职工群体，所以根据使用的年龄来进行合适的尺寸设计，比如垃圾的高度以及宽度等，同时也要考虑到工人在回收垃圾桶的时候，垃圾清理机的池子，这样才能够研究出符合人心理和生理方面的需求。其次，在外观上也需要根据用户的习惯来进行设计造型，做到简洁实用同时在CMF进行设计评析和跟进，其中色彩需要引导，材质也可以进行选择等。

（三）反思方面

这方面其实是培养意识的根本，其目的是在前两个方面的基础上，对客户的产品进行深层次的挖掘，前两个层次都是不需要进行过多研究的，但是反思层面就需要有非常深的认知，反思层面是对整体事件进行一种回顾评估使用过程中发生的一切情况，并且判断过失或者责任。校园分类垃圾桶不光要有良好的功能性，作为校园的基础设施也需要有教育的价值，因为产品的核心就是引导青少年形成垃圾分类的意识，所以在用户正确使用过程当中也要积极反馈和改善以帮助学生强化意识和习惯。

这三个方面对校园垃圾桶进行设计，可以逐步养成学生垃圾分类的观念，形成垃圾分类的好习惯，产生更好的影响。同时也要要求学校、家庭和社会都要作出一定的努力，才能够将垃圾分类实施到最基础的地方，逐渐形成全民参与的情景，减少对大自然的污染，保护我们的家。

三、校园多功能垃圾桶设计

（一）收取方式

因为在学校中使用的垃圾桶体积很小，垃圾的回收和清洁方面主要是由工人独立完成的，工作人员工作的大致情况如下，先将垃圾袋平稳地铺在地上，取出垃圾桶里面的垃圾内胆，将所有的垃圾放在垃圾袋中。经过讨论，最终决定用非常简单的原则来设计垃圾桶的内胆[4]。

由于垃圾桶特殊的设计，这个垃圾桶也特别方便，在设计时将垃圾桶内胆设计成为有弧度的设计，在倒垃圾的时候，可以充分和地面有一个良好的过渡，在倒完垃圾之后，由于有惯性的原因还可以迅速回正，这样的设计可以更省时省力，最重要的是体现了人性化。

（四）功能设计

1.指路功能

这项功能，主要是针对每年的新生和来看学生的家长们，在垃圾桶上如果能加上指路标的话，再加上垃圾桶本身有夜光的作用，可以解决路标在夜晚当中无法使用的弊端。

2.杀菌功能

垃圾桶内部可以设计紫外线发光源，这样可以达到杀菌的目的，非常适用于表面的消毒，它能够破坏细胞内部中的结构，减少投放出的细菌，降低人们在投放垃圾的时候接触到细菌的概率。

3.太阳能

加上太阳能，可以让每个垃圾桶都有能量的来源，这样还可以做到环保这一个理念，没有任何多余的消耗，它可以在白天吸收到足够多的热量，然后转化为电能在夜间持续工作，是自然界中非常环保的一种资源。

4.垃圾分类

这款垃圾桶还可以采用经典的红色和绿色，红色代表不能回收的垃圾，绿色代表可以回收的垃圾。像红色这样鲜艳的颜色可以给人一种很强的穿透力和警示的感觉，绿色可以给人一种非常舒适的安全感，同时也寓意着环保。

四、总结

一所学校的好坏不光体现在学习成绩，更重要的是体现在身边微不足道的一些事情上；一个城市的好坏并不仅仅体现在经济水平和繁华程度上；一个国家的好坏也不仅仅体现在国力水平和人民素质上。环境保护对于每个人来说都有着不可推卸的责任，如果在青少年时期就能让孩子们养成垃圾分类的习惯，等到很多年后就会成为人人都会有的一种意识，这对于区域性发展还是非常重要的，能够让学生们养成爱护环境的习惯也是非常重要的。此项目主要针对校园分类垃圾桶的设计，意义就是将我们平常最不起眼的东西设计成具有实际作用的东西，能够让更多的人喜欢，并且不光是垃圾桶，也可以成为校园的装饰品，同时通过新设计出来的垃圾桶的功能，外观能够引起同学们对于环保的重视，进一步提高校园垃圾的回收率和优化学校的环境。只有让学生们学习在一个非常优美的环境当中，他们才会觉得更好，更何况培养学生的垃圾分类意识，也是非常重要的一件事情，毕竟保护环境人人有责，我国是实行垃圾分类较晚的国家，如果能从青少年时期培养的话，对于环境保护也有着非常重要的意义。