打造高中生的议论文语言亮点例谈

江苏省扬中高级中学 顾国锦

拥有较强的语言文字表达能力是高中生语文素养的重要体现，特别是议论文这样对语言逻辑性要求很高的文体，如果能够游刃有余地将语言表达及事理和逻辑思维很好地结合在一起，文章将会大放异彩，也将会提升自己的逻辑思维能力。

一、训练学生的语言逻辑性

语言的逻辑思维训练对于学生发现问题、分析问题具有重要作用。在现实生活中，很多高中生的逻辑性思维是扁平化的，他们缺乏对问题进行深入剖析的能力，对问题的理解往往浮于表面，是单一化的，不能很好地体现问题的复杂性、深刻性。所以，打造学生的议论文语言亮点，就要提高他们的逻辑思维能力。

如何训练高中生的语言逻辑性思维？可以让学生追问几个为什么。因为学生在阐述问题的时候，往往是平面化的叙述与议论，是对现象的直接叙述，缺乏对现象深层次的思考与分析，导致论述的语言平庸化，缺少深度、力度，不能给人以启发。

教师在进行议论文写作训练的时候，可以鼓励学生多问几个为什么，使他们的思维结构形成不同的层次，这样就可以对问题进行深入地剖析。如笔者曾让学生写过一篇作文，文题如下：

阿炳（无锡人）一生坎坷，晚年穷困潦倒，蜗居在一间小平房内，艰难度日。然而正是在这样的条件下，阿炳创作了许多音乐作品。无锡市文物保护部门支出了许多费用，但只是用于维护故居的原貌，未因其处于闹市区，而大加修缮。你对无锡市文物局的做法有什么看法，写一篇不少于800字的议论文。

很多学生在分析这则材料时，往往列举了很多国内外故居保护的案例，形成横向比较，但论述往往浮于表面，只是对事实的简单介绍，未深入分析保护故居原貌的价值何在。如果能从阿炳在艰苦环境中发扬奋斗精神着手，让后人看到阿炳在当时的艰难处境中还可以创造出巨大的艺术财富。此外，阿炳故居带给城市文化的间接影响也有重要价值，阿炳是无锡的代言人，人们会通过对阿炳故居的了解，进而丰富对无锡这座城市的认识，所以，阿炳故居的文化价值很高。反之，如果将其故居改成现代式建筑，就会让人感到功利性太强，不利于人们了解真实的阿炳和无锡。所以，论述只有深入本质，才会给人启发，体现议论的深度。

二、语言要清晰、有梯度

议论文的语言要清晰流畅，让人能读懂，不然议论就失去了价值。很多高中生在语言的表述方面存在问题，有时一句话重复说，既造成语言的繁冗，又无法准确表达自己的观点。

如何才能让学生的语言表达清晰流畅呢？首先，学生要认真对待，仔细打磨每句话，注意自己语言表达存在的问题，特别是一些语病，如搭配不当、句式杂糅、缺少语言成分等。平时可以做一些语用训练题，提高自己的语言感受能力，让自己对语言更加敏感。

例如一则语病材料的训练：

公司应该发挥广大中年同志充分的作用，让他们在工作期间各显其能，使公司从逆境中发生转变。

这句话中，“充分”作为状语，应该放到动词“发挥”的前面，而学生却将其放到了定语的位置上，所以，在写作的过程中，一定要认真校对，避免出现不必要的语病。

再如：

加西亚·马尔克斯的《百年孤独》对于中国青年是不陌生的。

这句话的语病主要是主客体颠倒了，应该是中国青年对于马尔克斯的《百年孤独》并不陌生，而不是一本书对于青年不陌生，不然就会出现逻辑上的错误，造成语病。

除了注意语病外，还要注意语言表达要有梯度，避免肤浅化、低层次化。笔者曾经组织学生写过一篇有关“理想”的作文，有的学生在表述中存在一些问题，如有些表达是正确的“废话”，就是没有挖掘论述对象的内涵，导致对事物的阐述苍白无力。下面附上一个学生的语段：

我想把这片森林看作理想，或多或少，理想都藏在我们内心深处，有的人实现了它，有的人在努力实现它，还有的人因为外在因素放弃了去实现它。

——《坚守理想，方得始终》

这段对于“理想”的论述十分浮浅，因为理想本身就是存在内心深处的，有的人实现了它，有的人努力去实现它们，这些没有触及理想内涵的深层次，没有任何梯度。

议论的语言表述要清晰准确、有梯度，才能使论述明晰、有层次，才能体现作者情感的变化，才能体现对问题的思考之深，更好地展现思维品质。

三、提高论点论据的契合度

在议论文中，论点、论据就像人的肌肤与血肉一样要紧密契合在一起，否则就无法很好地通过论据阐释论点，导致事、理不符的问题。所以，在训练学生写作议论文的时候，一定要让他们重视语言的契合度问题。

如何提高论点和论据的契合度呢？首先要根据论点选择合适的论据进行论证，在叙述完论据之后，针对论据中的内容阐释道理，然后与论点呼应，或者先叙述论据，然后得出结论，使用演绎法进行论证。

如笔者曾经让学生写过一篇有关“心态”的作文，学生在写作的过程中，很好地将论点与论据结合在一起，把观点清晰地呈现给读者：

人的一生，不可能一帆风顺，也不会处处皆为逆境。倘若仅因一次成功而骄傲与自满，那么成功只会渐渐淡出你的人生；同样，若是被一次挫折打倒，从此一蹶不振，也只能永远仰望成功。居里夫人是一位伟大的科学家，她生性淡泊名利，不因自己的成就而骄傲，对于荣誉，也置于身外。她与生俱来的谦逊品格与良好的心态，造就了她的成功。

学生先阐释了心态的重要性——不能因为失败就一蹶不振，应该迎难而上，然后列举了居里夫人的例子，写了居里夫人淡泊名利，与生俱来的谦逊品格与良好的心态，造就了她的成功。文章论点、论据契合度高，有力地论证了观点。

此外，每个分论点之间要有过渡，而不是生硬地叠加，分论点之间既要有关联，又要有层次性。

如学生习作《不为物役，方为人生》中的段落：

心的传递，温暖了每一个人，陌生人之间也酝酿着柔情。但是，有人利用大家的爱心，编造谎言，伪造病例，引发人们同情心，从中谋取利益，践踏了世人的善意，让人与人之间开始彼此防备，建起堡垒。

面对这些矛盾，我们应当深思，这难道是科技的错么？我想并不是，显而易见，科技有相当多的优点，它给人们带来了便利，而它的缺点也是可以避免的。与其说科技影响人们的生活，不如说科技是对人们的一种考验。

所以，议论文的论点和论据契合，论证才有力，议论的效果才更好。