新课程标准下高中作文教学探究

江苏省东台市三仓中学 刘 丽

随着我国教育事业的不断改革和发展，高中阶段的语文教学也进行了一定程度的改变和调整。传统的教学方式已经不适应时代的发展需求，教师要及时更新教学理念，改变教学方法，结合学生的学习现状对写作教学进行合理调整和优化，进而提高学生的写作水平。

作文是语文教学中一项非常重要的内容，学生在高中阶段学好写作方面的知识，可以有效提升写作能力，也在一定程度上能够提高语文素养。但是，在语文教学中，作文教学的效果并不是很好，教师无论是在教学方式还是在理念上都存在一些问题。

一、高中写作教学的意义

在高中阶段，教师要加强对学生的写作教学指导，有效提高学生的写作能力。人们进行交流，通常会采用两种方式：一种就是语言方面的口头表达，另一种就是书面表达。所以，在高中阶段培养学生的写作能力至关重要。写作教学也是为了有效提高学生的表达能力，同时也可以锻炼学生的思维能力。学生在写作的过程中，也会通过思考获取更多知识。

二、当前高中写作教学的现状

1.学生写作兴趣缺失

在语文课堂中，学生普遍对写作很抵触，在写作的时候也会感觉很迷茫。出现这种问题的原因就是学生对写作没有足够的兴趣，以致无法有效地提高写作能力。在课堂教学中，由于高中阶段的升学压力，教师过于重视知识讲解，并且教学方式单一，教学理念陈旧，导致学生对写作课失去兴趣。

2.作文缺乏新意

目前，很多教师还是采用传统授课方式，为了能够有效地提升学生的写作成绩，让学生背诵写作模板，在平时的课堂练习当中，也会强制学生按照模板写作。在让学生练习的时候，教师会给出一个主题，然后再给出一个模板或者是格式，让学生在规定的格式下围绕主题进行创作。学生由于平时学习任务比较繁重，没有时间去积累写作素材，所以，在写作时，只能生硬地套用模板，缺少创新，就会导致写出的作文没有新意。

3.教师教学方式滞后

教师采用的写作教学方式很重要，选择科学合理的教学模式可以有效提高写作教学的效率和质量。如果采用的教学方式不合理，就会导致学生对写作产生厌烦心理，排斥写作。因此在写作教学中，教师应该注重学生写作能力以及思维能力的培养，而不是过于注重写作的格式和模板练习。

三、新课改背景下的高中作文教学策略

1.贴合生活，激发学生写作兴趣

教师在给学生上写作课的时候，一定要贴近学生的生活，这样才能有效地拉近学生和写作之间的距离，激发学生对写作的兴趣。比如，让学生积累写作素材的时候，可以适当给学生一些引导，让学生对生活中的点滴小事进行思考，这样，学生在积累素材的同时也可以增加对生活的理解和感悟。

2.发挥引领作用，引导学生正确写作

在高中的写作课上，教师要发挥引领作用，引导学生正确写作。给出具体写作题目后，教师可以先带领学生对这个题目进行深入分析，让学生跟随教师的引导，对题目进行正确的理解，渐渐地，学生也学会这种分析方式，加深对写作的理解。

比如，在考试过后讲解作文的时候，教师可以先让学生谈一谈，对作文题目的理解，然后再对学生的理解进行点评，最后谈谈自己对作文的理解。每个人对题目的理解是不一样的，在交流过程中，学生可以拓展自己的思路，无论在选材或文章结构安排上都会有很大收获。

在写作的内容方面，教师也可以给学生一定的引导，告诉学生如何抒发真情实感以及如何充实文章内容，这对高中阶段的写作教学非常重要。教师一定要深刻认识到自己的引导对学生的重要作用。

总而言之，随着教育教学的不断改革和发展，教师要对语文教学进行调整和优化，重视写作教学，更新教育理念，在教学中尝试运用新的教学方法。加强写作教学可以有效提高学生的思维能力和表达能力，这对学生将来的学习和发展意义重大。