我和我们的星光男孩——阿祥

沧州市第九中学 徐红霞

说起我们阿祥，话就长啦！

七年级入学时，在学校，阿祥不像个学生：他眼神黯淡不听课，整节课看着窗外发呆；他不写作业，只要向他要作业，他就要求家长把他领回家；和别人交流他只说两三个字，甚至天天把“死”挂在嘴上；他不锻炼，同学们跑步时，身高腿长的他偏就慢悠悠地走；阿祥不摸书本，天天跑去上网吧，家长不让上网就找刀要自残。七年级整整一年，老师和家长都被他吓得不轻。到八年级时，他离家出走就已超过三次，连家长都对他听之任之了。

面对这样的阿祥，我也感觉被折磨得心碎了，但还好一直没有放弃。他冷漠的眼神无意扫过我时，我会微微一笑；他偶尔翻书，我马上拍拍他的肩膀；他在操场上慢跑了半圈，我马上表扬他“大长腿好帅”；他不与人交流，我就安排热情外向的同学坐在他周围，当他的值日组长、学习列长……

突然有一天，语文课一直作壁上观的他翻阅班级推荐读物《明朝那些事儿》的时间长了些，我课下马上找到文康等几位男生中的历史迷，故意在他身边大谈特谈这本书的内容，并引他说话。那一天，他露出了进入初中以来为数不多的笑容。接下来，我特意抽出时间把他们几个一起请到办公室，将自己写的《明朝那些事儿》读后感给他们看，和他们讨论朱氏王朝的兴衰史，交换对明朝历代君王的评价意见，以及读书的美妙感受。

团队、同伴的力量是巨大的。阿祥不再是形单影只的“独行侠”：他和几个男同学一起读书、跑步、打篮球。书籍的力量是巨大的，阿祥不再是无知无觉的“空心人”：他的眼神不再飘忽不定，神情也不复冷漠，他会给过生日的母亲买东西，虽然只是一串小小的糖葫芦，却是他母亲平生收到的来自儿子的第一份礼物。

再后来，我又开始说：“阿祥啊，我想交给你一个光荣而不艰巨的任务，你要不要啊？”他点头。“我们班有的值日女生个子矮，擦黑板太费力，你能不能每天帮助她们擦一次黑板？”阿祥点头。于是，阿祥开始了他在班级的奉献之旅：起初他每天放学擦一次，接着他又主动每天上午、下午、放学各擦一次，最后他每个课间都要跑到讲台上擦一遍。九年级整整一年，我们班每天都拥有一方整洁的黑板，我们多么感谢勤快的阿祥！于是我有空就要拍他擦黑板的样子，他呢，一边默默地擦黑板，一边笑得眉眼弯弯。

突然有一天，我发现阿祥听课了！而且好消息越来越多：物理老师说阿祥做作业了，妈妈说阿祥在家里学习了，阿祥在作文里写到感激、留恋班级、同学和老师们，阿祥立志要考上二中……这些好消息让初三已过半的我们惊喜万分。班级以庆典的形式朗读阿祥的作文，让他专题发言谈理想……两年半的时间，我们终于等来了阿祥的蜕变。就这样，阿祥从一只小小的、慢慢的蜗牛，在九中，在我们2016级（3）班，长成了满眼星光、心怀远方的大男孩。

每个孩子都是我们从家长手里借来的一本“书”，借阅期限是短短几年，所以，我们要做好的读者，这是神圣的责任。