奏响“和美”文化音符，提升学校办学品味

■乐亭县第二实验小学 董海滨

积极、健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野具有深远意义。正如教育家波尔凯所说，一所办得成功的学校应以它的文化著称，这个文化要有一个优质和规范的结构、过程和气氛。乐亭县第二实验小学结合近百年的发展历程，确立了“做最美师生，享教育幸福”的办学思路。在该思路引领下，全校教职工凝心聚力，积极打造“关系和谐、向善尚美”的校园文化，创设适合学生发展的空间。

把环境卫生作为构建“和美”文化的基础。一是美化、绿化、净化校园，追求环境育人。我校地处老城区，校园面积较小，原先操场多泥沙面，学生多，遇刮风或学生操场活动，常常是灰尘满校园，遇到下雨，泥沙就跟着学生的鞋子进了教室。为此，学校多方努力，对校园内适宜硬化区域进行水泥铺设，修建篮球场地，新建轮滑场，修建教师车棚，墙角院落空地进行见缝插针式绿化。二是细分工作，责任到个人，体现“我为人人，人人为我”的精神。学期初由后勤处将全校环境卫生细分到年段、班级，班主任按“人人有事做”的原则将班级室内外卫生区、班级停车位卫生及车辆排齐等工作分到学生个人。

让阅读成为“和美”文化的风景线。学校以“让读书成为习惯，让校园溢满书香”为目标，建立了“五带动”读书机制，即：校长带动骨干教师读，骨干教师带动普通教师读，教师带动学生读，学生带动家长读，家长带动社会读，引导全民养成良好的读书习惯。一是以校长推介为基础，开展系列教师阅读活动。校长定期为教师推介专业书籍，集中阅读与分散阅读相结合，组织阅读分享、读书征文比赛、读书演讲等活动，提升阅读成效。二是以晨读“两个一”和“四个一”为切入点，实施学生阅读，即低年级每周积累一首诗、一个成语，中高年级在此基础上，每周还要记住一句名言，诵读一篇美文。再加上每周一节阅读课、双休日和寒暑假的规定阅读，学生的阅读时间有了保证。此外，图书漂流、创意书签制作、“晒晒我家的书架”等有效激发了学生阅读积极性。

把“培养全面和谐发展的人”作为构建“和美”文化的终极目标。一是深挖区域资源，传承红色文化。学校将李大钊纪念馆、李大钊故居等爱国主义教育基地作为学生红色实践活动的重要场所，开展祭扫、参观、研学等活动。学校还根据学生的年龄特点，开展了诵读大钊诗文、讲大钊故事、唱爱国歌曲、编演革命题材课本剧等形式的党史教育。二是定期举办“三节”，师生全员参与。每年定期举办文化艺术节、体育节、科技节，由学生干部组织策划、主持，老师只起指导作用。由于参与学生众多，“三节”已成为实验二小学生锻炼自己，展示才华的重要舞台。三是推荐优秀学生参加志愿活动，例如，从中高年级中选拔品学兼优、聪明机灵的学生担任“雏鹰小交警”，宣传交通安全知识；从少先队员中选拔红领巾讲解员，到李大钊纪念馆讲述红色故事。