近二十年“高校休闲体育”研究评述

◇四川文理学院 史明娜 王 圣 洪旭辉

本文运用文献资料法和逻辑分析法等，对近二十年高校休闲体育研究相关的文献进行梳理评述，发展该领域研究主要集中在：休闲体育专业、休闲体育开展、休闲体育参与、休闲体育人才、休闲体育文化等六个研究领域。分析已有的研究成果后认为，该领域涉及以“健康中国”为背景的高校休闲体育推广模式目前研究较少，将会是一个值得研究的问题。

随着大众生活水平提升，休闲成为人们余暇时间之外重要的生活内容，休闲体育作为更健康、更积极的休闲内容引起社会的关注。而休闲体育作为学校体育的重要组成部分，其自身的属性也越来越受到高校大学生的喜爱，亦受到诸多体育科研工作者的关注。为此，对近二十年关于高校休闲体育的相关研究进行评述具有一定理论及实践意义。以“休闲体育”“高校”“大学生”等为关键词在知网数据库中进行模糊检索，对检索结果进行计量可视化分析，发现自1991年至今，关于休闲体育相关的文献的发文量总体上呈现增长趋势。以北大、南大核心期刊刊载的文献为依据，对高校休闲体育相关的文献进一步梳理分析发现，该领域的研究主要从以下六个方面展开。

1 关于高校休闲体育专业的研究

邹瑶等[1]对英国拉夫堡大学休闲体育专业建设问题进行了探讨，文献对该校休闲体育专业建设理念、制度和资源融合，以及科研、智库、模式、引领创新等方面进行了深度挖掘研究，最终希望对我国休闲体育专业建设有所启示。而在国内休闲体育专业人才培养方面，王晓云等[2]就休闲体育专业本科人才培养方案问题从能力本位视角进行了剖析，文献认为当前诸多休闲体育人才培养方案人才培养与社会衔接不够紧密，忽视教学实践环节等问题较大，其中模式引领创新、体系整体优化、能力培养的融合等观点与学者邹瑶所调研的观点有相似之处，并且，文献还指出休闲体育专业人才既要注重专业素养培养，又要注重综合创新意识养成。

2 关于高校休闲体育开展的研究

王静[3]对日本青少年休闲体育开展的特点、经验等方面进行了调研分析，关于日本青少休闲体育开展特点，笔者从休闲体育的开展频率、开展场所、开展事项等层面进行阐述，并由此得出日本青少年休闲体育开展程度较高，并且主要在学校进行，对我国高校休闲体育开展的启示主要有：应加大学校体育设施建设及开放，加强体育社团建设和功能发挥，以此提高休闲体育的参与性，并促进休闲体育开展。尹建业[4]认为：高校应进一步倡导和开展休闲体育，因为休闲体育其自身的特点能够对大学生身心健康产生积极的影响，但是，审视当前高校休闲体育运动开展，也存在诸多不利因素，例如：部分大学生缺乏运动兴趣、因运动技能差而产生的心理落差、休闲体育开展指导不够、休闲体育开展管理不到位等。

3 关于高校休闲体育参与的研究

付雯[5]就高校女性教师休闲体育参与的影响因素问题进行了研究，调研发现高校女性教师参与休闲体育的群体以35周岁以下组和51～60周岁组参与度较高，36～50周岁组休闲体育参与度较低。进一步对参与度低的组研究发现，工作繁重、锻炼习惯、锻炼方式、毅力韧性、自信心等方面都有一定影响。而随着年龄增大，人体机能逐渐弱化，健康的身体成为重要的目标，所以休闲体育参与的意识逐渐加强。梁若雯[6]对浙江省高校高年级学生休闲体育制约因素进行了调查分析，调查发现当地高校学生休闲体育的参与主要受：结构性制约因素、社会交流性制约因素、内在心理性制约因素等方面影响。但是，总体上看，当地大学生参与休闲体育的态势应持乐观态度。

4 关于高校休闲体育人才的研究

王定宣[7]对中国休闲体育专业人才需求与培养现状进行了调查分析，文献指出，当前国内产业调整、体育产业增长、旅游休闲发展、全民健身需求等，是我国休闲体育专业人才需求的现实背景。对比国外休闲体育人才培养的专业化、规范化模式，我国的休闲体育人才培养发展相对滞后，该领域高端的管理人才紧缺，值得肯定的是各高等院校也在积极开设休闲体育专业，实现人才培养模式的规模化、内涵化发展。欧繁荣[8]对民办高校本科休闲体育专业校企合作人才培养问题进行了探讨研究，文献研究定位于“校企合作”，提出了“一心、两翼、四路径”的休闲体育人才培养模式，在一定程度上为休闲体育人才培养提供了参考。

5 关于高校休闲体育文化的研究

杨静[9]对休闲体育与高校校园文化建设问题进行了探讨，文献分析了休闲体育与高校体育文化的关系，并认为休闲体育文化是高校文化中较为活跃的因素，休闲体育文化与高校文化能够形成较好的互动，但是与学生有充足的时间和心理准备能够积极参加休闲体育文化形成反向的状况是：高校休闲体育文化的物质文化层不够，在很多方面也须进一步改善，以期为高校休闲体育文化传承发展提供较好的环境。杨冠强[10]以多元化的文化为背景，探讨了新疆高校休闲体育文化构建问题，文献基于当地传统体育文化的地域性、休闲性、多元性、交融性等特点，提出了构建多元化的地方特色校园休闲体育文化的必要性，最后提出了精神层面的文化价值观引领、物质层面上的环境设施提升、制度层面上的文件政策保障等发展策略。

6 关于高校休闲体育发展瓶颈的研究

冯国敏[11]就当前青少年休闲体育边缘化问题进行了探讨，文献认为青少年休闲的边缘化现象与困境主要体现在：青少年的“真实休闲”越来越缺失、休闲方式越来越表现出“非体力倾向”，电视电影娱乐、玩游戏、听音乐等休闲方式占据的时间与空间越来越多，休闲体育的开展越来越少，并且越来越受到制约，因此所导致的“休闲异化与缺失”产生了系列负面效应，如肥胖增加、焦虑产生、自卑心理、暴力倾向等等。从更为广阔的层面看，社会休闲体育发展困境也在很大程度上制约了高校休闲体育发展，例如GDP增长的幻影、闲暇时间管理的失序、休闲体育与群众体育的抗争等，以上问题是休闲体育发展不得不面对的问题。

审视当前关于高校休闲体育相关的研究发现，大多数研究都集中于休闲体育专业、休闲体育开展及休闲体育人才等现状的调研，并针对调研分析存在的相关问题。高校休闲体育推广管理方面的文献也有所涉及，但是，研究也较多的注重于休闲体育管理的问题提出，高校休闲体育推广模式方面的相关研究鲜有涉及，以“健康中国”为背景和视角展开的高校休闲体育推广模式创新尚未涉及，所以说，该领域涉及以“健康中国”为背景的高校休闲体育推广模式的研究是一个值得研究的问题。