建筑施工课程教学方法的提升

2021-12-28四川轻化工大学土木工程学院赵雅娜

内江科技 2021年10期

◇四川轻化工大学土木工程学院亓星程倩赵雅娜李俊

建筑施工是建筑专业的核心课程，其表现出的综合性、实践性特点使得这门课的教学具有一定的难度。由此，本文分析了建筑施工课程的特点，在此基础上针对现有教学方法中存在的一些问题，探索提出了相应的改进方法，以提升该课程的教学效果。

建筑施工是研究建筑工程施工中各主要工种工程的施工工艺、技术和方法的科学，也是土建工程的分支学科。它以建筑工程项目为对象，研究综合运用有关学科的基本理论、知识和有关施工规律，以最好的经济效益完成建筑施工任务。建筑施工主要指的是完成一个主要施工工序或者是分项工程所需要的技术手段。近年来，在建筑施工的过程中不断出现新工艺和新技术，并在一定程度上解决了传统施工技术无法达到的技术瓶颈，为整个建筑工程项目的发展奠定了坚实的基础。目前，建筑施工的主要研究内容：土石方工程、基础工程、砌体工程、钢筋混凝土工程、金属结构工程、安装工程、防水工程、隔热保温工程、地面工程、装饰（修）工程、隔声工程、防腐工程、防护工程以及特殊条件下施工等。随着我国工业化和城镇化建设进程的不断加快，越来越需要具备现代施工技术能力的的高级专门人才，而建筑施工具有很强的实践性和综合性，如何将这门课的主要内容讲授给学生并使学生深刻理解和掌握关键的知识和技能，是建筑施工课程教师所面临的难题之一。由此，优化和改革建筑施工教学工作，对提高学生专业素质起到重要作用，也成为很多教师探索的方向[1-3]。

1 建筑施工课程的特点

建筑施工是土木工程专业建筑方向的核心课程，相关专业学生需要掌握这门课程的重要知识。与常规的以记忆知识为主的课程相比，该课程不同于简单的背诵记忆类课程，它结合了现代建筑工程中所需要涉及的各类主要施工工艺、施工技术，包括了建筑工程从前期准备阶段到施工再到最终竣工验收全过程的技术流程及工艺和准备要求。因此，了解建筑施工的特点，为后续这门课程的教学奠定了基础，其主要特点有以下几方面。

1.1 实践性强

建筑施工本质上是针对建筑工程项目中各个工程内容的具体准备和施工技术方法，其从一个建设工程项目至具体的某一项分部分项工程都有详细的内容和准备及施工流程要求，而建设项目本身具有很强的实践性，只有通过大量的实践和直观的现场参观或视频图片学习，才能有效的掌握课程中关于具体施工的方法和技术内容。如果仅是简单的文字叙述，学生很难从印象中勾勒出具体的施工场景，不利于这门课知识的掌握。

1.2 知识面广

建筑施工这门课涵盖了土石方工程、基础工程、砌体工程、钢筋混凝土工程、金属结构工程、安装工程、防水工程等十多个方面的工程类型，还可以细分为上百个具体的施工分部分项工程，其涉及到建筑、桥梁、基础等各个方面施工所需要的理论和技术，使得这门课的知识面非常广阔，所需要掌握和熟悉的知识点也很多，对于学生的学习，更需要一定的教学方法将大量的知识点传授给学生。

1.3 灵活多变

近年来，随着科学技术的不断发展，越来越多的新技术、新方法应用到了建筑施工项目中，大量的先进工艺和技术的运用建造了越来越多举世瞩目的大型工程，如港珠澳大桥等国家重点工程项目，采用了许多创新型的施工技术。由此，建筑施工的教学也呈现出了灵活多变的特征，其需要紧跟科学技术的发展脚步，及时更新现有的施工技术方法、工艺和准备工作等，而这对于教师本身的不断继续学习和教学工作的不断更新也是非常重要的。

2 建筑施工课程教学方法改进探讨

2.1 现有教学中存在的问题

作为因为一名教师，通过半年的建筑施工课程教学实践，对这门课程有了一定的认识，在教学过程中，也发现了一些问题，主要是以下方面：①教学方法和过程比较单调。日常教学中主要通过讲授方式进行，配合多媒体系统讲解建筑施工中各种工程中所用到的施工技术和方法以及施工准备和施工工艺流程等，但由于建筑施工这门课具有很强的实践性，很多时候单一的照片和图片比较不容易反映和突出具体的某些施工技术和内容，需要针对性的现场实践或详尽的视频解释才能加深学生的印象。②学生积极性需加强。由于讲授中很多直观的技术工艺无法在课堂中表达出来，知识面又很广阔，在教学过程中，部分知识不够牢靠的学生学习难度很大，因此积极性也大打折扣。

2.2 改进方法探讨

针对建筑施工现有教学过程中存在的一些问题，我们也可以从以下几方面进行改进和提高。

（1）结合典型施工工艺进行直观可视化讲解。由于传统的直接讲授和板书很难把一些比较复杂的工艺流程、施工技术表述出来，因此在正常的教学过程中，可以针对某些具体的工程实例，在最关键的施工技术和工艺方面，通过播放视频，局部图片表达等多种形式，使学生对这些关键的施工工艺技术及流程准备等有直观、深入、形象化的印象，对学生掌握这门课程的知识点起到了很好的加强作用。

（2）引入讨论和参观方法。除了课堂中的教学外，还可以根据教学任务的进行，选择适当的时间进行一定的实践参观，比如通过调研选取附近某些工程项目建设区域进行现场参观，使学生对于具体的工程项目施工技术有了更为深刻的理解，将课堂上所学的工艺流程、技术方法通过现场的施工印入脑海。同时，通过对项目施工技术的具体讨论，激发学生关于建筑施工方面的浓厚兴趣，探讨施工过程中需要注意的问题等，有利于发挥学生的主观学习积极性，真正使学生掌握这门课程。