新形势下高校计算机教学管理的探索与实践分析

2021-12-27黄嘉琪

科学与信息化 2021年12期

关键词：师资队伍管理体系教学管理

黄嘉琪

清远职业技术学院广东清远 511500

引言

在高校计算机教学管理工作中，为保障计算机教学活动的有效开展，需要结合高校计算机教学管理与发展的实际情况，合理优化落后的思想观念，强化对教学管理工作的重视，还要通过一系列的教学管理与评价体系，为人才培养工作奠定基础和提供保障。

1 新形势下高校计算机教学管理的创新意义

新形势背景下，根据高校计算机教学管理工作现状，创新高校计算机教学管理形式是重要的。可以解决计算机教学管理缺乏实践性的问题。在传统教学理念影响和限制下，使高校计算机教学管理工作出现填鸭式教学、灌输式教学的现状，并且相关教学管理体系不够完善，缺乏针对学生培养的课程教学内容。教师在日常教学中，还是以教师为主体地位，学生被动接受所学知识，这对提升学生理论知识联系实践水平产生不利影响。高校计算机教学管理工作还存在注重学生理论知识教学，缺乏学生实践培养等问题，也未能及时掌握学生在学习过程中的进度，忽略对教学重点、难点、热点等工作的重视，这给强化高校计算机教学管理水平产生影响。因此，为提升计算机教学管理水平，需要优化教学管理体系。目前还存在高校计算机教学管理师资队伍不完善的问题，而且相关教学内容相对陈旧，需要引导学生学习前沿技术、掌握新的技术，这样才能让计算机教学管理工作跟上时代变迁的步伐。同时，如果高校计算机教学管理师资队伍不完善，那么也影响高校计算机教学管理工作的有序开展。此外，在高校计算机教学管理中，还出现教学管理方法单一的问题。由于计算机课程中包含很多与办公自动化、打字练习等知识内容，这就需要加强对学生计算机操作能力培养，当前教师采用满堂灌的形式授课，在培养学生实践能力等方面存在不足，进而造成其教学管理工作效果不理想[1]。

2 新形势下高校计算机教学管理的创新策略

2.1 优化教学管理体系

一方面，在优化教学管理体系中，需要加强学生理论知识与实践课程的一体化设计，在增强学生计算机理论知识的同时，帮助学生掌握计算机行业发展的最新技术、最新知识等，提升学生对于时代新技术的认知和理解，促进学生实践操作能力的有效发展。并且这样也能解决传统课堂教学忽略学生实践能力培养的问题，达到对学生综合能力和复合能力有效培养的目标。另一方面，在高校计算机教学管理中，可以优化传统教学理念，丰富学生课堂学习的内容，比如教师可以充分挖掘互联网中与计算机教学有关的知识内容和技术，采用传统课堂教学内容与互联网教学资源有机融合的方式，增强学生的学习意识和能力。并且计算机教学具有很强的实践与理论结合的性质，通过丰富学生学习资源，也能开阔学生的视野范围，培养学生创新思维能力[2]。

2.2 完善教学师资队伍

新形势下，优化高校计算机教学管理工作，需要根据计算机教学管理师资队伍的建设情况，完善教学师资队伍体系，而且计算机教学管理中教师作为知识的传播者，其教学能力和专业水平对学生学习质量产生直接影响，为强化计算机教学管理质量，就必须拥有一支优秀的计算机教学管理师资队伍。首先，教师自身需要强化知识水平，积极学习最新的知识和技术，并且具有针对性地教授给学生，如果教师未能及时更新相关知识，那么也不利于实现对学生创新能力和实践能力的有效培养，使学生所学习到的知识过于落后和陈旧，满足不了社会发展的需求。其次，学校可以构建高质量的师资队伍，积极研究高端人才战略，并通过加大人才引进与培养力度等形式，实现高端人才队伍的有效建设目标。计算机教学管理工作中，学校也可以通过完善人才聘任机制、运用灵活措施，对学生和教师进行有效管理等形式，提升高校在后备人才队伍建设方面的能力和水平。最后，合理对当前传统计算机学科的师资队伍结构进行完善，让教师积极了解新型的计算机教学管理工作方法，这样也能强化计算机教学管理教师的竞争力和学术团队教学水平。

2.3 更新教学管理方法

当前计算机教学中采用理论知识灌输的形式对学生进行能力的培养，理论与实践相结合的教学方法不够完善，怎样引导学生去实践、将理论与实践结合成为当前教师所要考虑和探索的问题。在计算机教学管理中可以更新教学管理方法，有效在计算机教学管理中引入翻转课堂教学模式、案例分析教学法、项目驱动教学法等，培养学生良好的实践能力。同时，还可以结合小组合作教学模式、多媒体教学技术展开计算机教学管理工作。有条件的高校也可以采用线上教学管理与线下教学管理有机融合的形式，合理引导学生形成正确的学习意识和能力，促进计算机教学管理工作的有效开展。为帮助学生了解到更加前沿的计算机教学知识和内容，还需要教师在日常教学中利用信息技术和教学视频将最新的计算机实践方法和应用方法引入到课堂中，吸引学生学习注意力，保持学生在课堂学习的积极性[3]。