浅谈高等学校公共体育课双语教学的开展以及改革情况

刘力瑜

摘要： 对高等学校公共体育课开展双语教学中出现的情况进行研究，并从双语公共体育课，双语教师，进行双语教学的学生，双语课程教学的各个环节，以及双语教学研究五个方面初步探讨了中学双语教学的管理办法。最后，作者提出了为了保证双语教学的顺利开展而必需的相关激励政策。

当前，双语教学在中学可谓遍地开花，各地正在如火如荼地开展双语教学，一大批高等学校使用各学科双语教学。体育课也在其中，本人在双语学校从事双语教学工作，深深地体会到，当前很多双语教学只是花架子，只有几本双语教材，几位所谓的双语教师，对双语教学完全没有监督（supervision）、管理（management），甚至不知道如何去管理这种新的教学模式。本文从以下几个方面分析对公共体育课双语教学的研究。

关键词： 高校公共体育课 双语教学 教学方法 改革

一 对公共体育课双语教学教材的管理

一套既符合双语教学大纲要求又能反映学科发展前沿的双语教材和与之配套的双语教学资料对学科双语教学来说简直是如鱼得水。为了达到此目的，对双语教学教材进行管理迫在眉睫。实施双语教学的学校教务处或图书馆应该对学校的双语教材以及配套的双语教学资料进行统一管理，积极采购优秀的外文原版教材，可以优先购买教育部及有關教育指导委员会等推荐的在我国取得版权出版或影印的外文教材。对于体育类双语教材，通过调查，市面上也是良莠不齐，教师需要先进行选择，然后自我学习。这又是对于老师们来说比较难得一关。双语教学教材的管理是双语教学得以顺利实施的基础，是一切学科双语教学活动得以圆满开展的重中之重。

二.对公共体育课双语教师的管理

双语教师是整个双语教学的关键，开展双语教学的学校对双语教师进行管理是至关重要，不可或缺的，对整个双语教学起着决定性的作用。

谈到对双语教师的管理问题，作者认为高等院校双语教学可以借鉴新加坡培根学院的做法，遴选经验丰富的优秀双语教师（通常已经教授相关双语课程多年）从事双语教学工作。与此同时，学校可以招募、储备一批双语教学后备教师，对现有的在职双语教师进行补充，这些后备教师可以是兼职的。更重要的是，当在职双语教师生病，有事外出或由于工作变迁等原因而不能上课时，这些后备教师就可以及时地填补进来，承担在职教师的双语教学工作。目前，在双语师资相对缺乏的情况下，要在短时间内招聘到称职的双语教师往往比较困难。在平时的双语教学过程中，在职的经验丰富的双语教师可以指导后备双语教师，双方建立师徒关系，帮助后备教师成长，使他们能够更快，更好地胜任中学双语教学工作，以此来壮大学校的双语教师队伍。对于双语体育类教师的培训也要有所增加，提高教师自身业务能力的同时，也对学校形象有很重要的作用。

三.对公共体育课双语课程教学各个环节的管理

（一）开课前

学校应该要求承担双语教学任务的教师根据双语教学课程要求，制定出或把现有的教学大纲发给学生，使学生能够提前了解到双语教学的内容，做到心中有数，有的放矢，同时也使学生作好双语学习的准备。

（二）备课

学校应该严格要求开设双语课程的教师认真备课，体育类教师从实践课角度出发，认真演练，查找所讲专业的权威专著，简易读本，甚至英语母语国家的相关教材，然后再根据双语教学大纲的要求进行编排和取舍，形成教案。没有双语教案或双语教案过于简单的教师不得上讲台。

（三）对公共体育课双语教学课堂的管理

课堂是素质教育的主阵地，双语教学课堂的管理对双语教学起着举足轻重的作用。目前，很多实施双语教学的学校对双语教学课堂几乎没有监督、管理，从而导致课堂教学效率是相当低的。为了把双语教学课堂确实地监控，管理起来，作者认为可以从以下两个方面着手：

⑴ 对双语教学课堂进行统一规范

为了高效地实施双语教学，学校需要就有些问题进行统一规范：

为了加强对双语教学效果的监控，保证和提高双语教学的教学质量，实施双语教学的学校可以成立一个双语教学督导委员会，并建立双语教学的听课与观摩制度，每学期对双语教学的课程进行听课抽查，记录听课情况，并及时通报有关教学情况。并通过检查有关教学文件和资料以及学生评教等方式，对双语教学进行检查和考核，以激励教师不断提高双语教学水平。

四. 对公共体育课双语教学研究的管理

学校在支持和实施双语教学的同时，也不容忽视双语研究。目前，中国有一大批双语学校在大力实行双语教学的同时，却完全忽略了双语研究。作者发现，有的双语学校虽然已经实施双语教学多年，却无一人写过双语论文，双语研究几乎为零，双语教学简直就只是一种简单的教学形式而已。

五 结束语

为了促进高等学校公共体育课双语教学的顺利开展，为了能够更高效地进行双语教学，对双语教学教材，师生，双语课程教学的各个环节以及作业布置和考试进行监控和规范迫在眉睫。不仅如此，为了提高双语学校的双语教学理论水平，提升学校的办学档次，及时地对双语教学研究进行管理也势在必行。

参考文献：

[1] 卢丹怀 《双语教育面临新挑战》《全球教育展望》2001年第10期

[2] 周占松《如何上好七年制医学生双语教学课》《现代医药卫生》2004年20卷第2期第147页

[3] 朱浦《对推进上海中小学双语教学的思考》《上海教学研究》2001年第7-8期

[4] 刘敏《时代呼唤双语教学——兼谈对历史课双语教学的思考与尝试》《中学历史教学参考》2001年第8期

[5] 涂彪《对双语教学热的思考》《常熟理工学院学报》2007年5月第116页