现代宠物技术教学资源库共建共享的实践与探究

沈晓鹏，卢 炜，孙晨明，王成丽，曹 斌

（江苏农牧科技职业学院，江苏泰州 225300）

0 引言

高校教育教学资源共建共享是近年来我国教育事业所关注的一个重要话题。高校教育教学资源共建共享指的是由多所高校或高职院校与行业企事业单位、社会研究机构等主体共研共享共推教学资源的动态过程，在这个过程中充分发挥各参与主体的优势，实现优势互补和教育教学资源优化配置，达成教育教学资源建设效益最大化。

江苏农牧科技职业学院联合四十余家院校与行业企业共同成功申报现代宠物技术教学资源库，现代宠物技术教育教学资源库是基于现代社会宠物行业宠物护理美容、宠物训导表演、宠物饲养繁育、宠物疾病防治四类职业岗位群需求，构建的面向宠物类教育教师、宠物类专业学生、宠物养殖企业、宠物食品饰品生产经营企业、宠物医院、宠物养殖场、宠物养殖爱好者的“辅教辅学”现代宠物技术“数字化”教学资源库。资源库由职业院校、宠物行业、企业共同建设，设有以宠物行业、企业、教学、就业等资源检索、下载、浏览为主的教学素材库、岗位资源库、行业信息库、拓展资源库四个资源信息子库，以宠物技术学习、交流、互动为主的课程中心、培训中心、测试中心、互动中心、微课中心五个功能中心。具备共建共享、传播便捷、获取成本低、持续更新等特质，不仅针对宠物类专业职业教育提供优质教学资源，又能满足宠物行业企业在职人员、宠物爱好者终身学习的需要。

1 现代宠物技术教学资源库共建共享的重要意义

通过共建共享现代宠物技术教育教学资源库，丰富教学资源，满足高素质技术技能型人才培养，具有多层面的意义。

1.1 提高教育教学质量

随着现代社会的加速发展，教育教学实践动态变化的特征更加显著，尤其随着宠物行业企业岗位需求、人才培养模式、入校学生特点等方面的不断变化，要求高校不断创新人才培养模式、优化教学方法、完善课程体系、改善实习实训条件、以及加强师资队伍建设与培养等。

各个高校之间，以及高校与宠物行业企业、社会教育研发企业等共同合作研发现代宠物教学资源库的过程，融合了最新的专业知识，增加了大量的微课、动画、视频、试题库等内容，极大地丰富了高校教育教学资源的形式与内容，提高了学生学习兴趣与直观感受，提升了教学质量。通过宠物教学资源库的共建共享，有效地支持宠物专业高技术技能人才的培养，在适应宠物行业高速发展过程中，保证高校实现宠物专业的可持续发展和人才培养目标。

1.2 丰富教育教学资源

教学资源是教育教学有效开展的前提。在新时代建设教育强国的背景下，教育教学资源建设尤为重要。要达成教学目标，必须要保证教学资源的量度、丰度和效度。

现代宠物教学资源库建设，除了学校自身，宠物行业企业、社会教育研发企业也全面参与，通过共建共享模式，丰富现代宠物教学资源库内容，实现教育资源充分利用，推动学校办学育人实践深入发展。

1.3 促进学校内涵建设

高校内涵建设是一项系统工程，包含办学模式创新、人才培养模式创新、教学模式创新、师资队伍建设、课程内容建设、评价模式创新、实习实训基地建设等方面。而内涵建设的中心任务是提高人才培养质量，增强学校办学实力。教育教学资源建设是课程建设的核心内容，也是实现人才培养目标的有效载体。采用共建共享的模式来推动教学资源库的建设，有助于学校课程建设的推进，保证高素质人才培养目标的实现，有力推动学校内涵建设。

2 现代宠物技术教学资源库共建共享的基本模式

现代宠物技术教学资源库建设实行政府助推、校企合作共建共享的模式。江苏农牧科技职业学院联合四十余家院校与行业企业共同成功申报现代宠物技术教学资源库，通过政府大量财政拨款，有力地保障了教学资源库的建设。新建了24门在线课程，建设教学素材库，强化师资培训，提高教学水平，提升双师素质专任教师比例、增大校园网主干大带宽，这些都离不开政府的全面助推。对于现代社会，对宠物的需求不断增加，科学养宠、文明养宠成为社会热点话题。现代宠物技术教学资源库，汇集了大量相关宠物科普知识与专业知识可以为有需求的社会人员提供平台。

同时，行业企业、研发机构和科研院所等作为校企合作的重要主体，通过与学校深度合作，共同参与教学资源库的建设，提供一线教学素材，提供最新行业标准，作为兼职教师参与教学，建成共享型网络平台，可以帮助企业在网上实施员工培训、实习招募、人才招聘等工作，满足了行业企业的需求。

政府、学校和行业企业三方主体形成高效合力，协同推进现代宠物技术教学资源库建设，满足社会、学校、行业企业的需要，实现了共建共享的目标。

3 现代宠物技术教学资源库共建共享的主要原则

3.1 系统性原则

现代宠物技术教学资源库共建共享是一个具有明确目标的有机统一的系统过程，由共建共享主体、内容、目标、方法和途径等各要素组成。各要素之间相互联系、相互统一、相互作用，共同形成有效合力，推动现代宠物技术教学资源库共建共享过程有序开展，使得现代宠物技术教学资源库共建共享成为一个有序的系统化运作过程。任何要素不可或缺，否则必将影响教学资源库共建共享过程的有序运行。在开展现代宠物技术教学资源库共建共享过程中，必须要坚持系统性原则，综合考虑教学资源库共建共享各个要素之间的内在关联，深度把握教学资源库共建共享过程的本质规律，高效推动现代宠物技术教学资源库共建共享的稳步开展。

3.2 多元性原则

现代宠物技术教学资源库共建共享可以从共建与共享两个方面去把握。共建是指教学资源库由多元主体共同参与建设，包括政府、各个学校、行业企业、社会教育研究机构等；共享是指教育教学资源能够被多方所享用，包括各参与方、社会学习者等。

教学资源库共建共享过程必须要协调各参与主体之间的关系，保证教学资源能够被各方所享用，达到现代宠物技术教学资源库共建共享的预期目标。

3.3 动态性原则

现代社会，知识的更新日新月异。随着教育教学实践的不断变化，教学资源研发必须不断创新。现代宠物技术教学资源库共建共享必须要在动态变化过程中进行。教育教学资源的研发创新必须要随着时代的变化而变化，例如，教学资源库研发创新的设定目标、教学内容的确定、教学方法与策略的选择、实施的步骤等，都必须要符合新时代高职教育教学的内在要求。

4 现代宠物技术教学资源库的架构及建设

4.1 现代宠物技术教学资源库共建共享的架构体系

现代宠物技术教学资源库建设，从落实人才培养的根本任务出发，依据“使用方便、实用有效、共建共享”的原则，以包括在校学生、行业企业员工、教学人员、社会学习者等多元化用户的需求为出发点，一体化设计和构建了“四库五中心”的架构体系。

“四库”指以宠物行业、企业、教学、就业等资源检索、下载、浏览为主的教学素材库、岗位资源库、行业信息库、拓展资源库四个资源信息子库。

“五中心”指以宠物技术学习、交流、互动为主的课程中心、培训中心、测试中心、互动中心、微课中心五个功能中心。

4.2 现代宠物技术教学资源库共建共享的内容体系

现代宠物技术教学资源库依据宠物相关专业特点、各专业人才培养目标与培养规格等要求，对相应教学资源进行设计、开发、加工和整合，分别添加到相应层级以及模块中，形成宠物相关专业课程教学资源库。

4.2.1 专业层级。根据宠物相关专业特点、专业人才培养目标和培养规格要求确定各专业的专业体系。确定各专业人才培养方案、专业规划及设计、主干课程、各门课程资源、案例库、示范课程等。专业相关多门课程相互协调统一形成课程育人合力。

4.2.2 课程层级。每门课程先确定课程标准，再根据课程标准建成相应章节资源、课程案例、试题库、示范课堂等。

4.2.3 项目层级。根据课程项目具体教学目标确定教学内容，再根据教学实际需要设计制作项目资源，体现“知识传授+能力培养+素质养成”的教学设计原则，构建与之相对应的项目素材、多媒体课件、精品微课和学习任务单、项目试题库等资源。

现代宠物技术教学资源库按媒体类型建成了文本、多媒体课件、教案和课堂设计、音频、动画、图片、视频、三维交互和虚拟仿真软件等资源。按应用类型建成了教学指导文件库（包括教材、学习指导书、试题库等）与技术资源库（包括国家标准、行业标准、企业准、技术文件）等。既包括理论性教学资源也包括实践性教学资源。

5 现代宠物技术教学资源库共建共享的机制探究

现代宠物技术教学资源库共建共享是一个边开发、边建设、边使用、边反馈、边完善的动态过程。在新时代信息化不断发展的背景下要实现高职院校教学资源的共建共享必须更积极地借助大数据平台、新媒体计算机技术来进行，比如，可以通过云计算来进行用户分析，抓住不同用户学习的兴趣点来进行课程的更新升级。也可以通过QQ群、微信群、云盘等多种形式来保存精品教学资源，让教师、学生、企业员工、社会学习者获取教学资源的途径多样化的同时也能够促进教学资源的有效交流，保证每个用户都能够体验到优质的教学资源。

5.1 明确高效的共建机制

教学资源库共建共享机制发展的核心基石就是优质的教学资源，只有在拥有优质教学资源的基础上才能够完善整体机制。在教学资源库建设过程中要通过各参与方多元化收集、整理、升级、更新宠物技术相关的优质教学资源，建设优质的微课、精品在线课程、虚拟实验系统等各种形式来实现网络教育资源的整合优化。通过各参与方的共同努力让教学资源库质量不断提升，吸引更多的学习者。

5.2 探究完善的共享机制

在建设完善教学资源库的同时，要积极地探究教学资源库的共享机制，建立完善的社会学习云服务模式。教学资源库的共享形式可以多种多样，例如，注册共享、实名共享、免费共享，可以微信登录、QQ登录，让更多的学习者接触到优质海量的宠物相关教学资源。根据不同类型用户的需求提供不同形式的教学资源，比如，社会学习者更倾向于实用性强、时间较短的高质量短视频、微课；学生更倾向于优质的系统的在线课程。结合新时代、新媒体的特点，依托云平台为不同学习者提供多样化的教学资源形式可以更好地提供云服务。

5.3 构建科学的运维机制

要高效地运行现代宠物技术教学资源库，必须要建立起科学的运行维护机制，保证教学资源库平台的发展。学校内部设立专门的运行维护部门，进行共建共享平台的规划，负责教学资源的创建、上传、审核、升级、更新、用户服务、后台监测和日常维护。运维部门制定与行业企业、其他学校的共建共享协议，协调多方关系，推进各参与方的相互交流。运维部门同时负责对现代宠物技术教学资源库共建共享平台的资源情况和实际使用情况不断进行评估，多方面进行教学资源的剖析，保证教学资源共享平台的安全、高效运行，能够提升共建质量和共享效率。

5.4 形成有效的保障机制

现代宠物技术教学资源库在共建共享过程中做好组织、制度、资金、安全等方面的保障，推动了共建共享工作的平稳进行。

学校建立了强有力的资源库建设工作领导小组，与各学校与企业共同成立资源库工作小组，各项目主持单位成立资源库建设小组，创建开发团队，协调资源库的建设，从组织体制上保障教学资源库的共建共享。同时出台了现代宠物技术教学资源库建设相应的管理制度，保障教学资源库的建设与运维。除了政府投入大量资金以外，学校也配套了大量经费用于基础设施的建设、运营维护等费用保证了教学资源库的顺利运行。

在大数据时代背景下，网络技术高速发展，“大数据”更需要“大安全”。现代宠物技术教学资源库共建共享平台必须要保证绝对的安全，加强网络安全防护预防网络攻击，教学数据资源及时进行备份，保证信息资源的安全。同时，还要加强知识产权的保护，资源库在共建共享过程中产生的教学、科研、临床试验等各方面成果以及原创的图片、文档等资源要积极进行知识产权的保护，以防被人盗用或被侵权，保障资源提供者自身的权益。如果要进行有偿共享时，要制定相应的共享协议，详细明确共享双方的责任和义务，避免在出现纠纷时无据可依。在共享过程中利益如果受到损害，各参与方可以依据相关的法律规定及时有效进行维权。

5.5 明确合理的评价机制

现代宠物技术教学资源库共建共享过程中，以立德树人为根本，以高素质技术技能人才培养为价值导向制定了详细的评价指标对各个项目、课程、微课等进行动态绩效评价，通过后台大数据分析、用户问卷调查、座谈会等各种形式及时发现共建共享过程存在问题，提出并落实相应的解决方案，保证现代宠物技术教学资源库共建共享过程的稳步开展。同时，对照教学资源库共建共享预期设定的目标，通过绩效评价还能实时监测共建共享目标的达成度，保证资源库共建共享过程的有序开展与预期目标的顺利达成。

6 结语

在新时代的背景下，尤其是受新冠肺炎疫情影响，网络教育席卷了整个教育行业。由于网络教育相较于传统教学模式具有很强的灵活性，可以跨时空进行学习，所以无论基础教育还是高等教育，都更加注重网络教育。网络教育另一大优点就是其共享机制，极大地扩大了培训范围、培训对象，为打造全新的学习型社会提供动力。现代宠物技术教学资源库共建共享可以高效地实现教学资源的利用。