浅谈游戏在小学体育教学中的作用

徐开园

摘要：体育教学的兴盛发展，是素质教育理念下的产物，是实现新课改全面实施不可或缺的课程。在当前的社会，如何让学生在老师的指导和组织下，有效的进行体育活动，在体育课中运用游戏将会是适合小学生心理、生理特征最好的教学方法。本文将在自身教学的实践基础上，浅谈游戏在小学体育教学中的作用。旨在通过游戏在体育课堂中的运用和没有游戏的体育课进行对比，观察发现学生在课堂中的表现，优化体育课堂教学手段和推进体育教学的发展。

关键词：小学体育教学;游戏;素质教育

从以往的教学经验来看，小学生在体育课中都愿意做游戏。对于其他体育练习，并不能让每一个学生都喜欢，这样就会让得那些不喜欢的同学没有积极性。例如，球类运动，很多男孩喜欢，但很多女孩却认为“太野蛮”，不愿意“玩”;球类运动在小学中高段是比较受男学生们欢迎的，女生就喜欢打一下羽毛球和跳绳或者站在一边的说话等。教师需要要想方设法去教育学生，调动他们的主动积极性，从而提高教学的质量。体育教学有体育教学的任务：即增强体质、掌握体育知识、技术、技能、进行思想品德教育。例如，集中注意力游戏就要完成集中学生注意力的任务，在准备活动中的游戏要完成热身的任务等这就发挥了游戏在体育中的重要作用。即提高了学生的积极性，课堂气氛生动活泼，避免枯燥乏味，又让学生达到了教学任务的要求。组织教学的要求，就是把学生快速的组织起来，任务明确、集中注意力，进入一个好的教学准备。教师可以用一些小口令来调动学生的积极性和集中学生的注意力。

一般体育课准备活动都是常规性的慢跑几圈然后定点活动一下关节，每次课都是这样反复的做，这很容易让学生感到厌烦没有新鲜感，学生的积极性就会下降，甚至不想学习。在教学中，我们可以根据本次课要上的内容需要怎样准备活动，设计相关的游戏来完成准备活动。这样学生不仅学生的积极性高，对体育课也会越来越感兴趣。这也促进了学生想主动来学习体育项目。

游戏是一种娱乐活动，也可以是一种有组织的体育活动。它是人们锻炼身体，增强体质的有效方法之一，它的作用主要有：1、利用游戲可以拉近师生的关系2、运用游戏教学能激发学生的学习兴趣3、运用游戏可以丰富教学内容4、利用游戏教学可以开阔学生的思维等。

1、利用游戏可以拉近师生的关系

良好的关系师生关系是课堂教学有效性的条件之一，如果一个老师和学生的关系不融洽，老是觉得自己是老师就高高在上毫无亲和感，这就会让学生对教师抱有厌恶态度。学生就会对这门课程不感兴趣，这就不利于体育课堂的发展。正如古人云：“亲其师，信其道”，在小学学校教育中，普遍的同学都被家长灌输一种思想认为语数是最重要的，而其他学科不作为升学考试的课程就可以敷衍了事。因此，我们在体育教学中利用游戏的方法和学生一起做可以增加师生间的感情，可以让学生喜欢上你并且喜欢上这堂课。因此在体育教学中利用游戏的方法和学生拉近关系，对我们的体育课程的发展还是很有必要的。

2、运用游戏教学能激发学生的学习兴趣

在体育课堂中是不是得运用一点小游戏会让这堂课有异想不到的效果，如果我们的体育课老是按着传统的教学方法没有一点改进，每次课都是那么几项固定内容没有一点新意。学生上久之后就会觉得体育课也没有什么好上的，还不如让我们自己去玩，这就打消了同学们上课的积极性。相反我们的体育教师在我们的体育课堂中根据相应的体育内容设计一点游戏贯穿在里面，这激起了学生的学习兴趣同时也能让学生更好的接受学习的内容。在课堂中利用游戏方法来把课堂氛围活跃起来，这比较符合小学生的胃口，不管在哪个年代的小孩子都是比较喜欢玩游戏的。合理的运用游戏的的教学手段来上课这应该是每个体育老师都应该必备的技能。

3、运用游戏可以丰富教学内容

教学内容的丰富，源于对课堂教学资源的开发、创新和运用。在小学体育教学过程中，运用游戏教学，使课堂氛围充满了幸福感，教学内容也变得生动有趣，学生学习的积极性也得到了提高。

有一次，在前滚翻的教学中，记得刚上课我并没有做出相应的前滚翻示范动作，而是开展了一个“模仿动物动物”的游戏，然后要求所有同学都来模仿刺猬遇到危险应该怎么做的动作，根据自己的想象来做。我发现很多同学都在垫子上的滚动，并且有的同学做的动作已经很接近前滚翻了，只差一些前滚翻的动作要领。这时我就让那位同为来展示其余同学来模仿他的动作。这样一来，不到几分钟，多数同学的动作都和他的一样了。老师就乘此机会也做了一个模仿刺猬的动作，开始讲解今天上课的内容。同学们看了老师的动作之后和先前自己的动作一对比都争着问老师是怎么做的。如此一个简单的模仿游戏，起到了很好的导入新课的作用，用的时间不多，却能激发学生对接下来老师所要进行的教学内容的兴趣。

4、利用游戏教学可以开阔学生的思维

许多体育活动并不是单纯性的游戏，是需要学生结合体力和智力，全面发展身心的体育手段。在体育游戏中，很多时候单靠身体实力并不足以取胜，往往需要要靠灵活的创造性思维活动来进行辅助。

体育教学的特点决定了教学过程中必须以学生为主体，教师只是起一个引领者的作用。在教学过程中学生能积极主动，自觉地参加练习，承担运动负荷。动作技能的形成是一个复杂的过程，需要学习者有一个良好的身体机能和心理状况，体育游戏在技术教学中的运用，可以改善教学过程中单调、枯燥的练习气氛，使练习变得生动，活泼，提高学生学习的积极性和兴趣，促进运动技能的学习和完成。

综上所诉游戏在体育教学中起着非常重要的作用，他即锻炼了学生的身体、心理素质，又能培养良好的思想品德，又有利于学生掌握体育运动的基本技能，提高学生的体育运动水平。所以我们在教学中，根据不同年龄段学生的生理、心理和场地环境的不同点，合理的设计运用游戏教学，这样能达到很好的就学效果。 通过体育游戏，还能增强学生的团队竞争意识和坚强的意志品质，这对树立现代人生观和对吃苦耐劳的素质教育有很大意义。因此体育游戏进入学校体育的学习进程有很好的作用。