交叉学科视域下，探电竞教育未来之路

戴志强 齐卫颖

2021年11月5日，亚运会组委会正式公布了2022年杭州亚运会设置的电子竞技比赛项目;紧接着，中国LPL赛区EDG战队获得2021年英雄联盟S11全球总决赛冠军的好消息接踵而至;此前，人社部首次颁布电子竞技员国家职业技能标准，电竞职业有了明确定义与职称评定标准……这些都显示出电子竞技行业正在逐渐主流化。与此同时，电子竞技专业人才的培养问题也引发了社会的广泛关注。

电子竞技是融合文学、美术、音乐、信息技术等多门学科的新型业态。在交叉学科已成为我国第14个学科门类的背景之下，如何科学有效地探索电子竞技高等教育学科的建设与发展成为值得深思的问题。

电子竞技的学术内涵

随着互联网和智能终端的广泛普及，电子竞技已成为当今社会重要的经济文化业态。早在2003年，国家体育总局就已将电子竞技列为第99个正式体育竞赛项目。电子竞技拥有明确统一的赛制规则与赛事体系，能为参赛选手提供公平的智力竞技平台与内容。从根本上说，电子竞技蕴含着艺术要素、科学要素、文化要素以及体育的竞技要素。它是一种以艺术虚拟现实为表现形式，以互联网为实施平台，通过计算机智能设备实现的智能对抗活动。

电子竞技在信息空间创建出一个具体可感的虚拟世界，玩家在这个虚拟的现实世界中进行智能对抗，获得情感体验。无论是《英雄联盟》《星际争霸》等想象虚构类项目，还是《实况足球》等传统体育项目的数字化形式，电子竞技追求的都是最大限度地发挥身体潜能，是选手在应变能力、作战技巧、协作能力、团队策略等脑力方面的博弈。电子竞技突破时间和空间的限制，将不同地区的玩家在任一时间集结在电竞的同一战区进行比拼，在虚拟世界中形成协作、对抗等社交关系，成为现实生活在互联网中的延伸与发展。

电子竞技的学术构成要素

电子竞技中的艺术要素。意象是中国美学范畴中的重要词汇。电子竞技以文学为基础进行游戏剧本创作，以美术造型进行游戏场景设计、游戏人物塑造，使用音乐进行游戏气氛营造，成为一种融合时间与空间感受的多维艺术意象世界。相较于传统艺术作品，电子竞技的交互性为玩家提供了实现自我的无限可能，玩家通过自身努力改变游戏进程、扭转游戏结果，在获得成就感的同时产生审美愉悦，进入到物我合一的审美境界，强化了玩家的情感体验与期待，增强了玩家的沉浸感与审美体验。

电子竞技中的科学要素。电子竞技的发展是一部鲜明的信息技术形态演进史，从街机到电脑，再到互联网与移动互联网，电子竞技的每个载体变化都被深深地打上信息技术的烙印。跨越时空限制的互联网将世界各地的玩家联结在一起，让多人实时在线对抗的愿景变为现实。数字图像、游戏引擎等技术的快速发展为玩家带来良好的游戏体验。2019年，Deep Mind团队发表于Nature的文章显示AlphaStar在《星际争霸2》天梯中达到排名前0.2%的大师级水平，人工智能在人类智力高地中取得的绝对性胜利为电竞的科学发展指明了方向。

电子竞技中的文化要素。电子竞技蕴含着丰富的文化要素，其故事背景和情节结构往往来自神话、传说或历史，游戏人物的角色技能以及服饰道具装备的设定也都是从人类悠久的历史文化中撷取灵感，并依照文学和电影的要素设定游戏的故事情节，在虚拟世界中构建完整的世界观、价值体系和英雄人物。电子竞技将人类之间合作或对抗的社交关系浓缩于一方屏幕之间，通过人机互动完成人与人之间的交流与沟通，成为信息时代综合性文化传播媒介。

电子竞技中的体育要素。电子竞技作为依托互联网平台实施的智力竞技活动，考察的是人们对虚拟世界的适应与掌控能力。传统体育项目的开展需借助篮球、足球等运动器械，电子竞技对抗的实施则需借助计算机智能设备。玩家通过对电子竞技内容进行操控，完成与对手在虚拟世界中的对抗。正如奥林匹克宪章将促进人的全面发展作为体育的目标，电竞被国际奥委会视为体育项目的原因之一也是因其所需的賽前准备、训练强度与传统体育相当，需要充分挖掘身体、心智等方面的潜能，符合“更高、更快、更强”的奥林匹克格言。

电子竞技的未来学科架构

基于互联网平台的电子竞技拥有艺术、科学、体育和文化等多重属性，在实施交叉学科背景之下，应考虑将电子竞技设置为交叉学科门类下的一级学科。同时，在该一级学科之下设置电子竞技艺术、电子竞技科学、电子竞技文化与电子竞技体育四个二级学科，分别满足电子竞技行业中不同的人才需求。

电子竞技艺术。电子竞技艺术学科主要培养电子竞技相关艺术类人才。以艺术学理论为基础进行多个具体艺术门类相关课程内容的学习，如电竞游戏界面、人物服装、游戏场景、道具设计、背景音乐、音效等内容。此外，电竞比赛衍生的电竞节目制作，电竞节目的解说、策划、编导、剪辑制作等也是重要学习内容。

电子竞技科学。电子竞技科学学科主要培养基于计算机技术的电竞程序开发人员、电竞游戏策略分析人员。除了具备编程能力，该学科的学生还需具备较强的逻辑思维能力与数学能力。在课程设置上，以高等数学、普通物理等课程作为数理基础，以计算机应用基础、网络技术、编程语言、算法与数据结构、计算机图形学、游戏引擎原理、人工智能、虚拟现实、用户体验分析、经典游戏分析等为专业课程。

电子竞技文化。电子竞技文化学科主要培养电竞项目策划创意人才、电竞项目运营管理人才，以及电竞文化资源利用与文创产品开发人才。电子竞技文化还包括电竞周边文创设计开发的相关课程，挖掘优秀电竞项目的文化资源，针对不同需求的玩家进行手办、文具等文创产品的开发。在课程设置上，学生将学习文艺理论、中外文学史、中外戏剧史、剧本写作、编剧基础、经典游戏赏析、游戏心理学等课程。

电子竞技体育。电子竞技体育学科旨在使学生在掌握体育科学与电竞理论的同时，具有电竞实践能力，更好地满足电竞行业的发展需求。在电竞运动训练、电竞职业选手体能发展、战队战术等领域开设专业课程，帮助选手制定合理的训练计划，使选手获得科学有效的训练与康复。在课程设置上，以体育学理论、电子竞技概论、体育竞赛裁判学、运动训练学以及电竞项目战术分析为主。

总之，根据电子竞技的学术构成要素，在交叉学科门类之下设立电子竞技一级学科以及电子竞技的艺术、科学、文化、体育四个二级学科，能够满足未来电子竞技行业广泛的人才需求，全面提升学生的综合素质与人文素养，使从事电竞行业工作的学生得到专业化与职业化的教育。教育是引领行业未来发展的重要基石，在电竞行业蓬勃发展、呈现巨大人才缺口的社会背景之下，电子竞技教育任重道远。