初中体育教学中如何开展足球兴趣的培养

周昌喜

【摘要】足球运动作为一项世界性的运动，在我国中学体育教学中早已融入其中。但在实际的教学过程中，却存在着一些问题，特别是中学生对足球的学习兴趣不高。为支持教学方法的改革，现代体育中增加了越来越多新的体育项目。足球作为一项操作简单、难度适中的中學生团体运动项目，在运用上应得到学生兴趣的支持。本文针对体育教学中足球运动发展的制约因素，探讨了如何提高小学生对足球运动的兴趣。

【关键词】初中;体育教学;足球;兴趣

引言

体育课对学生很重要，科学合理的体育锻炼是中学生身体成长过程中最好的锻炼，也能缓解学生因繁重的课业所带来的心理压力。足球是一种群体互动的运动，足球教学方法与学校原有的教学方法有所不同，学校将体育教学原来的方法运用到足球教学中，为了在放松和训练学生的同时，找出学生的学习兴趣与现有的足球教育的联系。

一、足球运动在体育教学中的意义

有调查表明，70%以上的学校不重视学生的体育教育，与此同时，学生对体育课的渴望不仅仅局限于对体育的需要，更需要释放心理压力。足球是一项集体运动，不但锻炼了学生的身体素质，而且锻炼了他们的互动能力、反应能力和团队合作能力。学生在思想与身体的协调配合上，文化课的集中程度也能有效地提高。而学校和体育教育往往不重视对足球教学方法的改进，因为他们没有意识到足球与文化教育的因果关系，更强调文化教学【1】。

二、当前体育教学面临的问题

教师要加强对足球教学的研究，就其主要内容、主体场地等方面进行分析、交流。第一，足球课的主要内容，足球是国际性的运动。他们可能会在不同的多媒体平台上感受过足球，假如学生要正常开展课程，每一个学生都必须了解人数的分布和最重要的足球规则。为帮助学生找到自己的运动占位，体育教育教师将花大量时间向学生讲解足球规则，这里有许多专业术语。对中学生来说，他们能及时理解术语。但如果教师教学时间过长，体育课与文化课没有差别，学生就会对足球失去兴趣。第二，并非每一个中学都有好的体育设施和环境。国内有些区级中学占地有限，更不用说专门足球场的建设了。非标准的足球场限制了学生的活动空间，减少了参赛人数。当学生们在有缺陷的体育设施中行走时，他们对足球的兴趣就会大大减少。

三、培养学生足球兴趣的初中体育教学策略

1.学校应更加重视足球教学

重视初中足球教育是提高初中学生足球兴趣的基础和前提，大部分学生对于足球课程的关注，首先是对设备的关注，所以要改善小学的足球教育设备，在体育课上进行锻炼。比如，初中需要投入更多的资金来建立专业的足球场，他们也应该制定一些使用和维护的标准。在足球教学中，要有效、顺利地开展足球教学，还能提高学生对足球的兴趣，减少足球训练中的意外事故。足球器材的引进与更新，除建立职业足球训练外，应予以重视。比如，在一些初中，足球运动员都会配备一些基础足球器材，比如新足球。老足球不利于足球学习与训练的发展，还会导致学生对足球学习产生抵制心理，不利于学生学习兴趣的培养。

2.教学与竞赛相结合

足球作为一种竞技技术运动，激烈的竞争与比赛是对正规足球运动的推动。实践教学中，通过教学与竞赛相结合，以提高学生学习的兴趣和参与性，达到了教学与竞赛相结合的目的。学员不但能运用和实践常见的足球理论知识，还能加深和掌握足球知识，也能通过比赛的过程感受到足球的魅力与乐趣，培养学生对足球的热爱和学习的兴趣。在教学过程中，教师首先要让学生充分了解足球的规则，例如犯规、任意球、罚球等，不仅要让学生掌握理论足球的知识，还要掌握这些技巧，即通过特定的比赛，学生也能更好地理解足球规则，这对学生掌握知识很有帮助。另外，在足球比赛中，教师还应注意揭示和预防一些安全问题，不仅要使学生掌握在足球比赛中如何避免安全事故，更要具备处理安全事故的基本能力，专业协助处理安全事故【2】。

3.安排有趣的足球游戏

足球比赛运动是足球的主要形式，但在初中足球教学中，由于学生的足球基础较差，有时不能有效地进行比赛，从而赋予了初中生对足球兴趣浓厚的年龄和阶段。比赛过程中，趣味足球游戏的设置是培养学生对足球兴趣的有效手段，在足球游戏的建构中，要保证游戏的内容与教学内容有关，难度较大的老师首先要了解学生的意见，让学生了解自己;另外，在组织足球比赛的时候，教师也可以通过小组活动激发学生的兴趣。比如，教师可以利用不同群组的学生使用这个方法，学生的集体荣誉感和胜负欲激发学生对足球运动的兴趣，激活初中足球教学氛围。

4.培养学生的足球兴趣

相对于其它运动来说，足球运动要求运动员不仅要有扎实的盘球基础和丰富的足球技术，还要有比赛时间长、体力消耗大，对运动员身体和心理素质的要求也很高。足球赛作为一种团队比赛，不仅需要队员根据以上的体育特点进行配合，还应在足球课上采用灵活的教学方法，如增加战术讲解规则、进行实训演示等，以逐步促进学生对足球运动的喜爱和兴趣。

5.理论与演示相结合

初中学生的模仿能力很强，在足球课中，教师可以运用专业知识和教学经验，把理论讲解和个人示范结合起来，使中学生直观地了解足球技术和规则。老师让学生们在解释了足球的基本规则之后，就可以帮助他们进行活动。尽管学生已经掌握了理论知识，但是他们不能将理论应用于实践，造成现场混乱，影响了对足球运动的欣赏。为此，教师应在理论解释的基础上，通过示范与实践来提高学生的足球技术水平，逐步提高学生对足球的兴趣。

四、结束语

在我看来，兴趣是学生接受新事物的决定性因素。类似地，兴趣可以通过学生持续学习的动机得以维持，这些表现在文化课程和体育课程中。在足球比赛中，只要教师充分运用方法和保持学生的活动状态，就能在比赛中保持兴趣，并结合学生的互动需要，运用针对性强的方法，增强学生对足球的兴趣，使学生采取放松的态度。

参考文献

[1]杨利方. 如何在初中体育教学中培养学生的足球兴趣[J]. 百科论坛电子杂志， 2020.

[2]吴越冬. 初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J]. 新课程， 2020（10）.58704D23-B9BD-4EFE-8967-19F81A15EEAF