工业机器人专业双元制教学策略探讨

于瀚

【摘要】工业机器人技术作为中国未来发展的战略专业之一，对促进中国综合国力的提高具有重要意义。双元制是中国政府最大力支持的办学体制之一。教学体系对中国未来技术人才的发展起着非常重要的作用。因此，在工业机器人学中实施双系统教育对我国工业机器人的发展具有重要意义。

【关键词】工业机器人;专业双元制;教学策略探讨

随着时间的推移，中国的教育也发生了变化，技术人才的培养也逐渐增加。双轨制教学是双轨制教学的较好体现。据说这种教学体系是在德国开发的，尤其是在公司人才培养方面。对于中国的双元教学体系而言，教学体系是国家立法支持的学校企业，即该体系是学校根据公司要求，通过公司与学校合作培养专业人才的一种教学方式。随着国务院《关于大力发展职业教育和培训的决定》的颁布，双元制模式在促进职业教育发展和校企结合方面发挥了重要作用。因此，我们学校应该加强对该制度的推广。作为工业机器人专业，只有这样才能更好地促进我国工业机器人技术的进步。

一、“双元制”人才培养模式

顾名思义，所谓“双元制”是一种学校与企业相结合的的制度，它将公司作为培训和入职的中心辅助机构，由技术优秀的公司提供技术人才，专业性强，实践能力强。因此，“双重”指的是学校和企业。只有将二者有机结合，才能真正充分发挥这种教学模式的效益。这种教育模式的优势特别包括两个方面：一方面，通过学校与企业的结合，学校可以免费使用资源和相关技术，有效地节约学校成本;对于企业而言，学校可以根据自身需要培养所需人才，学生具有较强的实践技能，可以直接工作;第二，由于企业也参与教育，它们可以主动与学校合作，参与对学生的培训。

二、 我国工业机器人行业人才培养现状

（一） 职业培训目标定位不准

由于我国工业机器人专业的开设时间较短，没有成功的经验可以指出，导致该专业不同学校的人才培养目标定位不准确，难以建立有效的针对性人才培养方案。这就导致了该专业人才的匮乏。

（二） 课程教学的滞后，难以满足人才培养的需要

作为一个独立的课题，工业机器人的开发时间太短，所以课程设置和教材编写还处于起步阶段。至于在市场上流通的关于工业机器人专业的书籍，它们几乎是罕见的。加之教材开发设计落后，难以满足人才培养的需要。

（三） 硬件投资的不足

目前，大多数提供工业机械的学校尚未在教材方面建立完全模拟的工业机器人工作环境。因此，在实践中，学生的技能不能满足工业机器人的要求。

三、 工业机器人专业双元制教学的具体实施策略

（一） 前期准备

双元制教学是一种企业参与度高的教学方法。因此，学校必须对合作公司的选择进行严格的研究，以便合作公司能够实现工业机器人技术的专业化和发展空间。双方必须就合作发表单一意见，并制定可行的行动计划。

（二） 实施方法

第一，复式输入。招收方式是指学校和公司联合选拔学生，即学生除了了解工业机器人技术外，还应了解未来的工作环境和职业前景。同时，学校和企业也应建立适当的甄选制度，甄选符合教育和商业要求的学生。

第二，双重计划。本计划主要根据公司人才需求制定，如特殊岗位人才培训等。然后，通过学校和企业的共同发展，我们可以制定合理的培训教学方法和课程设计，以便有效确定培训的主要内容和评估方法，提高教学进度。

第三，双元基地。合作公司应为学校教学活动提供适当的工业机器人生产车间和培训设施，并为学生和教师提供适当的生产性实践培训。此外，学校还应在学校设立一个工业机器人培训中心，以便在学校讲解这项技术。只有双低音的有效组合才能创造出具有特色的工业机器人学习氛围。

第四，双重教育。学校和企业都要有效利用教材，形成工学结合、师资培训的教学形式，全面推进工业机器人的双元教学。师徒结对首先意味着，学校工业机器人专业的教师应该与商业工程师长时间会面，商业大师也应该与学生结对，确保教学质量，增强该技术的适用性。

第五，实行多元化评价制度。学校和公司应共同开发工业机器人专业评估系统，以确保评估方法和各种评估的真实性和有效性，例如工业机器人项目中现代学徒制教师和学生的评估系统。

（三） 组织安排

双元制教学中的人才培养主要包括理论学习、教学和实践三个阶段。这三个阶段的训练可以提高学生的专业水平和专业素质。

首先是理论学习阶段。学校的主要目标是提高学生的基本资格和知识，而公司主要关注创业经验的转移。可以组织学生参观公司，感受企业文化，为第二阶段的学习奠定基础。

其次，学徒训练。本阶段主要通过“岗位轮换培训”和“项目培训”进行。在第一学期，学校可以帮助学生进行实践训练，并根据公司特定机器人大师的指导进行总结;第二学期的目标是通过职业培训加强学生的能力，并帮助学校分析常见生产和应用课程的特点，更好地了解和掌握企业的需求，为第三阶段做好准备。

最后，上岗实习阶段。这意味着学生可以通过在公司实习获得适当的学位和学术证书。

总之，工业机器人技术作为我国未来发展的战略性专业之一，对促进我国综合国力的提高具有巨大的优势。双元制是中国政府最大力支持的办学体制之一。教学体系对中国未来技术人才的发展起着非常重要的作用。因此，在工业机器人学中实施双系统教育对我国工业机器人的发展具有重要意義。只有有效促进校企结合，才能真正推动工业机器人技术应用的发展。

参考文献：

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[2]李文华.高职院校工业机器人专业实训基地建设探究[J].现代职业教育，2016，12：78.