如何培养农村幼儿说普通话的习惯

吴玉迪

【摘要】小孩子刚刚从家庭里出来步入幼儿园，特别是农村的孩子一般都是有地方的口音的，孩子们受地方的方言影响是特别大的。因此，培养孩子学习普通话成为了关键。老师要运用各种的教学方式让学生们听得懂普通话，让学生们对学习普通话产生浓厚的兴趣。老师要创设一定的语言情景，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，让学生学会说普通话，愿意去说普通话，进而提高学生说普通话的能力。

【关键词】 农村小班幼儿;提高普通话水平;问题发现及思考

前言：

小孩子刚刚去幼儿园，之前一直都是在家里的，父母平时都是说方言的，进而也影响到了孩子，导致孩子只能听得懂方言，听不懂普通话。因此，老师在上课的时候，要让学生们多接触一些普通话，让学生们有机会去说普通话，培养幼儿说普通话的习惯。本文将围绕如何培养农村幼儿说普通话的习惯进行探究。

1让孩子听得懂

老师在开展普通话教学的过程中，要让学生们听得懂普通话，指导老师要表达的意思，指导老师说的话是什么，下面我们将从几个方面进行探讨;

1.1土洋结合

老师在开展普通话教学中，要多开展教学活动，丰富课堂的内容，激发学生学习普通话的兴趣。老师可以采用土洋结合的方式展开教学，开拓学生的视野，调动学生的学习积极性，让学生们主动的参与到教学活动中去。老师可以给幼儿讲一篇文章或者是故事，先用普通话说一篇，然后在用方言说一遍，加深学生的记忆，让幼儿指导老师在说些什么，明白老师的意思，培养学生们说普通话的习惯。

1.2肢体语言的运用

老师为了让孩子理解词语表达的含义，特别是一些比较难理解的词语，学生们学习和听起来都是比较困难的，因此，老师可以利用肢体语言进行教学，让学生们通过老师的表演知道老师要表达的意思，让学生们通过老师的表演加深对普通话的理解和掌握。

比如，老师在上课的时候，可以做一些动作，比方说挠痒痒之类的动作，让孩子们去猜，先让学生们去用方言说，然后在让学生们学会用普通话去说，让学生们明白老师要表达的意思，加深对普通话的理解。

1.3丰富自己的语言种类

其实有很多农村的家庭，父母都是出去打工的，孩子交给爷爷奶奶来看，虽然孩子不在父母的身边，但是还是有很重的地方口音。因此，老师要在平时多接触一下孩子的父母，了解一下他们地方的方言，学习一下他们的语言，如果教孩子的普通话的时候遇到语言沟通的障碍，老师需要及时地去询问父母，这样如果发现孩子们语言错误的时候老师便可以及時的纠正和正确的引导。

2让孩子学会说、敢于说、乐意说

在开展普通话教学的过程中，主要先要让学生们听得懂普通话，然后鼓励学生们去说普通话，敢于去说普通话，乐意去说普通话，只有学生们去说普通话，老师才能发现学生们哪里掌握得不好，哪个字的发音是不对的，老师便能及时地纠正和指导。进而培养学生说普通话的习惯。

2.1创设良好的普通话环境，让孩子学会说

教学环境对于小孩子来说是特别重要的，老师在幼儿园上课的时候就说普通话，而到了课下的时候老师又说方言，这样的教学环境是对学生们有影响的，因此，老师无论是在课堂上还是课下都要说普通话，给学生们创设良好的普通话环境，营造良好的学习普通话的氛围，让学生们学会说普通话，培养学生说普通话的习惯。

比如，老师可以在学校里贴告示牌，所有人进了幼儿园都要大声普通话，无论是老师还是工作人员，无论在课上还是课下都要去说普通话，让孩子在幼儿园里每天都听到说普通话的声音，让学生们对学习普通话产生兴趣，愿意去学习普通话，愿意去说普通话，提高学生说普通话的能力。

2.2创设有趣的主题活动，让孩子们有话敢说

小孩的语言表达能力不是很强，有的时候无法连贯的说出自己想要表达的意思，因此，老师在课堂上创设有趣的主题活动，丰富课堂的内容，激发孩子的学习兴趣，活跃课堂的学习氛围，增强孩子和老师之间的互动和交流，让学生们在有趣的教学环境下学习普通话。

比如，老师在课堂上组织学生们所拍手的游戏，老师可以让孩子先去观察自己的小手，然后说一说自己小手的特点，然后孩子去画小手，然后让学生们在了解自己的手以后，再和学生们去做拍手游戏，让学生们在做游戏的过程中加深对普通话的理解和掌握，让孩子们互相的交流，一起说普通话。

总结：

总而言之，培养孩子学习普通话的习惯对于孩子的成长来说是非常重要的。因此，老师在课堂上要开展普通话的教学，在课堂上多开展一些教学活动，丰富课堂的内容，激发学生学习普通话的兴趣，老师要给学生们营造良好的普通话氛围，在幼儿园里老师一直都要说普通话，给孩子们做好榜样，让孩子随时随地都能听到普通话，慢慢的学生也听得懂普通话，愿意去说普通话，敢于去说普通话。老师在开展普通话教学的过程中，要丰富自己的语言，平时多接触一下孩子的父母，学习一下他们的方言，如果在教学中遇到语言障碍的时候，老师需要及时的向家长请教，在孩子遇到发音错误的时候，及时的纠正和正确的引导，进而培养孩子说普通话的习惯。

参考文献：

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