体育游戏在小学体育教学中的运用研究

管忠强

【摘要】体育游戏是根据体育游戏的原理，将趣味元素加入体育训练中，用游戏法开展体育锻炼的方法。随着素质教育的深入推进以及双减等政策的落地，小学体育游戏的应用越来越多，在取得效果的同时也存在一定误区，如应用游戏不合理、游戏竞技化、安全性欠考虑等。为确保体育游戏法的长远发展，合理运用游戏显得尤为重要。

【关键词】游戏;小学;体育教学

引言

在小学体育教学中，相较于单一的动作练习以及枯燥的理论课程，具有较强娱乐性的体育游戏更能吸引学生的注意力。教学实践表明，将体育游戏渗透到小学体育教学中能够明显提升学生课堂积极性，在减轻教师负担的基础上实现教学效益的提高，是一种有效的教学措施。然而在现在的小学体育教学中，部分教师对于游戏教学存在认识模糊的问题，而且对于游戏与体育教学的结合缺乏经验。

一、体育游戏的特点及其在教学中的作用

体育游戏有竞技性、娱乐性与启发性的特点，因此在小学体育课教学中应用体育游戏十分符合小学生的身心发展规律与认知需求。首先，体育游戏本身有娱乐性与趣味性，通过组织游戏活动能够放松学生身心，激发学生兴趣与参与度。其次，体育游戏有竞技性的特点，虽然是游戏活动，但是也应当按照游戏的规则进行，无论最终是否获胜，学生在参与的过程中都能体会到体育的竞技特性。体育游戏竞技可以增强学生的团队意识、拼搏意识以及合作能力，助力小学体育课程的良好开展。最后，关于启发性，主要指的是学生在游戏的过程中需要遵守游戏规则，而作为参与者，其不但要完成这一任务，还要争取胜利，这就需要学生自己去思考与分析如何才能更快、更巧妙地获胜。因此，体育可以启发学生的思维，在锻炼学生体质的同时促进学生智力的发展。

二、体育游戏在小学体育教学中的应用现状

（一）教学方案不够合理

从当前体育教学的情况来看，部分教师所设计的教学方案不够合理，未能真正体现出学生在课堂中的主体地位，未能充分考虑学生的身体状况、实际年龄、身体素质等基础性因素，而这就导致教学方案缺少针对性，难以取得较为理想的教学效果，甚至会影响到学生的身体健康。在缺少教师正确引导的情况下，体育教学难以取得较为理想的效果，无法提高学生的身体素质。

（二）體育游戏缺乏较强的创新性

当前体育教学的环境仍旧无法摆脱传统的教学模式，仅是利用几个体育游戏去优化和调整教学环境，难以取得较为理想的教学效果。通过分析和研究出现这些问题的原因，发现有的教师未能结合多方面的情况创新体育游戏，未能充分考虑学生以及时代发展的需求，未能从形式和内容方面进行创新，难以顺利摆脱陈旧的教学理念。

三、体育游戏在小学体育教学中的应用

（一）根据学生特点合理选择游戏

其一，合理选择游戏需要确保游戏的安全性。小学生从一年级到六年级的年龄跨度较大，不同阶段的身体成长发育状态不同，体育游戏需要根据学生的心理和生理特点合理选择游戏活动，确保学生对游戏活动感兴趣，并保障良好的游戏安全性。比如，低年级小学生不宜安排竞技性过强的游戏，避免发生推搡打闹的问题。低年级小学生游戏活动不宜具有过强的难度，如攀爬类的游戏，容易出现跌倒影响游戏安全性。但到了高年级，学生的身体成长、思维和反应能力也得以发展，这个阶段安排的体育游戏需要扩大游戏场地，一些基础的游戏活动已无法有效吸引学生的兴趣。其二，合理选择游戏需要贴近教学目标和教学任务。事实上，虽然大部分小学生喜欢体育课，但他们只是喜欢那种自由的感觉，对体育授课内容的兴趣水平不高。因此，教师要利用游戏激发学生的兴趣，结合不同阶段的教学目标合理安排游戏。例如，低年级小学生的体育学习最重要的任务是激发学习兴趣，所以体育游戏要体现娱乐性和趣味性，调动全体学生的参与。捆绑行动、老鹰捉小鸡、叫号接龙等游戏方法简单，趣味性强，并能让全体学生参与进来，因而具有很强的适用性。对高年级学生来说，在保证游戏趣味的同时，还要渗透专业的体育运动知识，让学生意识到体育是一项科学的运动。如悬崖取宝、过关斩将、骑马篮球、连续砸篮、板球接力等，既发挥了游戏功能也渗透了专业的体育活动知识或者其他学科知识，对高年级学生来说很有挑战性。

（二）教学过程中开展体育游戏，提升学生锻炼效果

小学体育内容以田径项目为主，如跑步、跳高、跳远等，这些项目内容比较枯燥，而且对学生跑、跳能力以及耐力素质、力量素质等身体素质有很高的要求，这让很多学生在学习过程中感到吃力，并且因此产生抵触心理。为了扭转这一局面，教师可以在训练中适当地融入游戏活动，从而达到寓教于乐的目的。

（三）休息环节中开展体育游戏，提升学生体育素养

教师可以将休息环节利用起来，在这个环节组织学生开展体育游戏活动，从而实现教学效益最大化。

结束语

综上所述，在小学体育教学中为了实现课堂的丰富性与活跃性，增强小学生对体育运动的兴趣，提升体育课教学质量，教师可以采用体育游戏教学法。通过游戏情境创设、竞技游戏的引入并注意在适当的时机引入体育游戏，就能发挥出体育游戏的作用，提高体育课教学实效。

参考文献

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