津桂飘香 巧手制“皂”

学校：成都市新津区五津初级中学

教师：陈曦

劳动类别/项目：生产劳动/手工制作

年级/学段：七年级/初中

课时计划： 1课时

一、背景分析

学校资源分析：五津初中校园内桂花树林立，最大树龄的已近70年，桂花树已经成为五津中学校园文化的一张名片。每年中秋节前后，校园内桂花盛放，香气满园。学校从2013年起，每年9月底10月初会进行为期一周的“校园桂花节”的庆祝活动，迄今为止已成功举办八届。庆祝活动以“桂花”为主题涵盖书画、诗文、文艺表演等方面，参与面较广，但还未覆盖全体师生，以“桂花”为主题的手工制作恰好可以将校园桂花节的参与面扩大，做到全体参与，将劳动教育巧妙地融入到校园文化建设之中，相得益彰。

学情分析：每年九月份七年级新生入校，在“校园桂花节”中收集校园桂叶，桂花为来进行手工制作，完成属于自己的几件作品，与家人朋友分享。这不仅能帮助新生快速地树立自信心，而且能迅速增强对新学校认同感与归属感。

家校共育分析：手工制作的课程分为学生版本与亲子版本，校园桂花节会邀请家长代表到校参与，亲子合作制作“桂花作品”，不仅能融洽亲子关系，更能丰富家长学校的内容，为家校共育助力。

二、教学目标

劳动知识：掌握手工香皂相关知识与制作流程;了解香薰调节心理情绪的积极作用;了解手工香皂中环保材料的使用。

劳动技能：情感态度价值观：培养学生崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的价值观;培养学生爱校园，爱家乡的情感;树立学生在劳动中的环保理念、团队合作与分享劳动成果的意识。

三、教学重难点

教学重点：个性化桂香手工皂的制作;制作过程中的五感体验。

教學难点：手工皂材料--干桂花的收集与烘干。

四、设计思路

教师指导学生收集校园桂花，并进行多种烘干方式的尝试。准备手工皂的其他制作材料，在制作过程中进行嗅觉、味觉、触觉的感官体验，最后将制作成功的手工皂进行手工包装，并写上寄语留存或赠送同学、老师、亲友。

五、教学准备

实践场所：校园桂花树下、手工社团活动室

劳动工具：雨伞、竹筛、电磁炉、加热内外锅、量杯、香皂模具、搅拌棒

材料：皂基、植物精油、色素、干桂花、水

六、教学过程

（一）教学准备

收集桂花：安排学生在校园桂花盛放季节收集桂花，收集形式各班应统一以环保，不影响校园环境的方式进行，建议可用雨伞倒挂树丫进行收集。

烘干桂花：将收集的桂花平铺在竹筛中进行晾干;家中有食品烘干机的可带回家进行烘干处理。

（二）教学过程

1.嗅觉体验：（5分钟）

①播放舒缓音乐，将收集的干桂花置于鼻前，嗅息香味，放松身心。

②PPT出示不同香味植物精油的特点，学生选择一种搭配桂花。

PPT展示：

野橘精油：激励情绪、净化空气、增强免疫力、天然清洁剂

柠檬精油：舒畅情绪、杀菌防护、明亮肌肤、清洁污垢

薄荷精油：振奋精神、清凉止痒、消炎杀菌、祛除异味

薰衣草精油：稳定情绪、缓解肌肉紧张、修复皮肤损伤

③学生嗅息精油，根据精油的特点选择喜欢的香味与干桂花搭配作为手工皂的调味剂，并分享选择理由。

2.教师介绍：（5分钟）

教师使用PPT介绍手工皂制作流程。

①将100g 皂基放入加热内锅，将内锅放入盛有水的加热外锅中。②将加热外锅放在电磁炉上进行隔水融化皂基，融化后取出内锅。③将内锅中的已融化的皂基倒入量杯，加入色素和精油轻轻搅拌，达到喜欢的色彩后，加入干桂花，缓缓倒入模具。④等待模具内的皂基完全冷却后脱模。

注意事项：

①加热时注意安全，以防烫伤。②搅拌时应缓慢进行，以防皂基起泡。③液体皂基倒入模具时应轻缓，不要溢出。

3.学生制作手工香皂（20分钟）

①学生分组：学生四人为一组，合作进行手工皂制作。小组内部按照制作程序进行分工，统一意见，选择一种精油与色素（可多种色彩调配）。②小组合作进行手工皂制作，教师巡视关注制作进程，及时解答学生问题。③小组将液体皂基倒入模具这一步后，制作流程告一段落，将模具放到一旁等其冷却。

经验分享（10分钟）

①小组分享制作过程中的感受，总结经验得失来指导下一次制作。②为自己的手工皂作品取一个名字，并写一段“广告语”。

七、板书设计

津桂飘香 巧手制“皂”

（一）香薰体验，选择材料 （二）观看演示，熟悉流程

（三）巧手制皂，个性作品 （四）分享成果，手留余香

八、实践拓展

1.下课后将冷却脱模的手工皂进行包装，自己留用或者赠送他人。

2.回家后，与父母一起制作手工皂。

3.体验反馈：完成手工皂使用体验报告。（赠与他人的可采访使用者）