色彩在高校酒店装饰设计教学改革中的应用研究

吴静

Wu Jing

中南林业科技大学涉外学院，湖南 长沙 410211

School of Foreign Affairs,Central South University of Forestry and Technology,Changsha Hunan 410211

一、色彩元素在酒店装饰设计教学中的应用原则

（一）酒店室内设计色彩形态分析

色彩与形式是酒店室内设计教学色彩的关键因素，二者之间有着密不可分的关系。色彩与形式的有机结合，也形成了更具艺术特色的酒店形象。光源色、固体色和环境色也形成一定的颜色关系。在伟大的大自然中，颜色本身是由于光源颜色的差异而形成的，所有的颜色都需要相应的环境来生存。只有与环境的完美融合才能充分体现色彩的价值，建筑色彩本身也具有一定的属性关系。色彩、环境、酒店三者之间存在着相互作用、相互制约的关系。只有保证三者的协调，提高色彩的可变性，才能保证酒店室内装饰设计教学中对色彩的运用更加科学合理。

（二）冷暖对比

如图1所示：所谓冷与暖的对比，是人的一种感情与联想。色彩的使用是冷暖度存在的主要依据。冷暖色不一定呈现完全相反的情况，但也可以形成较为统一的整体，应用于酒店室内装饰色彩中。冷暖对比的运用比较强烈。一般来说，红色是暖色系，蓝色是冷色系。此外，外表的色彩也就是所谓的色相。在明度相同，冷暖对比不明显的情况下，色调成为酒店室内装饰色彩应用最有效的方法。

图1 冷暖对比

二、酒店室内设计教学现状

（一）教师能力的局限性。

高校室内设计课程的教学不仅需要教师讲授理论知识，还需要引导学生进行具体的实践。然而，就教师自身而言，他们把大量的精力花在课堂教学上，不知疲倦地在理论上培养学生，却忽视了对学生专业技能的培养。就教师自身而言，他们也缺乏参与社会实践的时间，自身的实践经验也不足，自身的专业技能无法得到发展，这也对他们的教学水平有很大的制约。因此，教师自身的不足，极大地影响了学生在专业课程中的学习。

（二）教学方法单一

对于高校院校室内设计专业的学生来说，学生之间总是存在着差异。无论是自身素质，学生的兴趣，甚至是对这个专业的了解和理解，这些差异都会对自己知识的吸收产生影响。相反，在室内设计的课程中，有些学生可能更喜欢艺术内容，而有些学生更注重技术课程。室内设计课程的教学希望兼顾这两个方面，但专业技术人才的培养难度较大。

（三）教学与设计课程脱节

从专业培训计划中可以看出，设计课程是建筑学的主要课程，其他课程都围绕着设计课程展开。原理课程的基本目标是为设计课程提供知识基础。过去的教学方法缺乏与设计课程的联系和互动，教学资源不能深度整合，学生无法将所学知识应用到设计中，从而失去了学习的动力和兴趣。

三、高校酒店室内设计课程教学改革创新策略

(一)构建良好课堂氛围，激发学生创造力

现代教育要求构建新型的师生关系，课堂中以学生为主体，教师主要起到知识引导和启发作用，要不断构建良好的课堂氛围，激发学生创造力。色彩设计往往会受到灯光因素和使用者情感因素的影响，不同的空间色彩会有很大的差异。在色彩设计应用的过程中，要从整体的角度出发，确定室内主色调后，对房间的各个位置进行深入的设计，如房间顶部设计、墙面设计、地面设计等，室内装饰的物色能充分体现房间的色彩风格。教师要注意色彩运用的统一性和协调性，不能有过多或单一的色彩运用，要坚持色彩统一的原则来开展设计活动。

（二）提高学生学习能力，加强自身知识积累

在室内色彩设计的教学中，要保证建筑背景、建筑主体与室内色彩的协调。同时，在色彩运用的形式上也要进行全面的创新。考虑到色彩运用的诸多细节，我们应该通过色彩的重复和相互对应进行设计，从而充分体现设计的层次感。教师在教学中重点应该能够将自然元素引入室内设计，充分利用自然色彩。通过草元素、石元素、水元素的运用，让使用者感受到大自然的点缀和装饰，从而保证室内空间与室外空间的协调统一。

（三）根据教学需要形成项目计划

在实施酒店室内设计教学的过程中，要形成完整的项目规划，以保证教学内容的逐步实施，形成系统的、分级的、科学的教学体系。特别是在高职建筑设计课程设计中，更要根据学生专业发展的需要，设置子项目，形成以专业能力培养为重点的项目化教学方案，将知识点和知识内容融入项目式教学过程，例如，在酒店室内设计的过程中，教师可以结合实际案例进行课堂教学，根据教学情况形成五个教学模块，即外观设计的轮廓模块、建筑形态与内部空间的反映模块、体现建筑风格特征的建筑形式反射模块、建筑外观技术美模块、建筑形式集成与立面处理模块，在此基础上构建项目知识目标和能力目标，并发布了项目教学任务，即设计理解任务、内部空间学习任务、建筑风格特征学习任务、外观技术学习任务、造型与立面融合学习任务。例如，建筑艺术在建筑中不是面向自然的，而是遵循几何比例的规律。室内设计是运用形式美规律进行室内造型的一种设计方法。在人文环境飞速发展的今天，室内设计的美学元素越来越受到人们的重视。例如，室内装饰、图案、挂画、陈设、色彩、灯光、壁画等已经发展成为一个特殊的室内软装饰专业，成为整个室内设计项目的关键环节。

四、结束语

在高校酒店室内设计课程的教学过程中，教师应做好教学任务的设计，根据学生的需求细化项目化教学，形成科学、系统、全面的项目化教学内容;运用多种方案实施教学内容，将知识与实践相结合，从根本上提高学生的知识水平和能力水平，使项目化教学的效益最大化。在室内设计过程中，设计师要不断发散思维，优化和授意设计思维，加强室内设计中的设计创新能力，运用合理、科学的室内设计方法，将感性思维与理想思维相结合，加强对空间和结构的控制，将室内设计作品融入环境和建筑，促进室内设计产业的发展。