新时代大学生价值观存在的问题及策略

孟庆凯

【摘要】党的十九大以来，教育部对高校思想政治工作积极进行系统谋划，作出战略部署。新时代背景下，高校思政教育不仅能为学生树立正确的价值观导向，也有助于提升学生综合素养。现阶段，我国高校大学生思想政治教育工作虽取得一定进展，但仍存在诸多问题。基于此，本文针对新时代大学生价值观存在的问题进行探究，并提出相应的解决策略，旨在为高校思政教育提供借鉴和参考。

【关键词】新时代;大学生价值观;高校思政教育

高等教育作为我国培养高素养人才的重要途径，大学生价值观的形成与高校思政教育存在紧密联系，虽然不同高校在培养学生价值观方面的方法不同，但思政教育始终都是高校育人最为有效的方法。因此，高校思政教师应及时明确当前大学生价值观存在的问题，运用科学合理的教学手段，通过多样的教学内容，全方位调动学生的主观能动性，从而有效促进当代大学生核心价值观的养成。

一、新时代高校思想政治教育的政治意义

思想政治教育是各高校主抓的一项重点工作，不仅能完善大学生的思想道德素养，也能使大学生将专业知识与道德素养进行有效结合，达到提升大学生综合素养的目标。政治性作为高校思想政治教育的重要属性，不仅能帮助大学生明确自身未来发展目标，也能使其体现自我价值，开阔其知识眼界，达到培养学生良好道德素养的目标。

二、新时代大学生价值观存在的问题

随着信息技术的迅速发展，大学生在互联网背景下较为容易受到网络信息的影响，使部分学生价值观念受到了冲击，自身理想信念逐渐弱化。与此同时，在高校思政教育课堂中，部分大学生并未意识到思政教育的重要性，长此以往，大学生自身思想价值观会变得歪曲，不仅不利于当代大学生树立社会主义核心价值观，也会导致高校思政教育工作进展缓慢，从而影响我国精神文明建设的整体步伐。

三、新时代提升大学生价值观的有效策略

（一）创新教育理念

随着新课改政策的有效落实，高校思政教师应创新课堂教育理念，打破传统教学模式，设立更加完善的教育形式。一方面，在大学生思政教育过程中，教育重点是培养学生形成正确的马克思主义观。所以，教师在课堂教学中，需将以人为本的教育理念作为培养学生正确价值观的主要途径，利用多样化的方式提升思政教育课堂的时效性与有效性。在传统高校思政课堂中，教师与学生这种“一教一学”的固定化教学模式，会影响学生的学习积极性。因此，高校思政教师要将课堂的主体归还于学生，保证学生在课堂中占据主导地位，使其能在学习知识的同时，完善自身综合素养。另一方面，在高校思政教育教学中，教师应转变传统单一、枯燥的理论讲解方法，采用科学合理的教学方法，采取生动形象、深入浅出的语言形式为学生讲解，并以切实有效的方法开展大学生思政教育，促进学生正确价值观的树立。

（二）开展网络教育

信息化时代，大学生是网络用户的主要组成部分，所以高校思政教师可结合当前社会发展趋势与课堂教学内容，将互联网技术与思政教育进行融合，为提升思政课堂教学效果营造良好的学习条件。首先，思政教师可借助信息技术搭建网络思政平台，要注重及时更新网站内容，保障网站信息的真实性与实时性。在思政教育活动中，教师可发布相关活动，组织学生积极参与等。其次，高校思政教师应紧跟时代发展趋势，将网络当作开展思政教育的重要组成部分。一方面，教师可利用信息技术传播范围广、速度快等特点，弘扬社会主义核心价值观，以微课、微电影、精品慕课等，创新网络思政教育课程形式，通过抖音、微博、小红书、官方公众号等新媒体平台进行推广与建设，从多个角度宣传马克思主义思想，开展主旋律教育。另一方面，由于网络传播快，且受众面广泛，所以思政教师还应重视加强网络监管，净化网络空间，通过教育和引导相结合的形式，帮助大学生形成良好的网络学习习惯，促进其自身价值观的提升。最后，高校还可以充分利用院校公众号、官方微博、學校主页等平台，开设思政教育学习栏目，组织多种评选活动，在丰富大学生课余生活的同时提高高校精神文明建设水平。

（三）建设师资队伍

大学生党建和思想政治教育工作，两者虽然是独立的个体，但又相互联系，因此，在实际工作中，不仅要相互补充、完善，而且要深入到两者的工作中，寻找到内部的契合点，最终落实协同育人目标。协同育人的实施，除了要全面加强大学生党建工作目标、方案的制定，更要加强人才建设，努力打造一支工作能力强的大学生党建和思想政治教育队伍，各成员单位不仅要具体落实大学生党建工作计划，还应从人才方面加强大学生思想政治教育队伍建设。为更好地实现这一目标，高校应建设一支高素养、高水平、敢于创新的思政教师队伍，为提升大学生价值观提供有力保障。首先，高校需加强对教师的思政建设，组织教师定期进行培训，培训内容主要为党的路线、方针、相关政策及基本理论等，同时注重丰富教师思政教育的知识储备，有效提升思政教师专业水平。高校可结合自身发展现状，安排思政教师外出进修，让思政教师能对当前各个高校思政教育与思政改革深入了解，为丰富课堂教学资源提供依据。在此基础上，高校还可适当开展交流活动，由不同院校思政教师相互沟通交流教学策略，从而有效提升思政教育质量。其次，在信息技术快速发展的当下，高校思政教师需紧跟时代趋势，不断更新知识储备，努力提升自身网络教学技术，拓展教学维度，改革传统教学方法与理念，成为专业素养高、业务能力强的大学生思政教育传播者、引领者，以实现大学生价值观提升的目标。最后，需要从学校内部着手，促进多方面的融合，其中包括党委领导、团支部、党支部、思想政治理论课教师以及高校辅导员、班主任、研究生导师等，要高度重视兼职教师的作用，全面提升兼职教师在大学生党建工作中的重要作用。同时，高校还可以通过开展专题培训，帮助教师逐步提高思想政治理论水平，积极加强党建工作，通过主题党课、党员活动、专题教育等方式，为党建以及思想政治教育相关工作人员提供更多的交流、学习机会，从而全面提升认识水平。

（四）建立健全育人机制

在新时代高校思想政治教育过程中，要明确党建与思政协同育人机制，只有将二者有机结合，才能更好地帮助当代大学生树立正确的人生观和价值观。高校思政教育发展，要构建和探索良好的机制，要立足于社会实践的基本需求，并采取可行性对策。如果二者在构建过程中出现机制不灵活、体系不完善等问题，则会直接影响组织结构功能的实现和发挥。通过分析可以看出，在可持续发展理念下，高校党建和思想政治教育作为高等教育事业发展的引擎、动力，全面加强落实两者的协同作用，对高校培养社会主义合格建设者、接班人起到重要作用。因此，在积极构建大学生党建与思想政治教育协同育人机制的过程中，高校要始终坚持立德树人这一教育的根本任务，逐步实现大学生个人成长成才的目标。

（五）营造“双辐射”协同育人良好环境

要构建“双辐射”协同育人的良好环境，可从以下几方面着手：一是高校管理者要积极加强育人环境建设，充分发挥育人环境的作用，提升育人效果。比如，可以设计专门的宣传栏，主要用来宣传党建和思想政治教育协同育人工作;也可以通过建设协同育人学习园地、创建协同育人网站等方式，在实践中实现学生党建与思想政治教育协同育人的目标。二是高校应积极加强制度建设，主要目的是为协同育人提供制度层面的保障。要使高校学生党建和思想政治教育的“双辐射”作用得到发挥，保证其在落实人力、物力、财力的过程中有制度、有方法。三是高校应充分组织实践活动，通过实践活动，更好地为协同育人机制的实施营造良好的文化氛围。如组织党员教育活动、开展志愿服务活动、举办知识竞赛等，充分调动大学生的积极性、主动性，真正实现学校育人的目标。

四、结语

综上所述，在新时代背景下，高校思政教育工作对提升大学生价值观有着十分重要的影响，其不仅能够帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能为学生营造一个良好的学习氛围。因此，高校在进行思想政治教育过程中应注重方法建设，创新教育理念，建立完善的师资队伍，为大学生价值观的有效提升奠定基础。

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（单位名称：德州学院）