气象年轻干部培训工作的实践与思考

2021-12-21张黎黎

现代职业教育·高职高专 2021年49期

张黎黎

[摘要] 做好气象年轻干部培训工作意义重大。2018—2020年，气象部门着眼长远、系统研究、统筹谋划、精准实施，策划并实施针对正处级、副处级和科级三个层次的年轻干部培训，积累了丰富的年轻干部培训经验。完善气象年轻干部培训工作，需要进一步打造品牌班次、完善气象年轻干部培训课程体系、加快师资队伍建设、大力开展混合式培训、强化培训在干部培养与考核中的作用。

[关键词] 气象;年轻干部;培训工作;思考

[中图分类号] D262.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）49-0228-02

一、做好气象年轻干部培训工作的重要意义

（一）做好气象年轻干部培训工作是贯彻新时代党的组织路线的必然要求

2017年全国组织工作会议确立了新时代党的组织路线。贯彻新时代党的组织路线，建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键。干部教育培训承担着建设高素质干部队伍的重大责任和使命，也是组织培养年轻干部的重要手段。气象部门也高度重视年轻干部培训工作，把培养年轻干部作为重要战略任务。

（二）做好气象年轻干部培训工作是推进气象事业高质量发展的重要保证

毛泽东指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”年轻干部是事业发展的生力军，年轻干部的培养关乎气象事业发展的大局，是百年大计。推进新时代气象事业高质量发展离不开年轻干部队伍素质提升，离不开对年轻干部的持续培养和历练。

（三）做好气象年轻干部培训工作是提升气象年轻干部队伍整体素质的有效途径

年轻干部是气象事业的建设者和接班人，他们学历高、能力强、富有创新精神，但是年轻干部也有其自身的弱点，特别是气象行业干部，普遍在理论素养和政治能力方面比较薄弱，有的年轻干部缺乏基层工作和关键岗位历练，做群众工作和管理工作能力略显不足。培训在年轻干部培养中可以发挥基础性和先导性作用，培训可以通过系统化的设计补足年轻干部的短板，提升气象年轻干部队伍的整体素质。

二、气象年轻干部培训的创新实践与主要做法

2018—2020年，气象部门针对正处级、副处级和科级三个层次的年轻干部共举办8期培训班，着眼长远、系统研究、统筹谋划、精准实施气象年轻干部培训，共有309名年轻干部参加培训，在实践中积累了丰富的年轻干部培训经验。

（一）坚持系统性，精准定位年轻干部培训

中国气象局党组高度重视年轻干部培养和培训工作，始终坚持从战略上统一谋划和部署年轻干部培训工作，确立年轻干部培训的定位和目标。特别是从2018年开始，以贯彻落实新时代党的组织路线为目标，着眼于对整个年轻干部队伍建设，重新谋划气象年轻干部培训工作，对年轻干部培训体系重新设计，将年轻干部培训分为正处级、副处级和科级三个层次，实现气象年轻干部培训体系科学的分层分类。

（二）坚持人民性，努力提升年轻干部政治能力

年轻干部是人民气象事业的接班人，结合中央和气象部门对年轻干部的新要求，对培训精准定位，即新时代气象年轻干部要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提高气象年轻干部的政治站位，为气象部门建设一支忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍。从这一定位可见，对年轻干部政治能力要求不断加强。

教学评估显示，学员对培训整体评价较高，通过培训“提高了政治站位，提升了理论水平，对于新时代、新方位、新征程、新思想、新方略、新要求有了更加深刻的把握，增强了‘四个意识’，坚定了‘四个自信’;提高了党性修养;提升了综合素质能力”，培训目标基本实现。

（三）坚持科学性，分层搭建年轻干部培训课程体系

干部教育培训是有组织、有目的、有计划的系统工程，年轻干部培养目标的实现需要科学的课程体系作为支撑，按照分层分类培训思想对气象年轻干部课程体系进行分层设计。

从课程结构上看，一是始终把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的基本理论放在突出位置。在教学模块中专门设置“习近平新时代中国特色社会主义思想”和马列主义基本原理单元，加大课程比例，通过原著导读、案例教学、分组研讨、学员论坛等多种形式，全面系统地开展理论学习。二是深化党性教育的内容和内涵，强化年轻干部的理想信念宗旨教育。不仅加强了党章党规党纪、党史国史等理论课程，而且开展了分组研讨、现场教学、党性分析等形式多样的党性教育活动。三是聚焦新时代气象事业高质量发展主题，全面提升年轻干部素质和能力。从学习要求上看，结合不同层次年轻干部特点和要求，在学习设计中体现出差异性，在培训内容深入性、培训方式选择中有所不同。教学评估显示，课程安排比较合理，培训内容针对性强，培训教材质量高，对实际工作指导性大，学员感到学习收获很大。

（四）坚持规律性，加强党性教育实践教学方法

年轻干部培训不仅要遵循继续教育培训规律，也要遵循成人教育的规律。强化理想信念还需要遵循思想教育的规律。在气象年輕干部党性教育中开展了内容丰富、形式多样的党性教育，特别是加强党性教育实践教学方法的运用，取得了较好效果。学员反映，红色教育基地党性教育实践教学活动“是思想升华之旅”，使“心灵受到了震撼、灵魂得到了洗礼”，“是坐在北京的课堂里完全体会不到的”。在教学评估中，对党性教育实践活动的评估平均分数是三大教学模块中最高的，充分反映了学员对党性教育实践教学活动的肯定，也充分体现了遵循党性教育规律的重要性。

（五）坚持多样性，发挥专兼职教师优势互补作用

将教学质量作为党校培训的“生命线”。年轻干部的全面培养需要多样化的师资来满足需求。在培训中为年轻干部配备力量雄厚的师资，发挥专兼职教师优势互补作用。聘请中央党校（国家行政学院）优秀教师讲授理论课程。积极推动领导干部上讲台，为学员解读中国气象局发展战略和工作思路。充分发挥干部学院专职教师的作用，开展案例教学、心理学等特色课程。评估显示，学员对教师评价普遍较高。

（六）坚守纪律，严格教学管理与考核

把从严治党要求和从严治校方针结合起来，加强校风学风建设，要求学员严格遵守政治纪律和组织纪律，严格遵守学习培训和廉洁自律各项规定，严格遵守各项管理制度。

强化理论联系实际的学风建设，强化研究式教学。在课程、研讨中注重发挥“两个带来”的作用，在研究式教学中，加强实践调研在研究报告中的分量，要求学员把实际工作中的思想認识问题、工作方法问题上升到理论层面，做到学以致用、用以促学、知行合一。同时，加强跟班考核和教学评估，提高评估的科学性和准确性。

三、完善气象年轻干部培训的几点思考

（一）精准实施，打造气象年轻干部培训品牌班次

结合气象事业高质量发展对年轻干部要求，将培训切实作为年轻干部培养的有效手段。特别是要保证年轻干部培训质量，将年轻干部培训系列班次打造成品牌班次，通过精准实训不断提升培训的针对性和有效性。

（二）党校姓党，完善气象年轻干部培训课程体系

党校姓党是一切教学、科研、管理活动需要牢牢把握的根本原则，也是气象年轻干部课程体系构建与完善需要坚持的原则。通过课程体系科学构建促使年轻干部坚定理想信念、提升综合素质与能力，也是建设高素质专业化气象年轻干部队伍、服务气象事业高质量发展的必然要求。

（三）加强核心能力建设，加快师资队伍建设

教师是课程的载体，师资队伍是培训质量的重要保障。在师资队伍建设中要继续发挥专兼职教师的优势，以气象年轻干部培训为平台，加快教师的核心能力建设。要不断完善领导干部上讲台的机制，继续引入优秀人才补充师资队伍，要加快学科体系建设，提升教师用学术讲政治能力。

（四）改进方式方法，大力开展混合式培训

在综合运用面授、研究式、体验式、研讨式、案例式、模拟式、论坛教学等多种方法基础上，根据培训内容要求和年轻干部特点，继续优化各种培训方法的使用，并探索运用访谈式、行动学习、翻转课堂、网络培训等教学方法。