新时代高校辅导员工作拓展探讨

王铭誉

摘  要：21世纪以来，人工智能、大数据、区块链等科学技术的迅猛发展以及网络智能环境的普及已经深刻改变人才需求和教育形态，对于培育人才的大学来说，辅导员的工作和职责也随之不断拓展和延伸，从基本的班级管理、思想政治教育、核心理论教学延展为情绪疏导、心理辅导和职业生涯规划等，本文将对新时代大学生辅导员的工作进行深入探讨。

关键词：辅导员工作;新时代;大学

中图分类号：G645    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）14-0128-03

对于辅导员来说，有人认为辅导员就是类似大学生的班主任、高级学生干部等职位，不需要大量的知识储备，是一份相对简单，只要肯吃苦、细心就能够胜任的工作。但事实上，辅导员队伍是高等院校中必不可少、至关重要的，高职院校的辅导员是教师队伍中的特殊群体，他们是大学生健康成长和成才的指导者与引路人。

当前，人工智能、大数据、区块链等科学技术的迅猛发展以及网络智能环境的普及已经深刻改变人才需求和教育形态，与此同时，当代大学生的学习方式、生活习惯、行为习惯、思想方式以及理想追求等也发生了巨大变化，而大学辅导员的工作和职责也应随之不断拓展和延伸，才能跟上时代的步伐。本文将探讨新时代大学辅导员的具体工作。

一、传统大学辅导员的工作内容

（一）思想政治教育工作

大学辅导员作为高校教育体系中十分重要的组成部分，是大学生思想政治教育的中坚力量 [1]。辅导员工作本身具有琐碎性和复杂性的特点，作为高等院校的辅导员，首先应不断学习相关的理论知识，不断拓宽政治学习的广度与深度，并做好高校学生的思想政治教育工作，以师者风范对学生真正起到引领思想、价值引导作用，最终达到润物细无声的效果。同时应积极发展学生党员，积极开展中国特色社会主义理论体系的学习工作。此外还应该开展公民素质教育、学校规范教育、道德教育、时事政治教育和理想信念教育。

（二）日常班级管理工作

作为高校辅导员，还要对学生进行严格的教学管理，配合任课教师和教务员完成教学检查、学生出勤统计工作;全面统一地管理学生信息，主要包括各类学生个人信息总结，为每个学生建立个人信息档案，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心理信息、诚信信息、生涯规划信息等;并且要通过寝室管理条例和班级相关制度对学生进行日常学习和生活的管理与协调;协助学校财务部门负责在读学生各项费用的催缴工作;在摸清所有学生的家庭情况后，还要充分落实对经济困难大学生的有关资助工作，真正做到公平公正、切合实际、实事求是。对于家庭困难的大学生，高等院校的辅导员要做到不让一个学生由于经济能力而放弃求学之路，为此，辅导员应组织建设学院勤工俭学的相关工作内容，帮助贫困学生完成大学生涯。

（三）活动组织工作

大学生活是学习的过程，但并不是枯燥无味的，大学的生活应是五彩缤纷的，作为学生的引路人，大学辅导员还要积极组织班级学生活动，比如在传统节日来临之际，开展内容丰富、形式多样的表演或者各种体验活动;定期组织高校领导、思政教师等工作骨干开展思想政治工作会议，保证教育活动开展形式的多样化;对学校组织的各项校级活动积极配合并参与，同时鼓励学生踊跃参加到活动中，以锻炼学生的组织能力、管理能力，扩展其知识面。

（四）队伍管理工作

辅导员作为班级的管理者，对于学生班委会的建设工作以及学生干部培养与选拔工作应做到完善，以多种方式把学生的积极性和主动性激发出来。培養学生的能力，增强班干部的使命感与责任感，使其协助辅导员共同为全体学生站好岗。

高等院校的辅导员应做好队伍管理的工作，辅导员应采用民主管理模式进行班级管理，做好相关的授权工作，应逐步引导学生最终形成学生管理学生、学生自我管理的场景，同时要将工作重点放在引导、培训和激励学生上来。

二、新时代下大学辅导员工作的新拓展

（一）心理辅导工作，做学生的知心人

在经过高考之后，现今时代下，部分大学生在浅显和空虚并存的现象下，出现了盲目的选择;在丰富的情感和不成熟心理并存的现象下，出现了冲动型的选择;在自卑的情感和好胜心并存的现象下，出现了不正确的自我评价;在孤独的情感与陌生感并存的情况下，出现了人际关系冷漠的行为选择，这些都需要大学辅导员对其进行及时有效的情感疏导与情感教育 [2]。

辅导员首先要全面掌握班级里每个学生的心理健康动态，及时发现并处理学生所遇到的心理问题;对大学生思想政治状况进行全面了解，对大学生所关心的焦点和热点问题进行及时教育和引导。在矛盾冲突发生时，及时制止并冷静处理突发事件，保护学生的身心安全。辅导员应找准自己的定位，处理好各种问题矛盾，做学生的知心朋友，人生导师。在积极向上、活力满满的同时以相等能量“点燃”学生，引领学生树立人生理想。

（二）职业生涯规划，做学生的指路明灯

新时代下辅导员的一项重要工作就是帮助学生进行全面的职业生涯规划，高校的辅导员首先要帮助学生树立正确的就业观。传统观念认为，大学辅导员应该在大学四年级时对学生进行就业指导工作，但实际上，学生的就业指导工作可以在入学的时候开展，作为学生的领路人，辅导员应该在新生入学伊始就对当年该校的大四毕业生的去向进行全面的分析，给自己的学生以警示和启发，同时针对每位同学开展一对一的就业指导工作，帮助大学生树立正确的就业观念，让所有学生明确自己的职业理想和未来规划，不浪费在大学的每一分每一秒，引导学生应尽早确定目标，锁定目标并为之不断努力，这也是第二步的重要工作，即着重培养学生的就业能力，主要包括工作能力、人际交往能力、专业技术能力以及工作面试能力。

在学生处于大四阶段时，为学生提供与专业对口的就业指导，优质、高效、准确地对待学生的就业问题。为学生提供精确的就业信息服务工作，积极开展就业中遇到的各种挫败感、自卑感等不良情绪的疏导，并在其毕业后做好就业后续相关数据记录。因此，高等院校辅导员应积极为学生做好职业生涯规划，帮助学生明确目标。FB02C4CF-029A-4AF0-913E-EB666A0691EC

（三）情感教育

内尔·诺丁斯认为，“教育的主要目的应该是培养有能力、关心人、爱人也值得别人爱的人” [3]。一方面，大学生到了谈恋爱的年龄，青春懵懂，辅导员作为大家长，要对学生进行积极正面的情感教育，对相关知识进行普及，这对刚刚步入校门的大学生而言至关重要。另一方面，网络的迅猛发展使得现代大学生在网络中的虚拟人际交往越来越多，这在一定程度上减少了学生在现实生活中的人际交往与情感交流，导致大学生在现实生活中很容易出现孤僻、不愿交流的情况，这对大学生的心理、身体健康均具有负面影响。

因此，辅导员要多同学生进行面对面的交流，在大学生遇到各种生活上、学习上、就业上的困难，特别是涉及奖学金、助学贷款等困难时，运用语言进行实时的交互，通过具体事务的处理与学生建立在现实生活中的紧密关系，同时也要与时俱进，利用微信、微博、公众号等网络新媒体与学生进行交流，让大学生了解并感受到辅导员在育人工作中饱满的工作激情与过硬的工作能力，增强大学生对辅导员工作的信任，进而有利于开展大学生情感教育 [4]。

三、结语

当今世界各国合作与竞争并存，竞争的核心是人才，培养人才的核心就是教育，教育是国家发展的关键。高等院校的辅导员作为培养人才的关键岗位，其重要性不言而喻。新时代赋予了高校辅导员新的使命，即助力人才培养。发自真心地热爱学生、热爱辅导员工作、热爱我们的祖国。为了完成使命，高校辅导员应树立终身学习的理念，通过不断学习充实自己的知識储备，在实践中摸索出一套行之有效的培养人才的方法 [5]。

参考文献：

[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 人民日报，2016-12-09.

[2] 贺伟，李艳文. 大学生的情感认知与行为选择[J]. 中国成人教育，2013（08）：66-67.

[3] 内尔·诺丁斯. 学会关心：教育的另一种模式[M]. 北京：教育科学出版社，2011：179，38.

[4] 宗琪. 浅析新时代背景下高校辅导员使命与担当[J]. 科教导刊（下旬），2020（04）：172-173.

[5] 曾玥蓉，段于兰. 高校辅导员职业角色再认知及结构模型的构建[J]. 高教学刊，2020（07）：149-152.

（荐稿人：史尧臣，长春大学机械与车辆工程学院副教授）

（责任编辑：胡甜甜）FB02C4CF-029A-4AF0-913E-EB666A0691EC