试论培养大学生安全意识的举措

陈文钦

摘  要：随着社会环境、治安日趋复杂化，高校的安全工作也面临着考验。在大学生丰富多彩的生活中频发着各类让人心惊胆战的安全事故。大学生安全问题也越来越成为社会关注的焦点，为此需从社会、家庭、学校、学生自身方面分析大学生安全意识淡薄的原因，并提出培养大学生校内安全意识的举措，只有有效提高大学生的安全意识和自我防范能力，才能从源头上预防各类安全事件，保证校园的稳定与和谐。

关键词：大学生安全;安全意识;举措

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）14-0079-03

近年来我国大学生经常涉及各类治安、刑事、民事案件等，各高校各类安全事件频发，大学生频繁遭遇电信诈骗、网贷、兼职“刷单”被骗等事件，无不造成严重后果，因此大学生的安全教育不得不引起我们高度重视。

大学生频频涉及各类案件，在与社会人员交往过程中财物被骗、东西被盗的现象屡见不鲜、甚至存在个别学生在不明情况下受他人教唆走上违法的道路。无论如何，这些不良后果都與大学生安全意识淡薄息息相关。

一、大学生安全意识的定义

安全意识是指人们在生活或生产的过程中对各种各样可能对自己及他人人身伤亡和损害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态 [1]。而大学生的安全意识即：在日常生活中，面对各种各样的环境和事情时，大学生在头脑中形成的认知、判断并产生安全观念，并指导自己的行为，避免自己和他人受伤害，成为具有安全防范能力的人。

二、大学生安全意识淡薄的原因

（一）社会方面

伴随着社会科技的发展，各类安全问题更复杂多样，新问题、新状况、新方式的出现也让人猝不及防。尤其在大数据、移动互联网的融合发展中，大学生接收信息的渠道趋于多元化。在此过程中，倘若没有较强的安全防范意识，很容易产生一些安全隐患，例如信息泄露、电信诈骗等。

（二）家庭方面

家长对孩子的安全教育没有足够重视，甚至错误地认为安全教育是学校和老师的事情。特别是在假期里家长对孩子的去向、活动等都没在意，对子女的监护不到位，甚至在日常生活中对孩子安全教育也较为欠缺。

（三）学校方面

首先，学校学生人数不断增加，校园社会化现象越来越突出，影响学生安全的因素越来越多。其次，对安全教育不全面、不系统、不深入，没有充分发挥安全教育职能。再次，对学生教育方式方法陈旧，老套，无法引起学生的学习热情，更无法让学生将安全知识入脑入心 [2]。

（四）学生自身方面

一是目前大学生都是“90后”，思想比较单纯，法制观念淡薄，没有充足的社会经验与社会阅历 [3]。在面对问题时，辨别是非能力弱，往往不能很好地处理安全问题。二是“网络贷款平台”在日常生活中随处可见，不少人在日常消费中使用“蚂蚁花呗”“唯品花”等平台进行或多或少的贷款消费，而大学生一旦不能辨清合法平台，在各类物品的诱惑下，自制能力较差的时候，为了满足一时的享受就很容易误入各类不法网贷平台，也发现少部分的学生因此深陷“校园贷款”，给自己、家庭、学校都造成巨大伤害。三是自身思想麻痹，学生认为安全问题不可能会发生自己身上，存在侥幸心理，没有养成良好的安全习惯 [4]。例如在日常宿舍安全检查中发现，不少同学偷偷使用违规电器、在消防通道上堆放生活用品、男生宿舍抽烟现象更是屡禁不止等等。

三、培养大学生安全意识的举措

大学生安全意识的高低对自身安全成长和发展至关重要，同时也关系到高校的安全和稳定 [5]。因此学院的安全教育必须跟上新形势的发展，加大力度对大学生安全意识进行引导，培养他们自我保护的能力，有必要从以下几个方面提高大学生的安全意识和技能。

（一）立足学院安全问题，安全教育分清层次，突出重点

一是定期对学院日常发生的校园安全事件进行深入研究。剖析产生安全问题的原因、过程、现象、规律，形成安全事故报告，采取行之有效的防控举措;在全院范围内引以重视，做到举一反三，杜绝同类事故再发生。通过安全报告也能更清晰的认识和了解学院的安全情况，并以此指导学院下一步安全工作重心的开展。

二是每学期初对全院学生的宗教信仰、身心状况、家庭情况等进行摸排登记，了解全院学生的基本情况，并对思想倾向有不良苗头的学生重点关注，做出可能出现的危机预判，及时、准确点对点的进行安全教育，从源头上入手抓好学生的安全防范工作，预防突发事件的发生。

三是收集并整理新时期社会上出现的各类安全问题，解析其本质特征，揭秘各类陷阱、骗术，特别是大学生生活和学习中可能出现的安全问题，有针对性地进行教育，并合理利用各种途径，特别是微博、微信等新媒体平台进行宣传，提高学生的安全防范意识，起到防患于未然的效果。

（二）打造特色的安全教育模式，使学生安全教育学习入脑入心

一是扎实推进安全主题教育活动。根据每学年工作规律和季节节假日特点，深入开展每月的主题教育活动，在每一次的班会学习、电子海报设计、手绘展板、知识讲座、实践体验（或演练）中潜移默化地提高学生的安全意识。

二是安全教育“网上网下，线上线下”同时进行。以每个月的安全主题为题材在微信、微博、易班网平台推出生动有趣的安全知识微视频、动漫动画。在线下应成立安全法律教育专题课，例如涉及人身安全、财产安全的法律法规，如《刑法》《民法》《交通安全法》《消费者权益保护法》《网络安全法》等。普及法律法规，切实增强学生遵法守法意识，防止和减少违法犯罪活动。

三是将安全教育观念融入各专业课堂中。教师在本学科教学中碰到涉及安全相关的内容时，应积极在课堂上进行教育。例如在平常实验实训课堂上，教师可普及防火防爆知识，在学生实训时要求按规范操作等，学生在学习了专业课程内容的同时也了解了相关安全知识，掌握安全技能。

四是成立法律咨询中心，做好校园法制教育工作。一是做好日常的法律咨询工作，当学生碰到法律困惑时，可以第一时间到法律咨询中心寻求帮助，提高学生在学习、生活中明辨是非，利用法律知识增强自我保护的能力。二是做好法制宣传教育活动，可举办法律知识竞赛、征文评比、演讲比赛等一系列与法律相关的活动，让学生提高法制观念，并根据日常发生的事情，对学生及时进行法制教育，让学生意识到法律就在生活中。三是配合司法部门做好学生的帮教转化工作，对他们进行针对性地法制教育，防止违法行为发生。只有进一步提高学生的法制观念，才能推进校园的安定与和谐。

（三）坚持正面引导和反面警示相结合

一是积极宣传或开展各类安全教育公益活动。學校应积极发挥系部的积极性，鼓励和支持他们参与安全教育公益事业和公益宣传，通过安全教育公益活动，不仅能开拓大学生的视野，还能增加他们的社会阅读，增强其辨别是非的能力。可以以社会公众人物的名人公益广告来提高学生参与安全教育活动的热度。例如在举办“珍爱生命，远离毒品”的承诺签名活动时，学校可在校内公共区显示屏上播放中国禁毒形象大使成龙的禁毒宣传片;在“防震减灾月”中播放各路明星的爱心善举、感人事迹;在“全国交通安全月”中播放黄渤、朱军、潘长江等百位明星、名人的交通安全公益宣传广告片。此类活动不仅提高学生的积极性，还能传播社会正能量，让学生在履行社会责任的同时进行自我管理、自我教育、自我约束。

二是增设校园微信平台安全服务项目。可在本校的微信公众号内增设安全服务项目，包括“失物招领、寻物启事，消防报修、报警求助、安全答疑解惑”等项目。“失物招领和寻物启事”能使学生遗落和寻找物品的信息在校园内迅速传播，解决学生的燃眉之急;“消防报修和报警求助”能让学生在最短时间内寻求帮助，快速有力地解决安全问题;“安全答疑解惑”可以让广大师生在日常生活中将碰到的各类疑惑在平台上进行求解，集思广益。

三是对校园安全风险隐患进行深入摸排。除学院要求各类安全检查外，可以以班级和宿舍为单位进行自查自纠;对宿舍内是否有学生吸烟、使用违规电器、对周边安全设施等涉及的安全隐患、矛盾进行及时排查 [6]。相关部门要对上报的安全隐患加以重视并及时开展安全教育，确保各班级各宿舍不发生安全事故。对发现安全隐患隐瞒不上报的、对上报的安全隐患不处理的部门，需进行严厉处理。

四、结语

大学生安全意识水平的高低，将直接影响着自身、学校和社会的和谐发展。通过各项举措将大学生安全意识的培养落实到日常的点滴中，只有系统性地增强学生安全防范意识和应付各种复杂问题的能力，维护其合法权益，才能减少大学生安全事件的发生。大学生安全意识的培养，不仅能让学生自身安全得到保障，也是高校做好安全管理的重要方面。

参考文献：

[1] 张彦姣. 大学生安全意识现状及培养对策研究[D]. 大连：辽宁师范大学，2015;12.

[2] 王丙利，赵守亮. 大学生安全教育现状及发展途径研究[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估版），2013（12）：86-87.

[3] 史博. 高校安全教育中若干问题分析及对策[J]. 成功（教育版），2013（23）：266.

[4] 栾秀群. 对学生安全意识培养的研究[J]. 青年文学家，2014（09）：246.

[5] 李淑静，任明元，陆新全. 新形势下大学生安全意识探析[J]. 山西高等学校社会科学学报，2014，26（12）：34-26.

[6] 王金明. 校园安全稳定是高校办学发展的坚实基础[J]. 潍坊教育学院学报，2010（02）：3-5.

（荐稿人：张瑞芬，福建水利电力职业技术学院科研处副处长，教授）

（责任编辑：莫唯然）