浅析高校大学生“快就业”能力提升的对策

赵丹 韩馨雨

摘要：本文首先介绍了我国当前的就业环境，然后论述了毕业生的就业现状并分析了其原因，最后探讨了高校毕业生应如何提高“快就业”的能力，以期为高校大学生的就业成功率提供帮助。

关键词：大学生，快就业，能力提升，对策

近年来，随着社会的发展和经济水平的提高，我国各行业在迅速发展，对人才的需求也日益增加。高等教育普及化以来，我国高校招生规模不断扩大，导致毕业生就业数量急剧增加，而市场需求却没有明显增加，使得就业岗位供不应求[1]。大学生整体就业率逐渐下降，大学生就业难已成为一个重大的社会问题，大学生就业是整个社会就业的重要组成部分。大学生的就业状况，不仅会影响大学生个人的发展前景，还会影响千家万户的利益，影响社会的和谐与稳定。因此，高校毕业生的就业问题引起了各界的关注。

一、我国当前就业环境概述

自2020年初以来整体就业形势严峻，求职者就业难；与此同时，国外就业形势也不容乐观，一些原本计划出国工作的学生选择了在国内工作[2]。部分留学生，选择回国就业。多重因素的叠加，实际上增加了国内高校毕业生就业的难度。在这种情况下，除了计划升学、考公务员、创业、出国和有特殊情况暂不能就业的毕业生，其他毕业生就业的难度会大幅度增加。

二、高校大学生就业现状

1.大多数学生及其家长希望毕业后能找到一份稳定的工作，因此国家单位和国有企业更受学生欢迎[3]。然而，这些职位每年招聘的人数很少，而且大多数人无法进入。

2.部分毕业生尚未意识到自身不足，自身存在优越感，不肯放下优越感去认清自我和现状。自身缺乏工作经验，不能有效的向用人单位展现自己的才华。毕业生对自我认识不足、定位不准，不了解自己的职业兴趣、职业潜力，不知道自己的竞争优势，不能准确定位自己的职业。所以他们很难找到工作。

3.一些毕业生在找工作时可能会有求职心理问题，例如，他们对自己有很高的期待，要求过高，或者难以接受和融合企业文化，因此他们去拖延就业。

4.部分毕业生注重追求自己的个性和理想职业的匹配度，考虑住房满意程度、工资是否符合设想、上班距离、居住环境和安全问题等都会影响大学生的就业，如果与其设想不匹配，宁愿选择待业，而不就业。

5.一些毕业生由于家庭环境和财富较为优越，不急于就业，而是继续待业。

三、我国大学生就业能力问题

1.大学生专业技能薄弱。总的来说，高校的专业设置与企业和社会的基本需求相对应。然而，由于学校与企业、社会之间缺乏联系，高校人才培养与社会需求脱节，这是造成大学生专业能力偏低的重要原因。此外，我国的中学和大学教育体系大相径庭。进入大学期间，许多学生缺乏学习环境，学习积极性、学习意识和自学能力较差。这些间接原因导致学生在职业课程中的学习程度、受教育程度大幅下降，这也是职业技能薄弱的一个重要原因[4]。

2.大学生实践能力不足。实践能力是大学生就业能力的重要体现，尤其是在职业教育领域。目前，我国高校多注重理论知识的传授，忽视实践技能的培养，同时实践平台、教师数量不足、培训不足。一系列问题是间接造成大学生就业实践能力相对较差的另一个原因。

3.大学生职业规划意识薄弱。职业生涯规划是大学生对未来职业目标和方向的前瞻性规划，对大学生就业实践具有重要的指导作用。但是，现阶段很多大学生对自己的职业定位和目标并不明确，职业规划也半知半解。部分大学生虽然职业规划较为明确，但执行能力较弱，无法根据自己的职业规划制定详细的计划和实现方案。一些大学生对自己的实际情况认识不清，导致职业生涯规划的盲目性。此外，高校层面也存在职业规划教育不足、职业规划指导不力等问题，这也是学生职业规划意识淡薄的一个重要原因。

4.大学生竞争能力不足。竞争能力是大学生就业能力的重要体现，由于高校教育未能紧跟就业市场的发展步伐，高等教育与市场需求之间存在着明显的脱节，这也是毕业生就业竞争力低下的主要原因之一[5]。而且，一些学生在学校“混日子”，在考试前临时袭击，并没有学到任何真正的知识。最终他们在激烈的工作竞争中失利，不得已进入待业状态。

5.大学生的社会适应能力不足。大学生的适应能力在就业过程中尤为重要，像溪水一样，充满弹性。适应能力强的人，获得“适合”职业的选择权多。反之，期望自己找到一个“适合”的工作去适应，机会却寥寥无几。而高校毕业生往往是后者，如果你想找到一份合适的工作去适应，在寻找的过程中会错失很多机会。

6.大学生的工作灵活性不足。大学生的工作灵活性即“应变能力”，应变能力是保证当代大学生就业和获得成功的必要条件。应变能力是能够及时发现新情况、新问题，及时探索新方法，总结新经验，倾听各方意愿，认真分析，勇于探索，大胆提出新思路、新方案的能力[6]；而高校大学生缺乏对问题做出分析、提出解决方法的能力，这也在毕业生就业时的一个难点。

四、提高大学生“快就业”能力的对策

1.实现专业问题“一对一”的教学模式。对于一些职业技能水平较低的学生，高校可以安排教师及时与他们沟通，解决就业中存在的相关职业问题，掌握就业难点，缓解就业压力，让毕业生正确认识自己的优缺点，以便及时改正。保持积极的态度寻找工作。

2.加强政府、企业参与和社会引导。针对毕业生就业技能相对薄弱的情况，高校应积极与政府和企业沟通，为大学生提供就业和实践机会。在政府参与下为大学毕业生提供指导方针和就业技能，高校也要积极与企业合作，搭建实践基地，将毕业生推荐到企业。提高毕业生就业实践能力，大幅度提升大学生就业成功率，让毕业生顺利就业。

3.强化职业规划意识。高校要不断提高毕业生的职业生涯规划意识，开展就业教育，掌握大学生的真实需求和个性化理念。高校应能够让学生学会制定不同阶段的就业规划，确保了解自己的优缺点。高校还要和家庭密切配合，使学生在家庭环境中受到良好的启发，对学生就业进行合理的引导，给予指导和帮助，真正发挥社会、家庭和教师的共同作用。

4.树立求职竞争意识。为了提高竞争力，专业课程的学习必须贯穿整个大学阶段。不能期望从大学毕业，再临阵磨枪，感慨“书到用时方恨少”。从我们入学起，每个学生都应该树立求职竞争意识，从一开始，每个学生都应该学会逐渐了解自己的专业和未来的职业方向，努力学习每一个知识点。至于竞争力，取决于大学四年的积累，前期的积微成著，后期自然而然就会厚积薄发，竞争力自然会提升。

5.积极参与活动并与人沟通。在大学期间，会接触到很多人，陌生的环境、不熟悉的一切，对思想造成一定影响。所以，在进入不同的环境中，要尽快调整好自己的心态。在校期间，大学生也要积极参与活动，能够加速大学生融入社会的进程，是大学生提高适应能力的重要途径和方法。

五、总结

在新时代的发展下，大学生就业是全社会就业的重要组成部分。通过对大学生就业的现状、问题以及提高“快就业”能力对策的分析与概况，大学生要树立“先就业，后择业”的思想。很多人毕业后的第一份工作并没有成为终身职业，所以当你年轻时，你要更加努力地发现自己的兴趣所在，找到适合自己的工作。以便你可以找到愿意努力工作并持續奋斗的职业。总的来说，与其一味拖延就业，不如积极面对，先就业后择业，主动选择人生和事业。

基金项目：本课题应用于吉林省教育厅人文社科项目，项目编号：JJKH20211399JY

参考文献：

[1]王宁. 当前形势下我国高校毕业生就业问题研究[D].南京师范大学，2012.

[2]苑广阔.别让“慢就业”成“难就业”[J].成才与就业，2020（11）：43.

[3]张晗.新时代大学生就业问题及对策探究[J].黑龙江科学，2021，12（13）：144-145.

[4]王永贵.我国大学生就业能力提升研究——评《大学生精准就业模式探索与实践》[J].广东财经大学学报，2021，36（04）：115-116.

[5]王琦.“慢就业”不能变成“懒就业”[J].中国就业，2020（10）：54.

[6]沈杨.高校毕业生为何频现“慢就业”[J].人力资源，2021（14）：92-93.（责任编辑：李雪威）