基于网络信息化时代的初中思想政治教育

雷进

摘要：随着科技信息的飞速发展，当前的社会已经处于网络信息化的时代当中。互联网的不断进步对于人们的生活来说是休戚相关的。网络在给人们的生活带来了方便的同时，也带来了一些不利于学生发展的现象。本文主要论述了在网络信息化的时代下对政治教育的机遇以及挑战进行了分析，并提出了一些意见，以供老师参考。

关键词：网络信息化;思想政治;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-439

引言

随着当前社会的发展，我国的互联网行业一日千里，使人们的生活快速的步入到互联网的高速时代。在信息进行传播的时候，网络作为当前的一种新鲜的事物，并慢慢地覆盖了人类整个生活。在目前的互联网信息化时代，对当前初中学生的言行、思想、行为三观等都在经受着极大的冲击，因此初中生的思想政治教育只有加以更全面的完善，跟上互联网等信息时代发展的速度，如此才会起到优化教育模式的作用，帮助当今的初中学生形成正确的人生观念，从而通过合理的教育对行动方法和思考方式加以训练。

一、网络信息化的时代下初中政治教育所面临的挑战和机遇

1.1基于网络信息化使思想政治教育得以有效的拓展

网络其最大的特性在于它可以使人们打破时间以及空间上所带来的限制，利用网络可以让人们在自己的家里就能获取到知识以及最新的一些信息，还可以将自己的资源与别人一起享用。学生可以对一些不懂的信息进行自由搜索、交流在世界上发生的事情或是对于热火的事件可以迅速地了解，同时还能阐述自己的观点。老师也从平时的教授环节中创新方法，这样增进了学生与老师之间的关系，降低老师和学生之间存在的鸿沟，从而掌握学生的心理情况，以便让学生具备正确的学习方式。

1.2网络信息化对思想政治教授手段的有利影响

相对于传统的思想政治教育方式而言，互联网的诞生也为思想政治教学提供了一个全新的互动手段。初中的学生很容易受到在社会生活中所带来的情感化、闭塞性、可持续开发的情况。假如新的事情让学生完全不了解的话就会让学生出现渺茫的状态，可是许多学生对未知的新事物不理解却又不好意思说出口，所以有时当家长或教师主动去询问时许多学生也显示出明白的神情，到实际运用知识的时候出现很多问题。但是当人们使用互联网进行沟通的时候，也就不会产生什么说不出口的情况，因为网络具有一定的便捷性、隐蔽性、平等性等可以使老师和学生之间进行充分的交流，促使在沟通的时候更加方便。

1.3网络信息化所带来的挑战

在互联网时代的逐渐深入对于众多老师的工作带来了一定的威胁。由于网络的来临使大量的信息在老师进行教授之前学生就已经了解到知识的内容，造成老师在传统教授环节中的巨大优势受到了巨大的挑战。并且初中的学生处于对事物具有一定理解的阶段，对于老师教授的知识与自己在网络中看到的知识不一样的时候会使学生产生强烈的质疑，再加上学生正处于青春期，在反叛的心理下，很多学生向老师挑战权威性，还有一些老师强制的要求学生接受自己教授的内容。

二、网络信息化时代的初中政治教育方法

2.1理论与实际结合，激发学生学习自主性

政治是一个理论性和实践结合非常多的科目。这也就要求老师在教授的过程中要重视理论知识和实践环节的结合，在上课的时候以实践开导学生的行为，促使学生在学习和实践的结合过程中深化对知识的理解，这样的学习方法与传统的教授手段相比，效果变得更好，更有利于激起学生学习的主动积极性。同时，在当前网络时代的背景下，老师也要合理的使用网络上的一些资源，结合当前教育的要求，以培育学生的创新思维与实践能力为主，用符合社会发展的思想进行教学，显现出政治科目符合时代发展的特点。

在让学生了解物品价值的时候，由于有很多学习者都缺乏实际生活经验，从而对这部分的内容也都不会非常了解。所以，教师可以设计几个问题引发学生思考："为什么商场上用处相同的商品价钱是不一样的，比如说洗衣机、电视机、笔等等，而一些不同作用的商品价钱可能是一样的？很多人在买东西的时候都要货比三家，希望能找到物美价廉的产品，这种希望会实现吗？"而教师紧接着也可以带领同学们一起到学校的大卖场里去体验，之后再让学生自己来完成学习，再此之后的教授效果也就完全不一样了。

2.2强化网络道德教学，增强学生的约束力与责任感

网络时代的发展使智能手机逐渐得到发展。很多初中的学生成为了“低头族”“手机控”。网络是一把双刃剑，给人们的生活带来方便的同时，也会带来其他方面的不利影响。为此，老师要重视给学生强化互联网的道德渗透，这也是整个初中时期政治教学的关键。

因此，在上课的时候老师可以适当的加入一些互联网道德的内容，让学生具备良好的思想观念。比如说老师可以开展以“互联网道德”为主题的班会，让学生们深入分析良好的互联网道德对自己发展的良好作用。同时，也可以开展一些与互联网道德有关的课后活动与相关的实践活动，这样才能促使学生形成正确的道德思维，不断增强学生的网络责任意识。

2.3加强监管力度

网络信息时代的发展过程引起了很多人的讨论，但互联网的优点与缺点都存在，需要加强互联网的监管。初中的政治教育应充分利用互联网的优势。例如，2008年南方许多省份下了雨和雪，许人在网上记录了大量文字、照片和视频，并通过互联网平台启动了及时、便捷的捐款方式。初中的政治老师可以充分利用网络的进步，不能盲目否认网络上的一些信息。必须认识到信息是当前技术飞速发展的产物，而网络只是一种不区分好坏的通信方法。网上信息的复杂程度也是取决于人们使用互联网所做的内容不同，为了加强对网络的监管，必须认识到网络上信息的开放性和互联网信息的一些特征，在监管不利信息的同时，政治的教学应当合理的结合互联网上的信息，采取有力的教学手段充分发挥网络信息的有利作用。

结语

总的来说，进入新的时代，国家也面临着教育领域的一些问题，这也对当前的教学，尤其是思想政治的教授方式提出了很多要求。互联网时代的初中政治教学要进行不断的完善和创新。为了让初中的学生能树立正确的观念，老师必须对学生进行合理的指导，从而让学生更好的发展。

参考文献

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